【題目】實驗室有一瓶白色固體可能是硫酸鎂、氫氧化鈉、硫酸鈉、氯化鋇、碳酸鈉、硝酸銅中的一種或幾種組成，為探究其組成，同學(xué)們做了如下探究實驗，請回答有關(guān)問題：（微溶物質(zhì)按可溶物質(zhì)處理）

（觀察與分析）（1）甲同學(xué)取出一定量的白色固體，一段時間后，發(fā)現(xiàn)固體表面潮濕并 逐漸溶解，由此得出白色固體中一定含有_____（填化學(xué)式）

（實驗探究）（2）乙同學(xué)重新取出一定量的白色固體，按下圖進(jìn)行實驗探究 1，由此得出原固體中一定不含有_____（填化學(xué)式）

（實驗探究）（3）乙同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行上圖中的實驗探究 2：

（提出問題）通過此實驗探究 2 可確定原固體中還含有哪些物質(zhì)？

（猜想與假設(shè)）小石的猜想：一定有氯化鋇、碳酸鈉、硫酸鈉

小琪的猜想：一定有氯化鋇、碳酸鈉，可能有硫酸鈉

請評價小石同學(xué)的猜想：______________；加入稀硝酸可能發(fā)生反應(yīng)的方程式為_________。

（實驗探究）（4）為進(jìn)一步探究原固體組成，乙同學(xué)繼續(xù)上圖中的實驗探究 3，根據(jù)現(xiàn)象，確定原固體中一定還含有_____（填化學(xué)式）；請在圖中繪制出：滴加氫氧化鈉溶液的過程中溶液 B 里 OH 的變化圖像___________。

（反思與總結(jié)）（5）大家通過以上實驗發(fā)現(xiàn)，有一種物質(zhì)無法檢驗是否含有，該物質(zhì)是_____（填化學(xué)式）；無法檢驗原因是________。

【答案】 不正確 硫酸鎂和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鎂，也會產(chǎn)生和實驗探究2一樣的現(xiàn)象

【解析】

（1）固體氫氧化鈉暴露在空氣中會吸收水分而潮解，由此得出白色固體中一定含有氫氧化鈉，化學(xué)式為：；

（2）氫氧化鈉和硝酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀，根據(jù)實驗可知沒有生成藍(lán)色沉淀，所以白色固體中一定沒有硝酸銅，化學(xué)式為：；

（3）在溶液中，硫酸鈉、硫酸鎂都能與氯化鋇反應(yīng)生成不溶于硝酸的硫酸鋇沉淀，所以無法確定硫酸鈉是否存在，根據(jù)實驗二的現(xiàn)象可知小石的猜想不正確，氫氧化鈉和硫酸鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂白色沉淀和硫酸鈉，氫氧化鎂和硝酸反應(yīng)生成硝酸鎂和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

（4）氫氧化鈉和硫酸鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂白色沉淀和硫酸鈉，原固體中一定還含有硫酸鎂，化學(xué)式為；滴加氫氧化鈉溶液時，氫氧化鈉與硫酸鎂反應(yīng)，過量后溶液中才有氫氧根離子，繼續(xù)加入氫氧化鈉后，氫氧根離子個數(shù)不斷增多，如圖：；

（5）根據(jù)(4)可知一定有硫酸鎂，硫酸鎂和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鎂，所以沒有硫酸鈉，化學(xué)式為：，也會產(chǎn)生和實驗探究2一樣的現(xiàn)象。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語或?qū)懗龌瘜W(xué)用語的意義。

①氦原子________；

②3個二氧化碳分子________；

③Fe2+________；

④二氧化硫中硫元素顯+4價________；

⑤硫酸鋁________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 Fe（OH）2和Fe（OH）3是兩種常見的堿，白色的Fe（OH）2與空氣中的氧氣接觸很快被氧化為紅褐色Fe（OH）3，因此在實驗室中制備Fe（OH）2，并使Fe（OH）2長時間保持白色沉淀狀態(tài)，成為物質(zhì)制備實驗探究的熱點。下面兩種方法均可制得Fe（OH）2白色沉淀。

方法一：含FeSO4溶液與不含O2的蒸餾水配制的NaOH溶液反應(yīng)制備。

（1）除去蒸餾水中溶解的O2常采用 _________ 的方法。

（2）生成Fe（OH）2白色沉淀的操作是用長滴管吸取不含O2的NaOH溶液，插入FeSO4溶液液面下，再擠出NaOH溶液，這樣操作的理由是______ 。

方法二：在如下圖所示的裝置中，用NaOH溶液、碎鐵皮、稀H2SO4等試劑制備。

①檢查裝置氣密性后，往三頸燒瓶甲中加入過量碎鐵皮。

②關(guān)閉K2打開K1，旋開分液漏斗的旋塞并控制好滴速。

③待三頸燒瓶內(nèi)的溶液由無色變成淺綠色時，把溶液轉(zhuǎn)移到裝置乙中，當(dāng)出現(xiàn)大量白色沉淀時，關(guān)閉分液漏斗的旋塞。

