【題目】請用適當?shù)幕瘜W用語填空。

（1） 氦氣____ 2個氮分子 _____ n個氧原子____ 1個硝酸根離子____保持氫氣化學性質的最小粒子_____ 地殼中含量最多的金屬元素名稱是_______

（2） 已知硅酸的化學式是H2SiO3 ,試寫出硅酸鈉的化學式________

（3） 消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為_________。

（4）已知某硫氧化合物中硫元素和氧元素的質量比為2∶3該化合物是 _____（填化學式）

【答案】He 2N2 nO NO3- H2 鋁 Na2SiO3 +6 SO3

【解析】

（1）氦氣的化學式為He；

2個氮分子就是在氮氣化學式的前面加上數(shù)字2，符號為：2N2；

n個氧原子就是在氧元素符號的前面加上字母n，符號為：nO；

1個硝酸根離子帶有1個單位的負電荷，符號為：NO3-；

保持氫氣化學性質的最小粒子是氫分子，符號為：H2；

地殼中含量最多的金屬元素名稱是鋁；

（2）硅酸的化學式是H2SiO3，其中硅酸根的根價為-2，鈉元素的化合價為+1，故硅酸鈉的化學式為Na2SiO3；

（3）在高鐵酸鈉（Na2FeO4）鈉元素為+1價，氧元素為-2價，設高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為x，則有（+1）×2+x+（-2）×4=0，x=+6；

（4）硫氧化合物中硫元素和氧元素的質量比為2：3，設其化學式為SxOy，則有：，所以，故其化學式為：SO3。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學可如圖所示裝置粗略的測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。圖中燒杯上方玻璃管（預先固定好）中部有一可左右滑動的活塞，其左端密封有空氣和足量白磷（白磷著火點低，約40 ℃），右端跟空氣相通，實驗開始前，活塞處在5 cm處。

①可以觀察到玻璃管內發(fā)生的現(xiàn)象：白磷（足量）__________，活塞先向（填左或右）______移動。

②恢復至常溫，活塞應停在約___cm處，據(jù)此可得出的結論是______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學為驗證炭在氧氣中不完全燃燒的產(chǎn)物既有CO又有CO2，設計如圖所示流程進行實驗，根據(jù)所學知識回答相關問題．

（1）按上面連接好裝置，在裝入藥品之前，必須進行的操作是　 　；

（2）B裝置中NaOH濃溶液的作用是　 　；

（3）實驗開始時，必須先通入混合氣體一段時間再點燃酒精噴燈加熱，目的是　 　；

（4）根據(jù)設計意圖，觀察到　 　（填寫實驗現(xiàn)象）時，證明混合氣體中既有CO又有CO2；

（5）從環(huán)保角度分析，該流程設計中的一處明顯不足是　 　．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學�；瘜W興趣小組利用雞蛋殼（主要成分是碳酸鈣）和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，請根據(jù)所學化學知識回答下列問題．

⑴制取二氧化碳的化學方程式為_______________，若要得到平穩(wěn)的二氧化碳氣流，應選擇的發(fā)生裝置是_______________。

⑵裝置D也可以用來制備CO2，選擇裝置D的優(yōu)點是____。欲收集并測量產(chǎn)生的CO2的體積，可選擇F裝置，另增加_______(填儀器名稱)，實驗時先在F內裝滿水，在水面上放一層植物油， CO2應從____(填“a”或“b”)進入F中。若選擇F裝置檢驗二氧化碳，則F裝置內發(fā)生反應的化學方程式 __________。

⑶實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，忘記加入二氧化錳的后果是________，選用裝置A、E組合時，擺好鐵架臺后，接著安裝的儀器是_____________。

⑷若實驗室制取某氣體用E裝置收集，請推測該氣體的性質：__________(寫出一點即可)

【答案】 CaCO3+2HCl===CaCl2+CO2↑+H2O C 控制反應的開始與停止 量筒 b CO2 +Ca(OH)2=== CaCO3↓+H2O 反應速度慢 酒精燈 不溶于水

【解析】⑴根據(jù)碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳及分液漏斗能控制液體的流速解答；⑵選擇裝置D的優(yōu)點是：控制反應的發(fā)生與停止；欲收集并測量產(chǎn)生的CO2的體積，可選擇G裝置，另增加量筒；實驗時先在G內裝水，在水面上放一層植物油，CO2應從短管進入，因為二氧化碳的密度比水��；根據(jù)檢驗二氧化碳用澄清的石灰水解答；⑶根據(jù)二氧化錳能加快氯酸鉀的分解及實驗操作順序解答；⑷根據(jù)用排水法收集氣體，氣體必須不溶或難溶于水解答。⑴制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；，若要得到平穩(wěn)的二氧化碳氣流，應選擇的發(fā)生裝置是C；⑵選擇裝置D的優(yōu)點是：控制反應的發(fā)生與停止；欲收集并測量產(chǎn)生的CO2的體積，可選擇G裝置，另增加量筒；實驗時先在G內裝水，在水面上放一層植物油，CO2應從短管（b）進入，因為二氧化碳的密度比水��；檢驗二氧化碳發(fā)生反應的化學方程式為CO2 +Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；⑶實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，忘記加入二氧化錳的后果是反應速度慢，選用裝置A、E組合時，擺好鐵架臺后，接著安裝的儀器是酒精燈；⑷若實驗室制取某氣體用E裝置收集，該氣體的性質為不溶于水。

