【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是
A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
B.硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,生成二氧化碳
D.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量的熱
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【題目】下列實驗,不能成功的是
A.收集一瓶氧氣,觀察顏色 B.觀察顏色來區(qū)分高錳酸鉀和氯酸鉀
C.聞氣味來區(qū)分白酒和白醋 D.用10毫升量筒量取5.56mL的水
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【題目】潔凈的空氣對于人類和其他動植物都是非常重要的。
(1)空氣中能夠供給人類呼吸的氣體是_______。
(2)下列做法利于保護空氣的是_______(填序號)。
A.減少有害氣體的排放 B.積極植樹
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【題目】做完“鐵在氧氣里燃燒”實驗后,小冬同學有兩個疑惑不解的問題,于是她進行了以下探究活動,請你一同參與。
【問題1]鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢?
【查閱資料1】
(1)自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種(FeO極易被氧氣氧化為Fe2O3);
(2)鐵的氧化物均能溶于酸的溶液,如鹽酸、硫酸等;
(3)鐵能與硫酸銅溶液發(fā)生化學反應,但鐵的氧化物不能與硫酸銅溶液反應;
(4)鐵與酸的溶液反應(如鹽酸、硫酸等),有氣泡產(chǎn)生。
【實驗探究】
將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎,裝入試管,加入________溶液,觀察到的現(xiàn)象是________,說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵。
【問題2】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢?
【查閱資料2】
(1)Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見表:
Fe3O4 | Fe2O3 | 鐵 | |
分解溫度/℃ | 1538 | 1400 | ﹣ |
熔點/℃ | ﹣ | ﹣ | 1535 |
(2)Fe2O3高溫時分解成Fe3O4。
(3)Fe2O3的顏色為紅棕色。
【理論探討】
根據(jù)實驗現(xiàn)象,并結(jié)合表中數(shù)據(jù),可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應在________之間,在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解,所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是________。
【拓展延伸】實驗中為了防止集氣瓶炸裂,必須_______________;
(1)Fe2O3高溫分解成Fe3O4和氧氣,請寫出此反應的化學方程式____________;
(2)有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末,若粉末的顏色________,就說明包裝盒破損進氣,這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理。
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【題目】某同學用量筒量液體,開始時視線與凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為25mL,倒出部分液體后仰視,讀數(shù)為20mL,試判斷,該同學倒出的液體體積實際為
A.等于5mL B.小于5mL C.大于5mL D.A、B、C都有可能
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【題目】A~H是初中化學常見的不同物質(zhì),它們的相互轉(zhuǎn)化關系如下圖所示。其中A是一種綠色固體,B是一種黑色固體,H能和人體中血紅蛋白結(jié)合,H和D的組成元素相同。請回答下列問題:
(1)反應①的基本反應類型為_______反應。
(2)B的化學式為_______。
(3)反應②的化學方程式為_______________________________。
(4)H和D的組成元素相同,但化學性質(zhì)不同,原因是_____________________。
(5)H的用途有__________(寫一點即可)。
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【題目】空氣是一種寶貴的自然資源,下列關于空氣的說法錯誤的是
A.氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料
B.餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
C.空氣中PM2.5含量高說明空氣質(zhì)量好
D.稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味,在通電時能發(fā)出不同顏色的光
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【題目】PM2.5是指大氣中直徑不超過2.5μm的顆粒物,主要來源是化石燃料的燃燒和揚塵,它是造成霧霾天氣的元兇之一,吸入人體后能直接進入支氣管,因而對人體健康影響更大,下列措施能減少PM2.5污染的是( )
A. 鼓勵開私家車出行 B. 鼓勵燃煤火力發(fā)電
C. 鼓勵焚燒秸稈節(jié)約能源 D. 鼓勵使用太陽能熱水器
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【題目】晉代葛洪的《食肉方》(去除黑痣的藥方)中記載:“取白炭灰(熟石灰)、荻灰(草木灰)等分煎合……”可去黑痣。草木灰主要成分為碳酸鉀,碳酸鉀從分類的角度看其屬于
A. 有機化合物 B. 混合物 C. 鹽 D. 氧化物
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