【題目】化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的重要工具。
(1)按要求寫出對(duì)應(yīng)的化學(xué)符號(hào)(“ ”表示氮原子)。
| ||
化學(xué)符號(hào) | _______ | _______ |
(2)寫出下列物質(zhì)化學(xué)式。
名 稱 | 氫氧化鈣 | 硝酸銀 | 硫酸銅 | 碳酸鉀 |
化學(xué)式 | _____ | _____ | _____ | _____ |
名 稱 | 氯化亞鐵 | 硫酸 | 氧化鋁 | 氫氧化鎂 |
化學(xué)式 | _____ | _____ | _____ | _____ |
【答案】3N 2N2 Ca(OH)2 AgNO3 CuSO4 K2CO3 FeCl2 H2SO4 Al2O3 Mg(OH)2
【解析】
(1)根據(jù)微觀示意圖可知,兩種微觀粒子的符號(hào)為3N、2N2;
(2)在氫氧化鈣中,鈣元素顯+2價(jià),氫氧根顯-1價(jià),其化學(xué)式為:Ca(OH)2;
硝酸銀中,銀元素顯+1價(jià),硝酸根顯-1價(jià),其化學(xué)式為:AgNO3;
硫酸鋅中,鋅元素顯+2價(jià),硫酸根顯-2價(jià),其化學(xué)式為:ZnSO4;
碳酸鉀中,鉀元素顯+1價(jià),碳酸根顯-2價(jià),其化學(xué)式為:K2CO3;
氯化亞鐵中,鐵元素顯+2價(jià),氯元素顯-1價(jià),其化學(xué)式為FeCl2;
在硫酸中,氫元素顯+1價(jià),硫酸根顯-2價(jià),其化學(xué)式為H2SO4;
在氧化鋁中,鋁元素顯+3價(jià),氧元素顯-2價(jià),其化學(xué)式為:Al2O3;
在氫氧化鎂中,鎂元素顯+2價(jià),氫氧根顯-1價(jià),其化學(xué)式為:Mg(OH)2。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人教版新課標(biāo)化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)教材中“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。
(提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其效果如何?
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Ⅰ.分別量取5%過氧化氫溶液放出A、B兩支試管中,向A試管中加入氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象 |
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象 | 試管中均產(chǎn)生所泡,帶火星的木條均復(fù)燃 |
Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為 | |
Ⅳ.分別量取5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入氧化鐵粉末,向D試管中加入二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象 |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)
(1)A中產(chǎn)生的氣體是______。
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的______和______在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑。
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式:___________________________________。
(實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià))
(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是__________________________________。
(5)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此可以得到的結(jié)論是____________。
(6)興趣小組同學(xué)又進(jìn)一步探究二氧化錳的質(zhì)量對(duì)催化效果的影響。圖Ⅰ是利用壓強(qiáng)傳感器研究“二氧化錳質(zhì)量對(duì)過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣速率的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)整理如圖Ⅱ所示。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是_________________________。
(實(shí)驗(yàn)拓展)
(7)查閱資料得知:、、豬肝、馬鈴薯等也可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是______。
A.只能作氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
(8)你還能想到什么因素能影響過氧化氫分解的速率?請(qǐng)舉一例說明。因素_____________;實(shí)驗(yàn)方法:____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請(qǐng)回答下列問題:
(1)欲使a、c飽和溶液同時(shí)析出晶體,可采用的方法是____________.
(2)將t2℃時(shí)的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫到t1℃,析出晶體最多的是___________(填“a”、“b”、“c”或“無法確定”,下同),所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是__________.
(3)t1℃時(shí),在盛有50g水的三個(gè)燒杯中分別加入25g的a、b、c,然后將溫度升溫至t2℃(忽略水分的蒸發(fā)),下列關(guān)于a、b、c三種溶液說法正確的是__________(填字母).
