【題目】現(xiàn)有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器X的名稱(chēng)：_____________。

（2）A裝置可用于制二氧化碳的化學(xué)方程式為：_________________。該發(fā)生裝置還可以用來(lái)制取的氣體是________，寫(xiě)反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________。

（3）用D裝置收集二氧化碳?xì)怏w時(shí)，如何驗(yàn)滿(mǎn)：___________________。

（4）實(shí)驗(yàn)室需少量甲烷氣，可用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用_______（填字母）裝置；收集甲烷氣可選用C或E裝置，由此推斷甲烷氣體具有的物理性質(zhì)是_____________。

【答案】集氣瓶 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 O2 將燃著的木條放在集氣瓶口 B 不易溶于水且密度比空氣小

【解析】

（1）儀器X的名稱(chēng)為：集氣瓶。

（2）制二氧化碳用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。該發(fā)生裝置還可以用來(lái)制取的氣體是氧氣，二氧化錳催化過(guò)氧化氫反應(yīng)生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。

（3）用D裝置收集二氧化碳?xì)怏w時(shí)，驗(yàn)滿(mǎn)可以：將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，則滿(mǎn)。

（4）加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得甲烷，屬于固-固混合加熱型，發(fā)生裝置應(yīng)選用B裝置；收集甲烷氣可選用C或E裝置，由此推斷甲烷氣體具有的物理性質(zhì)是不易溶于水且密度比空氣小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一包白色粉末，可能是由NaOH、、、NaCl中的一種或幾種組成。為了分析它的成分，化學(xué)興趣小組取少量該白色粉末，按以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

每一步都加入足量的試劑，記錄的現(xiàn)象如下：

Ⅰ.白色粉末完全溶解，得到無(wú)色溶液；

Ⅱ.有白色沉淀A生成；

Ⅲ.沉淀完全溶解，并有無(wú)色氣體生成；

Ⅳ.有白色沉淀B生成。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）白色沉淀B的化學(xué)式為_____。

（2）寫(xiě)出第Ⅲ步反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷：原白色粉末中一定有_____，一定沒(méi)有_____，無(wú)法確定是否有_____（以上三空均填化學(xué)式）。

（4）要完全確定該白色粉末的成分，只需對(duì)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行適當(dāng)修改。修改的方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室里有一瓶常用的無(wú)色溶液，因保管不當(dāng)，其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣(如圖所示)。小強(qiáng)和小華同學(xué)很感興趣，決定對(duì)其成分進(jìn)行探究。

（提出問(wèn)題）這瓶試劑可能是什么溶液呢？

（交流討論）根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是____。(填序號(hào))

A 酸 B 堿 C 鹽

（查閱資料）Ⅰ初中常見(jiàn)含鈉的化合物有：NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。

ⅡNa2CO3和NaHCO3的水溶液都呈堿性。

Ⅲ室溫()時(shí)，測(cè)定四種物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù)如下：

物質(zhì)

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

溶解度g

36

109

215

9.6

小華根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%和上表中的溶解度數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑不可能是___。

（作出猜想）①可能是NaCl；②可能是Na2CO3；③可能是____。

（實(shí)驗(yàn)探究）(1)小強(qiáng)用潔凈的玻璃棒蘸取試液于pH試紙上，測(cè)得pH7，則這瓶試劑不可能是____。

(2)小強(qiáng)為了檢驗(yàn)該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液，他又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論及化學(xué)方程式

①取少量溶液于試管中，滴加____。

產(chǎn)生大量氣泡

反應(yīng)的化學(xué)方程式：___。

②把產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中。

澄清的石灰水變渾濁

猜想②正確。反應(yīng)的化學(xué)方程式：____。

（拓展延伸）請(qǐng)你選擇與小強(qiáng)不同類(lèi)別的試劑，來(lái)鑒別NaOH溶液和Na2CO3溶液，你選擇的試劑是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑,請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①_________。

（2）若用上述A裝置制取二氧化碳,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________,若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,其裝置接口的連接順序是(用接口字母順序從左至右連接) _________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室的部分實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題

（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：a：______ b：______

（2）實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若要控制反應(yīng)速率，要收集較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是______（填字母）；寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖裝置有貯氣、洗氣等多種用途。以下有關(guān)該裝置用途的說(shuō)法正確的是

