【題目】在一燒杯中盛有100g硫酸銅和硫酸的混合液，向其中逐漸滴加足量10%的氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與滴入氫氧化鈉溶液的關(guān)系，如圖：請根據(jù)題意，回答下列問題：

(1)在實驗過程中，產(chǎn)生沉淀的總質(zhì)量為____？(寫出計算過程)

(2)在實驗過程中加入80g NaOH溶液時，通過計算求此時所得不飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____？(結(jié)果精確到0.1%)(寫出計算過程)

【答案】4.9g 8.1%

【解析】

（1）從圖中可看出，剛開始無沉淀生成，說明在實驗過程中，滴入的NaOH溶液會與混合溶液中硫酸反應；從圖中可看出40g氫氧化鈉溶液與混合溶液中的硫酸恰好完全反應，40g氫氧化鈉溶液與混合溶液中的硫酸銅恰好完全反應。可利用氫氧化鈉與硫酸銅反應的化學方程式，根據(jù)氫氧化鈉的質(zhì)量求出沉淀氫氧化銅的質(zhì)量；

（2）所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=，溶質(zhì)是硫酸鈉，包括硫酸與氫氧化鈉反應生成的硫酸鈉和硫酸銅與氫氧化鈉反應生成的硫酸鈉；溶液的質(zhì)量=所加入的所用物質(zhì)的總質(zhì)量-生成沉淀的質(zhì)量。

（1）從圖中可看出，剛開始無沉淀生成，說明在實驗過程中，滴入的NaOH溶液會與混合溶液中硫酸反應；從圖中可看出40g氫氧化鈉溶液與混合溶液中的硫酸恰好完全反應，40g氫氧化鈉溶液與混合溶液中的硫酸銅恰好完全反應。

設產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為x，同時生成硫酸鈉的質(zhì)量為y。

40g氫氧化鈉溶液中NaOH的質(zhì)量為40g×10%=4g。

x=4.9g y=7.1g

（2）設與硫酸反應生成的硫酸鈉質(zhì)量為z，

z=7.1g；

不飽和溶液中Na2SO4總質(zhì)量為：7.1 g+7.1 g=14.2 g；

不飽和溶液的質(zhì)量為：100 g+80 g-4.9 g=175.1 g；

所得不飽和溶液中Na2SO4質(zhì)量分數(shù)：14.2g

故答案：（1） 4.9（2）此時所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)8.1%。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用粗木棍在涂有蠟的鋅板上寫“明”“和”兩個字，露出下面的鋅板。向“明”字上滴加CuSO4溶液，向“和”字上滴加鹽酸。

（1）“明”字上的現(xiàn)象是_______________________________。

（2）“和”字上產(chǎn)生氣泡，用化學方程式解釋：_________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上常用煤制備水煤氣，其主要反應的微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是（　　）

A. 反應前后原子的數(shù)目發(fā)生改變

B. 反應前后各元素的化合價不變

C. 該反應屬于置換反應

D. 分子在化學變化中不可再分

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展做出了重要貢獻。

（1）下列敘述符合質(zhì)量守恒定律的是_____（填標號）

A 蔗糖和水混合后總質(zhì)量不變

B 煤燃燒后剩余殘渣質(zhì)量減輕了

C 水結(jié)成冰質(zhì)量保持不變

（2）在氧氣中點燃紅磷的實驗過程，固體變化如圖所示。

①從燃燒條件分析，固體質(zhì)量在t1前沒有發(fā)生變化的原因是_____；

②該反應的化學方程式為_____；

③參加反應的氧氣質(zhì)量為_____g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線：請回答下列問題：

(1)t1℃時a物質(zhì)的飽和溶液中溶液質(zhì)量與溶劑質(zhì)量的比(最簡比)_____。

(2)三種物質(zhì)的結(jié)晶方法與海水曬鹽相同的是_____(填“a”“b”或“c”)

(3)t3℃時，把20ga、b、c三種物質(zhì)分別加入盛有50g水的燒杯中不斷攪拌，充分溶解后恢復至t3℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為__(填字母，下同)再將溶液降低到t1℃時所得溶液質(zhì)量大小關(guān)系為__。

(4)t1℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液同時升溫到t2℃此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】膽礬（CuSO45H2O）在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的用途。實驗室利用廢舊電池的銅帽（主要含銅和鋅）為原料制備膽礬。實驗流程如圖所示：