A.a(chǎn)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量不變
B.c溶液中一定有固體析出
C.b溶液為飽和溶液
D.溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系:a=b>c
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究,請(qǐng)利用下列常見儀器填 空。
(1)量取 10mL 液體時(shí),所用的儀器有_____(填儀器名稱);
(2)加熱約 100mL 的液體時(shí),所用的儀器有_____(填字母序號(hào));
(3)連接儀器 A、I 后,檢查裝置氣密性的方法是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量。下列說法中,不正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)加入過量的紅磷
B. 實(shí)驗(yàn)時(shí),點(diǎn)燃紅磷后要迅速伸入集氣瓶中
C. 氮?dú)獠慌c紅磷反應(yīng)且難溶于水,是設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的依據(jù)之一
D. 最終進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的1/5
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】變壓吸附法的原理是利用分子篩吸附氮?dú)夂脱鯕饽芰Φ牟町悓⒍哌M(jìn)行分離。在吸附塔中,通過加壓與減壓的交替循環(huán),可以使分子篩重復(fù)使用,部分過程的示意圖如下。
(1)分子篩中發(fā)生的變化是______(填“物理變化”或者“化學(xué)變化”)。
(2)下列說法正確的是______(填序號(hào))。
A. 變壓吸附法制取的氧氣中含有稀有氣體
B. 變壓吸附法制取的氧氣中含有二氧化碳
C. 分子篩對(duì)氮?dú)獾奈侥芰εc吸附塔內(nèi)氣體壓強(qiáng)有關(guān)
(3)另一種分離氧氣和氮?dú)獾姆椒ㄊ窍葘⒖諝庖夯,再利用氮(dú)夂脱鯕夥悬c(diǎn)的差異進(jìn)行分離。
資料:常壓下,氧氣的沸點(diǎn)是-183℃,氮?dú)獾姆悬c(diǎn)是-196℃。分離時(shí),氮?dú)夂脱鯕獾臓顟B(tài)是______(填序號(hào))。
A | B | C | D | |
氧氣 | 液態(tài) | 液態(tài) | 氣態(tài) | 氣態(tài) |
氮?dú)?/span> | 液態(tài) | 氣態(tài) | 液態(tài) | 氣態(tài) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】中科院院士謝毅教授憑借發(fā)現(xiàn)二維超薄半導(dǎo)體在提高光電、熱電轉(zhuǎn)換效率方面的工作,獲得17屆“世界杰出女科學(xué)家成就獎(jiǎng)”。Ga2S3(硫化鎵)是制作二維超薄半導(dǎo)體的材料之一。圖I、圖II分別是硫元素和鎵元素在周期表中的信息,圖III是硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
(1)圖III中x的數(shù)值為____,鎵元素的相對(duì)原子質(zhì)量是____。
(2)用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字表示:4個(gè)鎵原子____;2個(gè)硫離子____。
(3)硫化鎵屬于____(選填“單質(zhì)”“化合物”或“混合物”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如圖裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.試管中盛有10g的稀鹽酸,燒杯中加入一定量鋅粒.使用電子天平稱量反應(yīng)前裝置總質(zhì)量為252.50g,將試管中的鹽酸全部倒入燒杯中,充分反應(yīng)后,燒杯底部仍有剩余固體,稱量裝置總質(zhì)量為252.48g,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量減輕了.
(1)反思實(shí)驗(yàn)結(jié)論,由此可知,有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng),在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),實(shí)驗(yàn)必須在__________的條件下進(jìn)行.
(2)請(qǐng)根據(jù)題中信息計(jì)算稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在試管中的濾紙條上A、B、C三處各滴上一滴無色酚酞,再在試管口放一團(tuán)棉花.
(1)用儀器X吸取濃氨水,滴在棉花上,X的名稱是_____.
(2)實(shí)驗(yàn)中,可以觀察到A、B、C三處的酚酞試液由_____順序先后變成_____色,該實(shí)驗(yàn)說明分子的性質(zhì)是_____,還說明,酚酞和濃氨水兩種試劑中,_____具有揮發(fā)性.
(3)實(shí)驗(yàn)中,往往在試管下放一張白紙,其作用是_____.
(4)張華同學(xué)在做此實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色,而試管中所塞的棉花卻變成了紅色,導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是_____.
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