【題目】用如圖裝置可以制取干燥的O2，回答下列問(wèn)題。

（1）畫(huà)出Y瓶中導(dǎo)管部分___________。

（2）該裝置還可以制取另外一種氣體，寫(xiě)出制取該氣體的化學(xué)方程式___________。

（3）X中的分液漏斗也可以用長(zhǎng)頸漏斗代替，與長(zhǎng)頸漏斗相比較，該裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是什么___________？

【答案】 可以控制反應(yīng)的速率

【解析】

（1）濃硫酸具有吸水性，若用盛有濃硫酸的裝置Y來(lái)干燥氧氣時(shí)，氧氣應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入，經(jīng)過(guò)干燥后從短管排出；故填：

（2）X裝置適用于固液常溫下制取氣體，裝置Z適用于收集密度比空氣大的氣體，所以適用于碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；化學(xué)反應(yīng)方程式為：。

（3）X中的分液漏斗也可以用長(zhǎng)頸漏斗代替，與長(zhǎng)頸漏斗相比較，該裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A～H均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，A為一種金屬單質(zhì)，C和D均為固體；G為紅褐色沉淀，H為含兩種元素的鈉鹽。（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物，生成物已略去)。

請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式：D_____，I_____；

（2）反應(yīng)④的基本類型是______反應(yīng)。

（3）寫(xiě)出⑤反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（4）若反應(yīng)①中,D為氣體，其他反應(yīng)物、產(chǎn)物及反應(yīng)條件不變，則反應(yīng)的化學(xué)方程式式為______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“檢測(cè)土壤浸出液的酸堿性”實(shí)驗(yàn)操作示意圖如下，其中不正確的是（　�。�

A. 土壤加水?dāng)嚢?/span> B. 過(guò)濾

C. 檢驗(yàn)酸堿性 D. 測(cè)定pH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某班學(xué)生對(duì)氯氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行如下探究：

（查閱資料）氯氣（C12）是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，溶于水生成鹽酸和次氯酸（HClO）；自來(lái)水廠常用氯氣殺菌消毒。

（探究一）制取氯氣。實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳固體和濃鹽酸加熱制取氯氣，同時(shí)還生成氯化錳（其中錳元素顯+2價(jià)）和水，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

（探究二）氯氣的性質(zhì)。

（1）小明用甲圖裝置探究氯氣的漂白性：I．將滴管內(nèi)的蒸餾水滴到B瓶中的干燥有色布條上，布條沒(méi)有褪色。II．通入干燥的C12，發(fā)現(xiàn)A瓶中的布條沒(méi)有褪色，而B瓶中的布條褪色。請(qǐng)回答：

①通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，小明能得到的結(jié)論是______。

②小明認(rèn)為，甲圖實(shí)驗(yàn)裝置中有一個(gè)明顯的缺陷是_____。

③小穎補(bǔ)充做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，得出“次氯酸具有漂白性”的結(jié)論，該實(shí)驗(yàn)的有關(guān)步驟和現(xiàn)象是_____。

（2）小星用乙圖裝置探究氯氣的助燃性：I．用鋅粒和稀硫酸在C裝置中制取氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____，該反應(yīng)的基本類型是___。II．先_____，再點(diǎn)燃?xì)錃�，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰。III．將燃著的氫氣緩緩伸入氯氣瓶中，觀察到氫氣繼續(xù)燃燒并產(chǎn)生蒼白色火焰，此時(shí)D瓶口上方有大量的白霧，白霧是_____；通過(guò)氫氣能在氯氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，你對(duì)燃燒的新認(rèn)識(shí)是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】推斷題

A~H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。其中A為黑色固體，H為紅色固體，E為生活中最常用的金屬單質(zhì)，B、C、D均為無(wú)色氣體，F為石灰石的主要成分，G為藍(lán)色溶液。他們之間有下圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系且均可一步完成(部分生成物已省去)

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題

(1)A的化學(xué)式為____________，③的反應(yīng)類型為____________。

(2)反應(yīng)③的化學(xué)方程式____________。

(3)反應(yīng)④的化學(xué)方程式____________。

(4)實(shí)驗(yàn)室制取D時(shí)，為什么不能用碳酸鈉? ____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是稀HCl和NaOH溶液反應(yīng)的pH變化曲線圖，據(jù)圖分析能得出的結(jié)論正確的是

A. 該反應(yīng)是NaOH溶液滴入稀鹽酸

B. a克是指加入NaOH溶液的質(zhì)量

C. A點(diǎn)時(shí)，溶液的溶質(zhì)為NaOH、NaCl

D. B點(diǎn)表示稀鹽酸和加入的NaOH溶液質(zhì)量一定相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①___，②___。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用 B 裝置的原因是____，裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是___。

(3)若要得到干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序?yàn)椋?/span>B→____→___(填字母序號(hào))。

(4)檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的操作方法是__。

(5)某興趣小組的同學(xué)連接 B、G、H裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若實(shí)驗(yàn)時(shí) G 裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H 裝置中溶液變渾濁，則 B 裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。

(6)（探究活動(dòng)）探究二氧化碳能否與堿溶液反應(yīng)

①分別振蕩三個(gè)軟質(zhì)塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度由大到小的順序?yàn)?/span>__。

②對(duì)比A瓶與___瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生鐵是鐵的合金，化學(xué)興趣小組的同學(xué)為測(cè)定某生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：稱取生鐵樣品5.8g放入燒杯中，逐滴加入稀硫酸，所加稀硫酸的質(zhì)量與放出氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示（生鐵樣品中的雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng)，也不溶于水）．回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)?shù)渭酉×蛩豳|(zhì)量為______時(shí)，反應(yīng)恰好完全，此時(shí)產(chǎn)生氣體質(zhì)量是______．

（2）計(jì)算恰好反應(yīng)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量．_____。（溫馨提示：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硫酸在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用都非常廣泛，在工業(yè)上可利用黃鐵礦（主要成分是二硫化亞鐵FeS2）煅燒的產(chǎn)物冶煉鐵和生產(chǎn)濃硫酸，如圖是制取工藝流程。

（1）FeS2中硫元素的化合價(jià)是_____。

（2）寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)反應(yīng)方程式_____；反應(yīng)④的基本類型是_____。

（3）過(guò)程②屬于工業(yè)煉鐵，其設(shè)備的名稱是_____。

（4）該工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程產(chǎn)生的廢氣中的SO2可以用_____（填化學(xué)式）吸收；直接排放會(huì)導(dǎo)致形成_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案