【題目】建立宏觀、微觀和符號之間的相互聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．

（1）如圖1是同學(xué)們學(xué)完“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”后的總結(jié)，②是__________（填“構(gòu)成”或“組成”）；③④對應(yīng)的是微觀粒子，請用分子、原子或粒子填寫：③是__________、④是__________．

（2）原子得到或失去電子后形成離子．某離子的結(jié)構(gòu)示意圖為，當(dāng)a＝__________時，該粒子是原子．

（3）如圖2是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖，“”和“”分別表示兩種不同原子．

①反應(yīng)后的方框內(nèi)應(yīng)再填入一個__________粒子（選填序號），才能正確表示此反應(yīng)的微觀示意圖．

A B C

②該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是_____反應(yīng)．

【答案】構(gòu)成 原子 分子 10 C 化合

【解析】

（1）物質(zhì)是由分子、原子等構(gòu)成的，是由元素組成的；元素是具有相同核電荷數(shù)的同一類原子的總稱，分子是由原子構(gòu)成的；

（2）由某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，當(dāng)質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，為原子，若a＝2+8＝10時，該粒子是原子．

（3）①根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在反應(yīng)前后原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量沒有變化，反應(yīng)后的方框內(nèi)應(yīng)再填入一個C粒子，才能正確表示此反應(yīng)的微觀示意圖．

②由反應(yīng)的微觀過程可知該反應(yīng)的反應(yīng)物有兩種，而生成物由一種，所以符合“多變一”的化合反應(yīng)特征；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖1所示。下列說法中正確的是（ ）

A.t1℃ 時，甲飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

B.t2℃ 時，甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都為30%

C.t2℃ 時，等質(zhì)量的甲、乙的飽和溶液分別降溫至t1℃，所得溶液的質(zhì)量甲大于乙

D.t2℃ 時，質(zhì)量相同的甲、乙的飽和溶液分別升溫至t3℃，為達(dá)飽和狀態(tài)，需加入甲的質(zhì)量大于需加入乙的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗設(shè)計能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/span>

A.探究鐵銹蝕的條件B.紅磷燃燒測定空氣里氧氣的含量

C.探究可燃物燃燒條件D.探究二氧化錳對反應(yīng)速率的影響

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類的生產(chǎn)、生活離不開金屬。

（1）用銅制電線主要是利用銅具有良好的_____性。

（2）人們常用“銅墻鐵壁”來形容物體的堅固。但鐵在一定條件下也能發(fā)生各種反應(yīng)，如鐵絲在氧氣中燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）鐵制品銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的_____發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。防止鐵制欄桿銹蝕的一種方法是_____。

（4）A、B、C、D、E、F、X、Y都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，已知X是一種混合物，A、B、Y是單質(zhì)；通常情況下，C是一種具有刺激性氣味且相對分子質(zhì)量為17的氣體，D、E是含有相同元素的氧化物。它們之間有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系：

請你回答下列問題：

①X的名稱是_____。

②B與Y反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

③E+氧化鐵→D的化學(xué)方程式是_____。

④C+D+飽和食鹽水→F的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“石龍對石虎，金銀萬萬五，誰人識得破，買到成都府”這是歷史上對明末“張獻(xiàn)忠江 口沉銀”傳說流傳的歌謠。2017年1月5日經(jīng)國家文物局批準(zhǔn)四川省正式啟動岷江水下 考古發(fā)掘工作。3月20日，彭山江口沉銀水下考古取得重大進(jìn)展：出水文物超過1萬件，實證確認(rèn)了“張獻(xiàn)忠江口沉銀”傳說。

（1）下圖是這次出水展出的部分文物，其中包括金錠、西王賞功金幣、永昌大元帥金印、鐵矛、鐵劍等兵器。這些文物都是由_________材料制成的。

（2）出水的鐵矛、鐵刀、鐵劍等兵器銹蝕嚴(yán)重，而金錠、金幣、金印卻依然金光燦燦，從物質(zhì)性質(zhì)的角度解釋其原因是_____。

（3）斗轉(zhuǎn)星移，時代變遷，人類的文明進(jìn)步與金屬材料的發(fā)展關(guān)系十分密切,2017年4月以來，在東營市常會遇見印有“邁迪共享汽車”字樣的電動汽車行駛在大街上, 隨著國內(nèi)各城市“共享汽車”的持續(xù)火熱，共享電動汽車也悄然來到我們身邊。

①電動汽車電路中的導(dǎo)線多數(shù)是銅芯線，這是利用了金屬銅的導(dǎo)電性和________

②電動汽車輪轂一般用鋁合金而不用純鋁制造的原因是____________。

③下列電動汽車配件及用品中，屬于有機(jī)合成材料的是__________（填字母）。

④電動汽車在出廠前，表面要噴漆延緩金屬車身的銹蝕，其防銹原理是隔絕________和水。噴漆前需將鐵制品放入稀硫酸中除銹（鐵銹的主要成分是Fe2O3）,反應(yīng)初期可觀察到溶液由無色變?yōu)辄S色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，由氫、碳、氧、鈣、鐵5種元素中的一種或幾種組成．物質(zhì)之間的部分反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示相互反應(yīng)．已知A是維持生命活動的氣體單質(zhì)，F是一種紅色固體，B、D、E、F都由兩種元素組成，C由三種元素組成．

（1）寫出相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式：A__________；F__________．

（2）B→C的化學(xué)方程式為__________．

（3）D、E的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是__________．

（4）以下說法不正確的是_____．

①A→D的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

②E與F反應(yīng)過程中各元素化合價均沒有改變

③G發(fā)生緩慢氧化得到F

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)常見物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系示意圖．其中A是一種金屬氧化物．

請回答下列問題：

（1）若甲是稀硫酸，D為藍(lán)色沉淀，則D為_____，A為_____．寫出A跟甲反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．

（2）若乙是稀硫酸，A為紅色固體，寫出C跟乙反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．若B能使澄清石灰水變渾濁，寫出B與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有實驗室有一包白色粉末，可能含有和中的一種或幾種，為了確定其成分，某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下探究。

（查閱資料）固體不溶于水，也不溶于稀鹽酸。

（實驗探究）

（1）甲同學(xué)設(shè)計了如下的實驗方案。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

a取少量該粉末于試管中，加入足量水充分溶解

有白色沉淀

有原粉末中一定含有

b將步驟a試管中物質(zhì)過濾，向濾液中滴加酚酞溶液

溶液變紅

原粉末一定含有_______

（2）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)步驟a的結(jié)論不一定正確，其理由是_______，他補(bǔ)充了如下實驗，取白色沉淀于試管中，加入足量稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生且_______，從而得出結(jié)論：步驟a中得到的白色沉淀全部是；

（3）丙同學(xué)取甲同學(xué)步驟b中已變紅的溶液，向其中逐滴滴入稀硫酸，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成且溶液褪色．根據(jù)有白色沉淀生成的現(xiàn)象確定原粉末中一定有________，一定沒有________；溶液褪色的原因用化學(xué)方程式表示為_______。

（總結(jié)歸納）通過以上探究，原白色粉末中無法確定的成分是_______（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一種含CaCO3與CaO的混合物，測得其中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%．取該混合物16g，經(jīng)高溫煅燒后，將剩余固體投入足量水中，固體全部溶解生成Ca（OH）2，則生成的Ca（OH）2質(zhì)量為（　�。�

A.3.7gB.7.4gC.14.8gD.22.2g

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