【題目】今年 4 月 22 日“世界地球日”的主題是“珍愛地球，人與自然和諧共生”。下列說法正確的是

A.形成酸雨是因為大氣中 CO2 含量增多

B.農藥是有毒物質，應禁止使用

C.廢棄塑料會造成“白色污染”

D.為節(jié)約用水，可將工業(yè)廢水直接灌溉農田

【答案】C

【解析】

A、形成酸雨是因為大氣中SO2含量增多或氮的氧化物增多，故錯誤；

B、農藥可殺滅病蟲害，可以提高農作物的產量，禁止使用農藥，對農業(yè)生產不利，應合理施用，故錯誤；

C、廢棄塑料會造成“白色污染”，故正確；

D、工業(yè)用水一般含有許多有害物質，不能直接灌溉農田，故錯誤

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在社會實踐中，有同學進行市場調查時發(fā)現(xiàn)農資公司出售的化肥有：CO（NH）2、NH4HCO3、Ca3（PO4）2、KNO3、K2SO4等多種類型，其中屬于氮肥的是

A.CO（NH）2B.Ca3（PO4）2C.K2SO4D.KNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某中學化學興趣小組在老師的指導下，實驗員提供了如下器材和若干化學藥品，進行氣體的制備和性質的探究，邀請你一同參加．

（1）寫出圖中標號a儀器的主要用途 ．
（2）實驗室制取少量氫氣，且操作相對簡易時，發(fā)生裝置最好選用（填寫字母代號），組裝好儀器后，應先 ， 再添加藥品．
（3）實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣，該反應的化學方程式是 ， 實驗室若要制取干燥的氧氣，收集氧氣前先將氣體通過H裝置，H裝置中的X是（填“濃鹽酸”或“濃硫酸”或“氫氧化鈉溶液”），其理由是 ， 氣體通過H時應從（填“b”或“c”）端進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向50.0g 8.0％的氫氧化鈉溶液中加入一定量的稀硫酸恰好完全反應，此時溶液pH=7。

(1)求反應前氫氧化鈉溶液中溶質的質量；

(2)求反應后生成硫酸鈉的質量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，反應前后各物質的質量變化如下圖。下列說法正確的是（ ）

A.該反應為化合反應
B.丙可能為該反應的催化劑
C.參加反應的乙和生成的丁質量比為3:2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】規(guī)范的操作是實驗成功的基本保證。下面是有些同學的實驗操作，請根據(jù)要求回答下列問題：

（1）A操作存在的錯誤是；
（2）B操作集氣瓶中既無水又無細沙，可能造成的后果是；
（3）用C操作量取的水配制溶液的濃度比欲配制溶液(填“偏大”或“偏小”)；
（4）D操作可能造成的不良后果是（寫出一條即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在探究稀鹽酸的化學性質時，做了如圖一所示的三個實驗：

（1）A試管中滴加稀鹽酸后，可觀察到的現(xiàn)象是 ， 發(fā)生反應的化學方程式為；
（2）寫出B試管中反應的化學方程式；
（3）實驗結束后，小組同學將B、C兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中（如圖二所示），觀察到先有氣泡產生，后有白色沉淀生成．同學們將燒杯內的物質進行過濾，對所得濾液的溶質成分進行探究：
【提出猜想】
甲同學猜想：NaCl；
乙同學猜想：NaCl、CaCl2；
丙同學猜想：NaCl、CaCl2、HCl；
丁同學猜想： ．
（4）【查閱資料】NaCl、CaCl2溶液均呈中性．
【交流討論】甲同學認為同學的猜想一定不正確，理由是： ．
（5）【設計實驗】乙、丁兩位同學分別設計如下實驗驗證自己的猜想：

實驗方案

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

乙

取少量濾液于試管中，向其中滴加無色酚酞試液

無明顯現(xiàn)象

猜想正確

丁

取少量濾液于試管中，向其中滴加稀鹽酸

猜想正確


（6）【反思評價】實驗結束后，甲同學認為（填“乙”或“丁”）同學的實驗結論錯誤，原因是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質間的轉化：①C→Cu②Cu→Cu（OH）2③Ca（OH）2→CaCl2 ④NaNO3→Na2CO3 ⑤ Ba（OH）2→NaOH，可以通過一步反應完成的是

A.①②③B.③④⑤C.①③⑤D.②④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質屬于純凈物的是( )

A.白酒B.蔗糖C.潔凈的空氣D.碘酒

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同步練習冊答案