【題型】實驗題
【結束】
19

【題目】某化學興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究。請你參與并回答問題：

【教師提醒】它由Cu、Fe2O3兩種固體中的一種或兩種組成

【提出猜想】紅色粉末可能的組成：

猜想① 只有Cu； 猜想② ___________；

猜想③ 是Cu、Fe2O3的混合物

【實驗探究】

同學們?yōu)榇_定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質玻璃管中，如圖在通風櫥中進行實驗。開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應。待反應完全后，停止加熱，繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。

⑴在裝置A中先通CO氣體的目的是__________________________，A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為__________________________。

⑵小林同學認為為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前應先斷開A和B的連接，小麗認為不需要，理由是_________________________________。

⑶實驗后小組內有同學指出上圖裝置存在一個缺陷是______________________。

⑷小明同學取少量完全反應后的剩余固體于試管中，加入足量的稀硫酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，同時試管底部有紅色固體。得出的結論是猜想__________成立。

【反思評價】小丁同學通過稱量反應前后相關裝置和物質的總質量，分析下表中的數(shù)據(jù)，也能證明猜想。

反應前

反應后

玻璃管和紅色粉末的總質量為37.3g

玻璃管和固體物質的總質量為36.1g

請通過計算證明哪一個猜想成立？(寫出計算過程)___________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室利用下圖實驗裝置進行有關實驗。請根據(jù)裝置回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器a的名稱：_________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應選用的裝置為_________ (填字母，在A~E中選取)，反應的化學方程式為___________；

（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，該反應的化學方程式為：_________；若得到純凈、干燥的二氧化碳氣體(�；煊猩倭柯然瘹錃怏w和水蒸氣)，可以按照“產(chǎn)生氣體→F→F→真空氣囊”的裝置順序連接，第一個F裝置盛放試劑的作用__________，第二個F裝置盛放的試劑為___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人體中的鈣元素主要存在于骨骼和牙齒中，幼兒及青少年缺鈣會患佝僂病和發(fā)育不良。某補鈣品說明書如右圖所示。請仔細閱讀后回答下列問題：（3）（4）小題寫出計算過程

補鈣品（凈重：1g/片）主要成分:碳酸（CaCO3） 碳酸鈣含量：70％/片 含鈣量：30％/片用法：3次/天，1片/次

（1）碳酸鈣的相對分子質量為 _____________。

（2）碳酸鈣中鈣、碳、氧元素的質量比為______________（填最簡整數(shù)比）

（3）試計算每天攝入鈣元素的質量是多少__________？

（4）補鈣品中實際含鈣量是否屬實__________？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】注射器是一種普通的醫(yī)療器械，但它在化學實驗中發(fā)揮著越來越大的作用。某化學興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量，進行了如下探究活動：

（選擇藥品）小光小組同學認為，選擇的藥品的理由是：

①易燃燒且既要能消耗氧氣、又不會與空氣中的其他成分反應：

②_____，他們應該選擇_____。

A　蠟燭 B　硫粉 C　紅磷 D　鐵絲

（查閱資料）白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃，兩種物質的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3）。

（設計實驗）小明小組設計了如圖的裝里進行探究活動。

（步驟與現(xiàn)象）

①測量試管的容積為50mL；

②檢查裝置的氣密性良好；

③裝藥品，將注射器活塞調整到合適位置，連接好儀器；

④用彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲，觀察現(xiàn)象；

⑤燃燒結束，試管冷卻到室溫后打開彈簧夾，

觀察注射器活塞的移動情況。

（反思與交流）

（1）實驗中利用了銅絲的_____性；

（2）興趣小組同學測量試管容積的方法可以是_____；

（3）步驟③中注射器活塞至少應調到_____(填整數(shù))mL處；

（4）步驟④中觀察到試管中的現(xiàn)象是_____；若不關閉彈簧夾，注射器中發(fā)生的現(xiàn)象是_____。

（5）相比教材中的裝置該裝置有何優(yōu)點_____.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用“”和“”代表兩種不同的單質分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應，反應前后的模擬模型如圖所示，下列說法不正確的是（　�。�

反應前 反應后

A. 參加反應的“”和“”分子的個數(shù)比是3：1

B. 該反應不是化合反應

C. 每個生成物分子由4個原子構成

D. 該反應有1種生成物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是小梅配制100g溶質質量分數(shù)為12%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和_____。

（2）指出圖中的一處錯誤操作：_____。

（3）配制時應選擇_____mL（10mL或50mL或100mL）的量筒量取所需要的水。

（4）用圖示的序號表示配制溶液的操作順序_____。

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