【題目】實驗一:根據(jù)如圖回答問題。
(1)儀器a的名稱是_____。
(2)實驗室制取氧氣時,選用的收集裝置是_____(選填字母標號,下同)。寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式_____。
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳化學方程式為_____,選用的發(fā)生裝置圖_____。如E圖所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是二氧化碳不燃燒,不支持燃燒和_____。
實驗二:已知Fe2O3樣品中含有雜質(zhì)FeS2.興趣小組用下圖裝置測定樣品中FeS2含量。稱取mg樣品置于玻璃管Y內(nèi)。充分灼燒該樣品,根據(jù)實驗后裝置Z增加的質(zhì)量推算FeS2質(zhì)量(裝置管內(nèi)發(fā)生反應:4FeS2+11O22Fe2O3+8SO2)
(4)連接好儀器,檢查整套裝置的氣密性:在裝置Z中加水至浸沒長導管末端,關閉開關b,加熱玻璃管Y,觀察到_____,說明裝置氣密性良好。
(5)使用“實驗一”裝置B制得的氧氣進行實驗,裝置X瓶內(nèi)需盛放的干燥劑是_____。玻璃管Y內(nèi)反應完全后,停止加熱,若立即停止通入氧氣,會導致誤差,其原因是_____。
(6)試驗后測得Z質(zhì)量增加6.4g(忽略裝置Z中水分揮發(fā)),則樣品中FeS2為_____g。
(7)若將通入的氧氣改為空氣進行同樣的實驗(樣品反應完全),則測得FeS2含量_____(選填“偏大”“偏小”或“無影響”)數(shù)據(jù)。
【答案】長頸漏斗 C CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ B 密度比空氣大 裝置Z處導管口有氣泡冒出,停止加熱后一段時間,長導管內(nèi)液面上升 濃硫酸 生成的氣體沒有全部被吸收 6 偏大
【解析】
(1)儀器a的名稱是長頸漏斗。故答案為:長頸漏斗;
(2)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法或排水法收集。鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵。故答案為:C、;
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸在常溫下混合制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,發(fā)生裝置應該選擇固液混合不加熱。將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅,由于二氧化碳不燃燒、不支持燃燒,所以蠟燭熄滅。下層的蠟燭先熄滅上層的蠟燭后熄滅,說明二氧化碳先聚集在燒杯底部,則二氧化碳的密度比空氣大。故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑、B、密度比空氣大;
(4)檢查整套裝置的氣密性:在裝置Z中加水至浸沒長導管末端,關閉開關b,加熱玻璃管Y。Y中的空氣受熱膨脹,會逸散到左右兩只集氣瓶中。由于左側(cè)的X裝置關閉了開關b,則無明顯現(xiàn)象。受熱膨脹的空氣進入到右側(cè)的Z裝置后,觀察到裝置Z處導管口有氣泡冒出。停止加熱后一段時間,由于溫度恢復到室溫,則壓強逐漸減小,則外界氣壓會將Z裝置中的液體壓入長導管內(nèi),使液面上升。故答案為:裝置Z處導管口有氣泡冒出,停止加熱后一段時間,長導管內(nèi)液面上升;
(5)氧氣可以用濃硫酸、堿石灰來干燥。而X裝置中盛放的是液體,則X內(nèi)盛放的是濃硫酸。玻璃管Y內(nèi)反應完全后,停止加熱,若立即停止通入氧氣,則會使一部分二氧化硫無法被吸收,從而會導致誤差。故答案為:濃硫酸、生成的氣體沒有全部被吸收;
(6)實驗后測得裝置Z的質(zhì)量增加6.4g,則生成的二氧化硫的質(zhì)量為6.4g。
設FeS2的質(zhì)量為。
解得=6g。所以樣品中,FeS2的質(zhì)量為6g。故答案為:6;
(7)若將通入的氧氣改為空氣進行同樣的實驗,由于空氣中的二氧化碳也能被氫氧化鈉溶液吸收,使測得的二氧化硫氣體質(zhì)量偏大,所以會導致FeS2含量偏大。故答案為:偏大。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】煤的氣化是一種重要的煤炭資源綜合利用技術,其過程如圖Ⅰ所示.合成氣中的物質(zhì)A和B在一定條件下發(fā)生反應生成了物質(zhì)C和D,其微觀過程如圖Ⅱ所示
(1)煤屬于_____(填“再生”或“不可再生”)能源.
