8．“低碳生活”世界可持續(xù)發(fā)展的問題，它反映了人類因氣候變化而對(duì)未來產(chǎn)生的擔(dān)憂，世界對(duì)此問題的共識(shí)日益增多．全球變暖等氣候問題致使全球人類不得不考慮目前的生態(tài)環(huán)境．“低碳”是指（　　）
A．減少碳水化合物B．減少二氧化碳排放
C．一氧化碳排放D．減少碳金屬

分析 根據(jù)二氧化碳排放過多會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)，會(huì)造成全球變暖等，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、二氧化碳排放過多會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)，“低碳”是指減少二氧化碳排放，而不是減少碳水化合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、二氧化碳排放過多會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)，“低碳”是指減少二氧化碳排放，故選項(xiàng)正確．
C、二氧化碳排放過多會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)，“低碳”是指減少二氧化碳排放，而不是減少一氧化碳排放，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、二氧化碳排放過多會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)，“低碳”是指減少二氧化碳排放，而不是減少碳金屬，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解二氧化碳排放過多會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．過氧化鈉（化學(xué)式為Na2O2）可用在呼吸面具中作為氧氣來源．Na2O2能跟CO2反應(yīng)生成O2和另一種固體化合物（用X表示）；它也能跟H2O反應(yīng)生成O2，化學(xué)方程式為：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．以下是某興趣小組進(jìn)行的探究活動(dòng)．

（1）如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣，請(qǐng)回答有關(guān)問題．
①能用D裝置收集氧氣的原因是氧氣的密度比空氣大；
②能用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣，說明氧氣有助燃的性質(zhì)；
③表明CO2未被Na2O2完全吸收的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁；
④若A裝置產(chǎn)生的CO2中混有水蒸氣，要檢驗(yàn)干燥的CO2能否與Na2O2反應(yīng)生成O2，以上實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)如何改進(jìn)？在A、B裝置之間和B、C裝置之間增加氣體干燥裝置．
（2）為探究X是哪種物質(zhì)，同學(xué)們進(jìn)行了如下分析和實(shí)驗(yàn)．
①有同學(xué)猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種，通過對(duì)物質(zhì)組成的分析，大家一致認(rèn)為X肯定不是酸和堿，理由是Na2O2和CO2都不含氫元素，二者反應(yīng)后不可能生成含氫元素的酸或堿；
②某同學(xué)猜想X可能是Na2CO3，請(qǐng)你跟他一起完成下列實(shí)驗(yàn)探究
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式
取反應(yīng)后的剩余固體于試管中，加適量的水完全溶解后，加入氯化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀該固體X是Na2CO3相關(guān)的化學(xué)方程式Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
反思與拓展：
（3）寫出過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2，該反應(yīng)中過氧化鈉與氧氣的質(zhì)量比為39：8．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于溶液的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．溶液的均一性可以指同一溶液的物理性質(zhì)完全一樣
B．溶液的均一性可以指同一溶液的化學(xué)性質(zhì)完全一樣
C．溶液的穩(wěn)定性是指溶液的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
D．溶液的穩(wěn)定性是指溶液靜置后不會(huì)分層

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．甲、乙都是電解水的簡易裝置，回答下列問題：

（1）裝置甲與裝置乙相比，有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)是裝置簡單，便于操作；
（2）裝置乙與裝置甲相比，有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)是便于檢驗(yàn)生成物；
（3）圖甲中表明實(shí)驗(yàn)是未開始、剛開始還是已進(jìn)行一段時(shí)間已進(jìn)行了一段時(shí)間；
（4）檢驗(yàn)B管中的氣體使用燃著的小木條（填“燃著的小木條”或“帶火星的小木條”）進(jìn)行檢驗(yàn)，現(xiàn)象燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放出熱量，反應(yīng)的文字表達(dá)式：氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．隨著我國航天科技水平的迅速發(fā)展，探測(cè)火星已成為我國航天科技發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)，但要把人類送卜火星，還有許多航天技術(shù)問題需要解決，如：如何提供在往返路程中宇航員呼吸所需要的氧氣和消除呼吸過程中產(chǎn)生的二氧化碳就是一個(gè)值得研究的問題．已知一個(gè)成年人平均每年要呼吸空氣6570000升左右，而目前的飛船飛往火星來回一趟需二年的時(shí)間，如果在飛船發(fā)射時(shí)攜帶全部所需的氧氣，則數(shù)量很大，將大大提高發(fā)射的成本和難度．
（1）若飛船上有三名宇航員，請(qǐng)計(jì)算來回火星一趟，理論上需要氧氣11838千克．（氧氣的密度是1.43g/L，答案取整數(shù)）
（2）有人提出在飛船上供氧的兩個(gè)方案：
①通過太陽能電池產(chǎn)生的電流來電解水
②通過下列化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氧氣2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
從減輕飛船發(fā)射重量和消除呼吸過程中產(chǎn)生的二氧化碳的角度請(qǐng)你評(píng)價(jià)這兩個(gè)方案最主要的優(yōu)缺點(diǎn)（各寫一點(diǎn)）
方  案優(yōu)    點(diǎn)缺    點(diǎn)
方案①
方案②
（3）也有科學(xué)家提出研究使宇航員人工冬眠的技術(shù)或加快飛船速度，縮短航行時(shí)間來    減少氧氣的攜帶量．你是否有較好的方案，請(qǐng)舉一例在飛船內(nèi)種植光合作用效率高的植物；你提出該方案的簡要理由是二氧化碳和氧氣循環(huán)利用，既能減輕飛船發(fā)射時(shí)的質(zhì)量又能同時(shí)消除呼吸過程產(chǎn)生的二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列圖示中能表示保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是 （“”表示氫原子，“”表示氧原子）（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．用①Na2CO3、②BaCl2（Ba2+有毒）、③鹽酸三種藥品除去食鹽溶液中含有的CO32-和SO42-，得到純凈的NaCl溶液，則加入藥品的合理順序?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．①②③B．③②①C．①③②D．②①③

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17．今年“清明節(jié)”，在濟(jì)南車站出現(xiàn)銷售假“益達(dá)”的事件．木糖醇（C5H12O5）具有防齲齒的功能，是制造口香糖的重要原料．有關(guān)木糖醇的說法，不正確的是（　　）
A．該物質(zhì)的每個(gè)分子中含有22個(gè)原子
B．該物質(zhì)分子中，碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為5：12：5
C．該物質(zhì)中，碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為5：12：5
D．該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為152

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．2012年3月31日晚8點(diǎn)30分～9點(diǎn)30分，全球共147個(gè)國家和地區(qū)參加了以倡導(dǎo)低碳生活為主題的“地球一小時(shí)”熄燈接力活動(dòng)．下列選項(xiàng)不符合節(jié)能減排的是（　�。�
A．提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行
B．隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭
C．盡量不使用一次性碗筷
D．隨意燃放鞭炮，大量燒紙錢

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