（1）步驟②的目的__________。

（2）寫出乙中有白色沉淀生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

（3）實現(xiàn)步驟③中溶液自動轉(zhuǎn)移至裝置乙中的實驗操作為_________。

（4）裝置丙中導(dǎo)管口水封的目的是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的實驗回答問題：

(1)甲是電解水的實驗，檢驗正極端的試管收集到的氣體的方法是用______________，它與負(fù)極端試管內(nèi)氣體的質(zhì)量比是______________。

(2)乙是過濾液體實驗，其中玻璃棒的作用是______________。

(3)丙是驗證化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的實驗，反應(yīng)結(jié)束后天平的指針將______________ (選填“偏左”、“偏右”或“不變”)，原因是______________：。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，其中“●”和“○”分別表示氧原子和氫原子。請回答下列問題：

0


（1）在 B 圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整。_________

（2）該反應(yīng)屬于的基本反應(yīng)類型是_______，微觀角度說明原因___________。

（3）畫出比一個反應(yīng)物分子多兩個質(zhì)子的離子結(jié)構(gòu)示意圖_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氣體制取是化學(xué)實驗基本技能之一、

（1）實驗室制CO2的化學(xué)方程式是_____。

（2）從下圖中選用4個裝置來制取純凈干燥的CO2氣體。

①正確的接口順序從左到右依次為：a接_____→_____→_____→_____→_____；

②所選裝置有一處明顯的錯誤是_____（填序號），B中盛放的液體是_____。

（3）用上圖中的F裝置可以制造十分有趣的“化學(xué)噴泉”。將膠頭滴管中的NaOH溶液擠進(jìn)圓底燒瓶時，很快看到長導(dǎo)管頂端產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象。燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。若將燒瓶內(nèi)的CO2換成下列四種氣體中的_____仍可產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象（填序號）。

A SO2B H2C COD HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)反應(yīng)的方程式為mA + nB = aM + bN,則下列說法正確的是( )

A.化學(xué)計量數(shù)m與n的比一定等于a與b的比

B.若M是單質(zhì)、N為化合物，則A和B中一定有一種是單質(zhì)，一種是化合物

C.若B是酸，則M和N一定有一種是鹽

D.若M和N中一種是鹽，一種是水，則A和B中一種是酸，一種是堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室利用下圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實驗，請回答下列問題:

（1）圖中d儀器的名稱:______________

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______；應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是______（填字母）。

（3）若用F裝置檢驗二氧化碳，應(yīng)在其中裝入適量的_______，出現(xiàn)_________現(xiàn)象時，證明有二氧化碳產(chǎn)生。

（4）若要收集氫氣，可以使用C或E裝置收集的原因是_______；若選用F裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從__________（填“a”或“b”）導(dǎo)管口通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶保管不當(dāng)，盛有無色溶液的試劑瓶，且標(biāo)簽破損（如圖），其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”字樣。同學(xué)們很感興趣，決定對其成分進(jìn)行探究。

（提出問題）這瓶試劑可能是什么溶液呢？

（交流討論）根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是_____（填字母）。

A酸 B堿 C鹽

（作出猜想）

（1）可能是Na2CO3溶液；

（2）可能是NaCl溶液；

（3）請你再作出一種猜想，猜想的物質(zhì)與上面類別不同：可能是________溶液。

（設(shè)計并實驗）

實驗

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論和解釋

Ⅰ

取樣于試管中，向其中滴加幾滴無色酚酞試液。

無色溶液變紅

該溶液不可能是NaCl溶液。

理由________。

Ⅱ

另取樣于另一只試管中，向其中

滴加足量的________。

產(chǎn)生大量的氣泡

該溶液溶質(zhì)為碳酸鈉。

由此，同學(xué)們得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液。

老師指出該結(jié)論不嚴(yán)密。理由是：氫氧化鈉溶液在空氣中敞開放置，發(fā)生變質(zhì)，能產(chǎn)生與實驗Ⅰ和Ⅱ相同現(xiàn)象。老師提示，不需另取樣，只要在實驗Ⅰ后的試管中加入足量的_____溶液，若觀察到紅色溶液不褪色現(xiàn)象，即可說明該溶液中有氫氧化鈉。

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