查閱資料：氧化鋅能溶于氫氧化鈉溶液。

（1）廢舊電池銅帽的表面常有油污，可用洗潔精預先除去，洗潔精在除去油污的過程中起______作用。

（2）“堿溶”步驟中，為加快反應速率可采取多種措施，如攪拌、______等。

（3）“酸溶”時，發(fā)生反應的化學方程式是______。

（4）“灼燒”完全（已充分反應）的判斷依據(jù)是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗探究題

（實驗回顧）18世紀末，英國科學家普利斯特里和卡文迪許把“易燃空氣”與空氣或氧氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當用電火花點火時，發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)了液滴。一年之后，拉瓦錫重復了他們的實驗，并做了一個相反的實驗：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，得到了“易燃空氣”。這里的“易燃空氣”是指_____（填化學式）

（實驗重現(xiàn)）某化學興趣小組的同學在創(chuàng)新的基礎上，在實驗室中重做上述兩個實驗，做法如下：

實驗1：水的通電分解實驗

如圖1所示，打開活塞b，用燃著的木條在玻璃管尖嘴口檢驗反應產(chǎn)生的氣體，看到的現(xiàn)象是_____，證明該氣體為_____。寫出水的通電分解反應的化學方程式_____，

實驗2：“易燃空氣”與氧氣混合后的點燃實驗

實驗室現(xiàn)有過氧化氫溶液、高錳酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、鋅粒，圖2是實驗室常用部分儀器：

（1）①儀器的名稱：a是_____。

②實驗室制取氧氣的化學方程式為_____（寫一個），實驗時對應的氣體發(fā)生和收集裝置分別是_____（填標號，下同）和_____。

（2）實驗室利用鋅和稀硫酸制取較多量的“易燃空氣”，且可以隨時補充液體，你選擇的裝置是_____（填序號）。

（3）驗純后用裝滿水的10mL量筒代替小試管收集“易燃空氣”，裝置如圖3所示。

①10mL量筒的最大刻度靠近_____端。（填寫“M”或“N”）

②當10mL量筒中的水全部被排盡后，實際收集到的“易燃空氣”體積V_____10.0mL．（填寫“＞”、“＝”或“＜”）

（4）該興趣小組的同學決定利用制得的“易燃空氣”和空氣繼續(xù)進行探究，他們?nèi)?/span>7支試管，依次盛水90%（體積分數(shù)）、80%…再用排水集氣法收集“易燃空氣”，而后分別把試管口移近酒精燈的火焰，實驗結(jié)果如下表所示：

分析表中信息，完成下列問題：

序號

1

2

3

4

5

6

7

“易燃空氣”體積分數(shù)（%）

90

80

70

50

20

10

5

空氣體積分數(shù)（%）

10

20

30

50

80

90

95

點燃現(xiàn)象

安靜

燃燒

安靜

燃燒

弱的爆鳴聲

強的爆鳴聲

強的爆鳴聲

弱的爆鳴聲

不燃燒

不爆鳴

①在混合氣體爆炸范圍內(nèi)，“易燃空氣”的體積分數(shù)約為_____；

②你對燃燒或燃燒條件的新認識是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】柴油機尾氣中的主要污染物是氮氧化物，某種尾氣處理技術(shù)利用氨氣與氮氧化物發(fā)生化學反應，降低污染物排放，反應的微觀示意圖如下：

（1）一個A分子是由______個原子構(gòu)成的；B的名稱為_____________。

（2）上述反應所涉及的物質(zhì)中，屬于氧化物的是_________（填字母序號）。

（3）反應①涉及的含氮元素物質(zhì)中，氮元素化合價最低的是_________（填字母序號）。

（4）反應②的方程式為________________，C和D的質(zhì)量之比為________。

（5）上述反應中，一定發(fā)生改變的是________________（填字母序號）。

A元素種類 B分子種類 C原子種類

（6）E和B的組成元素相同，E能與水反應而B不能，請從微觀角度解釋其化學性質(zhì)不同的原因：____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】t℃時，向10 g水中逐漸加入硝酸鉀晶體至飽和，則此過程中該溶液滿足下圖a、b兩個變量的變化關(guān)系的是

A. a－溶解度，b－溶質(zhì)質(zhì)量

B. a－溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，b－溶質(zhì)質(zhì)量

C. a－溶質(zhì)質(zhì)量，b－溶劑質(zhì)量

D. a－溶解度，b－溶劑質(zhì)量

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