A.用排空氣法收集O2，氣體從B管進(jìn)

B.用于病人輸氧，瓶?jī)?nèi)盛放水，B管接供氧鋼瓶

C.測(cè)量CO2體積時(shí)，瓶?jī)?nèi)盛滿(mǎn)水，氣體從B管進(jìn)，A管接量筒

D.除去H2中的H2O，瓶?jī)?nèi)盛放濃硫酸，氣體從A管進(jìn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見(jiàn)的五種物質(zhì)，它們之間存在如圖所示的關(guān)系（“→”表示物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“—”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若A、B為組成元素相同的氣體，E為大理石的主要成分，則B的化學(xué)式為 ，物

質(zhì)D的類(lèi)別為 （填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）。

（2）若A是能供給人類(lèi)呼吸的氣體，B是一種最常用的溶劑，D的水溶液顯藍(lán)色。

則C—D反應(yīng)的基本類(lèi)型是 ，

D—E反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)探究。

（提出問(wèn)題）氯化氫( HCl)氣體顯酸性嗎？

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）該興趣小組的同學(xué)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究方法，用三朵由紫甘藍(lán)的汁液染成藍(lán)紫色的紙質(zhì)干燥小花進(jìn)行如圖1的三個(gè)實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：I和Ⅱ中小花不變色；Ⅲ中小花變紅色。

（查閱資料）圖2是同學(xué)們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）氯化氫氣體不顯酸性。

（交流反思）

（1）從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是 _________________________

（2）小明向?qū)嶒?yàn)Ⅲ中變紅的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)小花最后變成黃綠色，寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________

（3）紫甘藍(lán)的汁液在酸性溶液中顯 ________ 色。

（4）下列實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)說(shuō)明氯化氫氣體不顯酸性的是_________________

A 測(cè)試鹽酸的導(dǎo)電性，鹽酸能導(dǎo)電

B 干燥的碳酸鈉粉末放入氯化氫氣體中，不反應(yīng)

C 氫氣與氯氣反應(yīng)，生成氯化氫氣體

D 干燥的碳酸鈉粉末放入鹽酸中，能反應(yīng)

（拓展應(yīng)用）

（1）該興趣小組的同學(xué)為探究分子的運(yùn)動(dòng)情況，在玻璃管兩端同時(shí)放人蘸有試劑的棉花，做了如右圖所示實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了白色煙環(huán)（成分力氯化銨）且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端。

①白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是________________________

②寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】明明同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)室存放的一瓶氫氧化鈉固體配制溶液做酸堿中和實(shí)驗(yàn)。

(1)已知：水的密度為1.0g/mL。實(shí)驗(yàn)室配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液，需要稱(chēng)取氫氧化鈉5g，需要量取水________mL。量取時(shí)的操作如右圖所示，該操作對(duì)所配制溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的影響是________________。

(2)明明用配制的氫氧化鈉溶液做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。于是明明判斷氫氧化鈉變質(zhì)了。請(qǐng)用化學(xué)方程式說(shuō)明氫氧化鈉變質(zhì)、滴加鹽酸產(chǎn)生氣泡的原因______________。

(3)為探究氫氧化鈉是否完全變質(zhì)，明明設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。

方案1：取少量上述氫氧化鈉溶液樣品，滴加幾滴酚酞溶液，溶液變成紅色

方案2：取少量上述氫氧化鈉溶液樣品，加入飽和石灰水，靜置，取上層清液，滴加幾滴酚酞溶液。發(fā)現(xiàn)溶紅色。

于是明明認(rèn)為樣品中還會(huì)有氫氧化鈉，沒(méi)有完全變質(zhì)。

①康康認(rèn)為明明的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案都不能達(dá)到目的，他的理由是_________________。

②請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案來(lái)驗(yàn)證氫氧化鈉是否完全變質(zhì)。_____________________

(4)康康將方案2進(jìn)行了定量化處理，來(lái)檢測(cè)氫氧化鈉固體的變質(zhì)程度。取10g樣品溶于90g水中，向其中滴加過(guò)量飽和石灰水，對(duì)沉淀過(guò)濾洗滌、烘干后稱(chēng)量為0.5g。則樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____________?

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同步練習(xí)冊(cè)答案