(2)圖Ⅰ氣化爐中發(fā)生的變化_____(填“物理”或“化學”)變化.
(3)圖ⅡA,B,C,D四種物質(zhì)中,常溫時呈氣態(tài)的氧化物為_____(填化學式).
(4)物質(zhì)D不僅是一種清潔能源,也是重要的化工原料.寫出物質(zhì)D燃燒的化學方程式_____.
(5)煤的氣化這一技術的利用,你得到的啟示是_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線,下列說法正確的是
A. t1℃時,甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為1:5
B. t2℃時,甲、乙兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
C. t3℃時,用甲、乙配制等質(zhì)量的飽和溶液,甲需要水的質(zhì)量比乙少
D. 由t3℃降溫到t1℃,甲的飽和溶液比乙的飽和溶液析出晶體多
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是氫氣在氯氣中燃燒的圖示。根據(jù)要求回答下列問題:
(1)在A圖將相關粒子圖形補充完整_____;
(2)此反應屬于化合反應的微觀依據(jù)是_____;
(3)C圖中兩種分子的共同點為_____(答1點)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知:Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3。將二氧化碳氣體緩緩通入到一定質(zhì)量的Na2CO3溶液中,測得變量y隨時間的變化趨勢如圖所示。變量y可表示的是
A.溶劑的質(zhì)量B.溶液中碳元素的質(zhì)量
C.碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)D.溶液中鈉元素的質(zhì)量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列對客觀事實書寫的化學方程式及其反應類型都正確的是( )
選項 | 客觀事實 | 化學方程式 | 基本反應類型 |
A | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 2Fe+3O2Fe2O3 | 化合反應 |
B | 加熱高錳酸鉀 | 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ | 分解反應 |
C | 乙醇燃燒 | C2H5OH+3O22CO2+3H2O | 氧化反應 |
D | 硫酸鉀溶液和氯化鋇溶液反應 | K2SO4+BaCl2=2KCl +BaSO4 | 復分解反應 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與人類生活息息相關。請回答下列問題:
(1)端午節(jié)吃粽子是咸寧的傳統(tǒng)民俗,制作原料主要有糯米、瘦肉、食鹽等,其中富含蛋白質(zhì)的是 ___________。
(2)醫(yī)用口罩原料主要是聚丙烯,N95口罩實際上就是用聚丙烯無紡布 SMMMS制作成的能過濾 95%微細顆粒的 5層口罩,聚丙烯屬于__________(填“復合材料”、“合成材料”或“無機非金屬材料”)。
(3)喝了汽水以后,常常會打嗝,這是因為_____________。
(4)人體每日必須攝入足量的鈣,幼兒及青少年缺鈣會患_____________和發(fā)育不良。
(5)用新制取的蒸餾水配制 50g 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 5%的氯化鈉溶液,配制溶液的正確操作順序是__________(填序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為除去氯化鈉中的泥沙和CaC12、MgCl2、Na2SO4雜質(zhì),某化學興趣小組的同學先將粗鹽樣品溶解、過濾,除去泥沙后,取粗鹽水按以下流程進行實驗探究。
(1)溶解、過濾、蒸發(fā)操作中都要用到的一種玻璃儀器是_____。
(2)寫出一個加入Na2CO3溶液時所發(fā)生反應的化學方程式_____。
(3)上述流程中,若將過濾和加鹽酸的操作順序顛倒,所得精鹽產(chǎn)品中含哪些雜質(zhì)?_____(BaSO4不溶于水,也不溶于酸)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,某小組構建了酸堿的化學性質(zhì)知識網(wǎng)絡,A、B、C、D是四種常見的不同類別的物質(zhì),圖中短線表示兩種物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學反應。請你據(jù)圖回答:
(1)A、B、C三種物質(zhì)中,能用來鑒別稀硫酸與氫氧化鈣溶液的物質(zhì)是_____(填1種物質(zhì)的化學式)。
(2)反應①的化學方程式為_____,反應基本類型屬于_____反應
(3)能同時實現(xiàn)反應⑤和⑥的物質(zhì)D可以是_____,對應的反應⑥的實驗現(xiàn)象為_____。
(4)寫出圖中有關中和反應的化學方程式_____ (寫1個)。
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