【題目】為測(cè)定某大理石樣品(雜質(zhì)不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng))中碳酸鈣的含量,某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)取12g樣品放人燒杯中,加入100g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),稱得反應(yīng)后燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為107.6g(產(chǎn)生的氣體全部逸出)。試計(jì)算:
(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量是多少克?
(2)大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
【答案】(1)4.4 g;(2)83.3%
【解析】(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律解答;(2)根據(jù)生成二氧化碳的質(zhì)量求解碳酸鈣的質(zhì)量,從而求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量=12g+100g-107.6g=4.4g;
(2)設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x。
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x 4.4g
x=10g
大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=83.3%
答:(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量是4.4克;(2)大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)83.3%。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“火立熄”是一種新型的家用滅火用品。它接觸到火焰3-5秒后炸開,釋放的粉本覆蓋在燃燒物上,同時(shí)放出不可燃燒的氣體,使火焰熄滅。“火立熄”的滅火原理是_____(填字母標(biāo)號(hào))
A 清除可燃物
B 降低燃然物的著火點(diǎn)
C 使燃燒物與氧氣隔絕
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E五種物質(zhì)在一定條件下發(fā)生如圖的轉(zhuǎn)化,A為黑色固體,E是光合作用的原料,請(qǐng)回答:
(1)分別寫出B、C的化學(xué)式:B_______、C_____。
(2)寫出下列變化的化學(xué)方程式:
B→E ______________________________;
C→E ______________________________;
E→D ______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí),請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖回答問題。
(1)寫出下列標(biāo)號(hào)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱①②。
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,若試管中反應(yīng)物為混合物,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__;已知過氧化鈉粉末與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,則用此法制取并收集較干燥的氧氣時(shí)應(yīng)選用的裝置組合是(填字母標(biāo)號(hào))。
(3)F裝置可用來作排水法測(cè)氫氣的體積,此時(shí)氣體應(yīng)從(填a或b)口進(jìn)入。F裝置驗(yàn)滿氧氣的方法是。
(4)某校化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。
①收集一瓶二氧化碳:打開止水夾K1和K3 , 關(guān)閉K2 , 從分液漏斗向裝置A中加入足量的稀鹽酸,寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式;當(dāng)看到D中現(xiàn)象時(shí),CO2已集滿。
②證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng):關(guān)閉止水夾K1和K3 , 打開K2 , 從分液漏斗向裝置C中加入適量滴有酚酞的氫氧化鈉溶液,直至實(shí)驗(yàn)結(jié)束,請(qǐng)寫出此過程中C中發(fā)生的化學(xué)方程式。C中觀察到的現(xiàn)象中,能證明CO2與NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是“XX牌貼身暖寶寶”使用說明書,小王等同學(xué)閱讀了使用說明后,對(duì)它的成分和發(fā)熱原理產(chǎn)生了興趣,和同學(xué)們一起進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
(1)【初步探究成分及發(fā)熱原理】
【提出問題】“暖寶寶”為什么能發(fā)熱?
