二氧化碳能使              變渾濁，                能使帶火星的木條復燃。
澄清石灰水 氧氣

試題分析：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氧氣能使帶火星的木條復燃。一般用澄清石灰水檢驗二氧化碳，用帶火星的木條檢驗氧氣。
點評：識記內(nèi)容，難度不大，將氧氣和二氧化碳放在一起考查，可以幫助學生對知識的對比和歸納。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

下面是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求作答：
某興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖，回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a：            ，b：                
（2）實驗室準備用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣，采用的裝置組合是           ，該反應的化學方程式為                                 ；利用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是           （填寫選項序號）。
a．烘干         b．溶解              c．過濾           d．洗滌
（3）該小組想用B裝置來制取CO2，所用藥品名稱為            和              ；
該反應的化學方程式為                                 ；收集 CO2前，如果用F裝置中的某種溶液干燥CO2，則該溶液是          ；CO2應從F裝置的          端通入。
（4）該小組在制取CO2的時侯，發(fā)現(xiàn)二氧化碳收集好后，反應仍在發(fā)生，所以，他們想設(shè)計一個能隨時控制反應的發(fā)生與停止的裝置，你覺得右邊Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ裝置中能實現(xiàn)上述意圖的是             。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象記錄正確且完整的是(    )
A．鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，產(chǎn)生白煙，放出大量的熱，生成白色固體物質(zhì)
B．鐵在空氣中燃燒，火星四射，放出大量熱，生成黑色固體
C．氫氧化銅使無色的酚酞試液變紅色
D．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍色的光，放出大量的熱

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某化學課外興趣小組探究氫氣還原氧化銅的反應，有如下實驗裝置：

⑴上述A裝置可用于實驗室制取氫氣和二氧化碳，請分別寫出實驗室制取氫氣和二氧化碳的化學方程式                            ；                                   。
⑵請你參與探究氫氣還原氧化銅得到的紅色固體的成分，完成下列各題：
已知信息：Ⅰ．Cu和Cu2O均為不溶于水的紅色固體；Ⅱ．Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
提出問題：紅色固體含有什么物質(zhì)？
①猜想假設(shè)：
假設(shè)一：紅色固體只含有Cu；假設(shè)二：紅色固體只含Cu2O；
假設(shè)三：                                  （請補充完成假設(shè)三）。
②實驗探究：（填寫表中空格）
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
a．取少量紅色固體加入到足量硫酸溶液中
無明顯現(xiàn)象
假設(shè)        成立
b．取少量紅色固體加入到足量硫酸溶液中
                        
假設(shè)二和假設(shè)三均成立
 
③數(shù)據(jù)處理：甲同學稱取Wg紅色固體加入到足量硫酸溶液中使其充分反應后，     （填操作名稱）、洗滌、干燥，稱量剩余紅色固體質(zhì)量為mg，通過計算，若m       （選填>、<或=），則假設(shè)二成立；若m       （選填>、<或=），則假設(shè)三成立。
④交流與反思：只要假設(shè)合理，實驗方法正確，根據(jù)實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)就能得出結(jié)論。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

過氧化氫溶液在二氧化錳的條件下能迅速分解成氧氣和水。分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度。回答下列問題：

(1)分液漏斗中應放入的物質(zhì)是       ，錐形瓶中應放入的物質(zhì)是        。
(2)要收集一瓶純凈的氧氣應選擇上圖中的裝置           （填字母）。
(3)某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用B裝置收集氧氣， 過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃。其可能原因是                。
(4)為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的______，這是利用了氧氣___的性質(zhì)。
(5)若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點是        （填序號）
A．生成物中只有氧氣      B．不需加熱            C．需加熱
(6)裝置A中反應劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是      。
A．控制液體的滴加速度    B．用體積小的錐形瓶        C．加熱反應物

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

現(xiàn)在木炭、硫粉、紅磷、鐵絲、石蠟五種物質(zhì)，在空氣中不燃燒的是    ；在氧氣中燃燒能生成一種刺激性的大氣污染物的是      ；在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，瓶壁上有水霧生成的是    ；產(chǎn)物中有能使澄清石灰水變渾濁的氣體是       ；在氧氣中燃燒時能發(fā)出白光的是       。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

通過對化學的學習，你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請結(jié)合下圖回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中編號儀器的名稱：①            長頸漏；水槽
（2）選用A或B裝置都能制備某種氣體，用A裝置制取該氣體的化學反應方程式是：
                     　 ，若選用G裝置收集該氣體，發(fā)生裝置應與_______導管相連；
（3）實驗室制取氫氣時發(fā)生反應的化學方程式為_______________________________，若要制得干燥的氫氣，可選用的裝置組合是          F、C
（填編號），若選用C裝置來制備該氣體，反應進行過程中，關(guān)閉該裝置中的彈簧夾后，可以觀察到的現(xiàn)象是             ；
（4）某課外小組的同學收集到了含CO和CO2的廢氣，經(jīng)過討論認為廢氣中的CO可以利用，于是設(shè)計如下裝置除去廢氣中的CO2，并收集一瓶CO，準備進行后續(xù)探究。你認為最合理的裝置是___________________（瓶中盛放的是氫氧化鈉濃溶液）；

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

下列裝置常用于實驗室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）指出編號儀器名稱：①                 ；②                 。
（2）實驗室利用A裝置制取氧氣，反應原理用化學方程式表示為                 。利用C裝置收集氧氣的最佳時刻是                 。
（3）制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是                 （從A——E中選擇），使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是                      。
（4）若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應從        端進入。
若要制得的干燥的二氧化碳應選取上圖中的        裝置（從G、H 中選擇），并且氣體從   （用端口字母表示）進入。若要檢驗收集到的氣體是否為二氧化碳氣體，方法是                                      
原理是                                             （用化學方程式表示）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（14分）實驗室常用下列裝置制備氣體，請回答下列問題。

A              B          C          D             E  
（1）儀器a的名稱是     ；儀器b的名稱是    ；
（2）實驗室制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置是    （填字母序號，下同），收集裝置是    。實驗室制取二氧化碳的化學方程式是                           。
（3）若用高錳酸鉀加熱制氧氣，則應選擇的發(fā)生裝置是                   ；實驗室收集氧氣可以選用的裝置有                   。
（4）右圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，A、C兩種物質(zhì)溶解度曲線的交點為P�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問題：

①t1℃時，   和     的溶解度大小相等。
②t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度從大到小的關(guān)系是    。
③t2℃時，將A、B、C三種物質(zhì)各25g分別放入100g水中，充分溶解后，能形成飽和溶液的是  ，將其轉(zhuǎn)化為不飽和溶液可采用的方法有              、              。

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同步練習冊答案