【題目】右圖是 A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．試根據(jù)圖象回答：

（1）當(dāng)溫度為 時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為SB=SC＞SA．

（2）t3時，在等質(zhì)量的水中分別加入A、B兩種物質(zhì)配成飽和溶液，當(dāng)溫度降到t1后，析出晶體較多的是 ．

（3）t3時，將30克A物質(zhì)投入50克水中得到的溶液是 溶液

（填“飽和”或“不飽和”）．所得溶液的質(zhì)量百分比濃度為 ．

【答案】（1）t1℃（2）A（3）飽和，33.3%

【解析】（1）根據(jù)三種物質(zhì)的溶解度曲線不難看出，在t1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為SB=SC＞SA，故答案為：t1℃

（2）由于A和B的溶解度都隨溫度的升高而增大，而A的溶解度受溫度的影響較大，因此給等量的兩飽和溶液降溫時，析出晶體較多的是A，故答案為：A

（3）由于在t3℃時，A的溶解度是50g，即100g水中最多溶解50gA，則50g水中最多溶解25gA，則在t3℃時，將30克A物質(zhì)投入50克水中得到的溶液是飽和溶液，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：×100%=33.3%，故答案為：飽和，33.3%

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鑒別物質(zhì)的方法錯誤的是

A、用酚酞鑒別食鹽水和稀醋酸 B、用水鑒生石灰和石灰石

C、用燃著的木條鑒別空氣和二氧化碳 D、用氯化鋇溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還高，可做切割工具．在C3N4中，C的化合價為+4，則N的化合價

A. +5 B. +3 C. ﹣3 D. ﹣4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活與環(huán)境密切相關(guān)。下列做法有利于保護環(huán)境的是（ ）

A．田間焚燒秸稈 B．回收廢舊電池 C．隨意排放污水 D．直接排放廢氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)現(xiàn)象的描述錯誤的是（ ）

A．固體硝酸銨溶于水，溶液的溫度降低

B．鎂條在空氣中燃燒生成黑色固體

C．鋅片加入稀硫酸中，產(chǎn)生大量的氣泡

D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】除去下列物質(zhì)所含少量雜質(zhì)，所用試劑或方法不正確的是

選項

物質(zhì)

所含雜質(zhì)

試劑或方法

A

CO

H2

通入O2點燃

B

N2

O2

通過足量灼熱的銅網(wǎng)

C

KNO3溶液

Ba（NO3）2

滴加適量K2SO4過濾

D

NaCl溶液

Na2CO3

滴加稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象一定不能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是

A．某溫度下，向一定量的氯化鈉溶液中不斷加入水

B．向一定量的鹽酸和氯化鐵的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液

C．向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加水稀釋

D．一定量的稀硫酸與鋅粒反應(yīng)，溶液的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，以下推理正確的是

A．中和反應(yīng)有鹽和水生成，因此生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)

B．堿溶液的pH大于7，因此pH大于7的溶液一定是堿溶液

C．稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)為8（氦為2），因此微粒一定是稀有氣體元素的原子

D．酒精完全燃燒生成二氧化碳和水的分子個數(shù)比為2：3，因此推出酒精分子中碳、氫原子個數(shù)比為1：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】葉老師與同學(xué)們一起做《測定部分溶液酸堿性》的實驗，所用藥品如圖1（初中常見，不考慮碳酸氫鈉溶液）：

大家發(fā)現(xiàn)有一瓶溶液的標(biāo)簽已經(jīng)破損，葉老師告訴同學(xué)們以上試劑均放置了較長時間并讓大家對該溶液進行探究．

【提出問題】標(biāo)簽破損的溶液的是什么？

【設(shè)計實驗1】小龍同學(xué)取該溶液少許于試管中，滴加酚酞溶液，變紅色，于是認(rèn)為是氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中的一種．

【表達(dá)與交流1】你認(rèn)為小龍的理由是（1） ．

【設(shè)計實驗2】為進一步確定該溶液中溶質(zhì)的成分，小飛同學(xué)取該溶液加入足量稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡．于是得出結(jié)論該溶液中的溶質(zhì)是碳酸鈉．

【表達(dá)與交流2】請你對小飛的結(jié)論進行評價（2） ．

【設(shè)計實驗3】小組同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真思考，利用現(xiàn)有藥品重新設(shè)計實驗，最終得出小飛同學(xué)的結(jié)論是正確的，則其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是（3） ．

確定溶液成分后，大家繼續(xù)完成測定酸堿性實驗，實驗后發(fā)現(xiàn)實驗臺上有兩只盛有紅色液體的試管（如圖2），葉老師進一步引導(dǎo)大家進行探究．已知每只試管中只有一種指示劑，同學(xué)們對試管中是什么指示劑展開探究．

【提出問題】兩只試管中的指示劑分別是什么？

【設(shè)計實驗4】小澎同學(xué)分別向兩只試管中加入等質(zhì)量的稀鹽酸，并不斷振蕩，當(dāng) I試管中恰好變?yōu)闊o色時，II試管中仍為紅色．于是小澎認(rèn)為：I試管中指示劑是酚酞溶液，II試管中指示劑是石蕊溶液．

【表達(dá)與交流3】請對小澎的結(jié)論進行評價（4） ．

【設(shè)計實驗5】小組同學(xué)利用現(xiàn)有藥品繼續(xù)實驗，向 II試管中加入（5） ，沒有看到明顯現(xiàn)象，從而確定了小澎的結(jié)論是正確的．

【反思與評價】取用液體藥品時，為了防止標(biāo)簽被腐蝕，應(yīng)注意的操作是（6） ．

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