【做出猜想】“暖寶寶”發(fā)出的熱量主要來自鐵粉氧化(即生銹)的過程。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 解釋或結(jié)論 | |
步驟1 | 取A、B兩袋“暖寶寶”,將A袋按使用說明打開外袋取出內(nèi)袋;而B袋不打開外袋。并將兩袋樣品放置在同樣的環(huán)境中。 | A袋的“暖寶寶”溫度很快上升;B袋溫度。 | “暖寶寶”發(fā)熱是由于袋內(nèi)物質(zhì)與接觸。 |
步驟2 | 24小時(shí)后,分別剪開A、B兩袋,各取少量袋內(nèi)物質(zhì)于兩支試管中,分別加入適量稀鹽酸。 | A袋內(nèi)物質(zhì)部分溶解,產(chǎn)生黃色溶液;B袋內(nèi)物質(zhì)。 | 用化學(xué)方程式表示產(chǎn)生黃色溶液的反應(yīng) |
【得出結(jié)論】 “暖寶寶”發(fā)出的熱量主要來自鐵粉發(fā)生氧化(生銹)的過程。 |
【繼續(xù)探究】小王和同學(xué)們想繼續(xù)探究“暖寶寶”發(fā)熱后,剩余物質(zhì)中是否還含有活性炭,他們?nèi)∵m量A袋內(nèi)物質(zhì)于燒杯內(nèi),加入過量 , 充分反應(yīng)后過濾,洗滌、干燥濾渣。
為進(jìn)一步驗(yàn)證黑色濾渣的成分,小王和小李同學(xué)分別設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)如圖所示的裝置,點(diǎn)燃濾渣,用澄清石灰水驗(yàn)證產(chǎn)物,你認(rèn)為圖的裝置結(jié)論更可靠,理由是。
同學(xué)們分析鐵生銹是一個(gè)緩慢氧化的過程,從原料角度分析“暖寶寶”放熱現(xiàn)象之所以很明顯是因?yàn)椋?/span>
①鐵呈粉末狀,活性炭有吸附性,促使鐵能與氧氣、水等反應(yīng)更快;②;
(2)【測(cè)定“暖寶寶”中的含鐵量】
取一片包裝完好的“暖寶寶”,剪開包裝,利用袋內(nèi)物質(zhì)立即進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
【實(shí)驗(yàn)方法】 取樣品m g,利用如圖丙所示裝置與藥品,測(cè)反應(yīng)后生成氣體的體積。
【實(shí)驗(yàn)步驟】① 連接儀器,;
② 將實(shí)驗(yàn)所用藥品裝入各儀器中,記錄量氣管初始刻度;
③ 打開分液漏斗活塞,加入足量稀硫酸至不再有氣泡冒出。在實(shí)驗(yàn)過程中,若燒瓶和量氣管內(nèi)氣體壓強(qiáng)過大,可將水準(zhǔn)管(填“上提”或“下移”);
④ 等恢復(fù)至室溫,并后,再次記錄量氣管刻度。
(3)【數(shù)據(jù)處理】
若實(shí)驗(yàn)條件下,氫氣的密度為d g/mL,測(cè)得氫氣體積為v mL。則該“暖寶寶”中鐵粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為。(用含dvm的字母表示)
(4)【交流討論】利用丙裝置,即使操作無失誤,測(cè)量結(jié)果仍會(huì)偏大,原因是_,
小王重新設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖丁的實(shí)驗(yàn)裝置,利用該裝置實(shí)驗(yàn)時(shí),在氣密性良好的前提下,如果往錐形瓶中注入的稀硫酸體積為V1 mL,充分反應(yīng)后,右側(cè)針筒中氣體變化的讀數(shù)為V2 mL,則反應(yīng)生成的氫氣的體積為_ mL。
(5)【測(cè)定“暖寶寶”中的氧化鐵的含量】
小李取了一片外袋已有部分破損的“暖寶寶”,剪開包裝,取10g袋內(nèi)物質(zhì)立即進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
【查閱資料】① 2Fe(OH)3 Fe2O3 + 3H2O ② Fe + 2 FeCl3 = 3 FeCl2
③ 在HCl和FeCl3的混合溶液中Fe先與FeCl3反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)記錄】
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①寫出產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式___
②經(jīng)該實(shí)驗(yàn)測(cè)定,該片已有破損的“暖寶寶”中的氧化鐵的含量為 _ 。(寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家可依據(jù)生物發(fā)光現(xiàn)象檢測(cè)超微量鈣的存在.這里的“鈣”是( )
A.原子B.元素C.分子D.離子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“南國(guó)湯溝酒,開壇十里香“.這一現(xiàn)象說明了( )
A.微?梢栽俜B.微粒不斷運(yùn)動(dòng)
C.微粒很小D.微粒之間有間隔
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