【題目】除去下列物質(zhì)中混有的雜質(zhì),所用試劑和操作方法不正確的是
物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除雜質(zhì)選用的試劑或方法 | |
A | NaCl溶液 | NaOH | 滴加適量的稀鹽酸 |
B | Cu | Fe | 加入足量的稀鹽酸并過(guò)濾 |
C | CO | 在氧氣中點(diǎn)燃 | |
D | 固體 | 固體 | 加入足量的水溶解并過(guò)濾、洗滌、干燥 |
A. A B. B C. C D. D
【答案】C
【解析】
物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除雜質(zhì)選用的試劑或方法 | |
A | NaCl溶液 | NaOH | 滴加適量的稀鹽酸,遇氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,故A正確; |
B | Cu | Fe | 加入足量的稀鹽酸,遇鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,與銅不反應(yīng),過(guò)濾,故B正確; |
C | CO | 在氧氣中點(diǎn)燃,一氧化碳量很少,很難通過(guò)點(diǎn)燃除去,二氧化碳中混有的少量一氧化碳,故C錯(cuò)誤; | |
D | 固體 | 固體 | 加入足量的水溶解,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,碳酸鈣不溶于水,過(guò)濾、洗滌、干燥,故D正確。 |
點(diǎn)睛∶二氧化碳中混有的少量一氧化碳,很難通過(guò)點(diǎn)燃除去,二氧化碳中混有的少量一氧化碳。鹽酸遇鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,與銅不反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是工業(yè)上將煤轉(zhuǎn)化為清潔能源的微觀示意圖:
(其中“”表示碳原子,“”表示氧原子,“”表示氫原子)有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A. 圖中“” “” 都屬于氧化物 B. 該反應(yīng)類型為置換反應(yīng)
C. 反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變 D. 由一個(gè)氧原子和一個(gè)氫分子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鋅及其氧化物(ZnO,白色,難溶于水,溶于強(qiáng)酸)具有廣泛的應(yīng)用。
(一)鋅的廣泛應(yīng)用
(1)鋅被稱之為“生命元素”。兒童、青少年如果缺鋅嚴(yán)重,將會(huì)導(dǎo)致“____ 癥”和智力發(fā)育不良。經(jīng)常吃貝殼類海產(chǎn)品、紅色肉類等含鋅的食物有利補(bǔ)“鋅”。這里的“鋅”是指__________。
A.單質(zhì) B.元素 C.原子 D.分子
(2)實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸制取氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。
(3)鋅與銅熔合可形成“黃銅”,它屬于______(選填序號(hào))。
A.金屬材料 B.無(wú)機(jī)非金屬材料 C.合成材料 D.復(fù)合材料
(二)活性ZnO制取的探究
【實(shí)驗(yàn)方案】工業(yè)上用粗氧化鋅(含少量FeO)制取活性氧化鋅,其流程如下:
【查閱資料】一些陽(yáng)離子以氫氧化物形式開(kāi)始沉淀、完全沉淀時(shí)溶液的pH見(jiàn)下表。
沉淀物 | Fe(OH)3 | Zn(OH)2 | Fe(OH)2 |
開(kāi)始沉淀pH | 1.5 | 6.2 | 6.3 |
完全沉淀pH | 3.2 | 8.0 | 9.7 |
【問(wèn)題探究】
(4)“溶解”前將粗氧化鋅粉碎成細(xì)顆粒,目的是___________________。
(5)“溶解”后得到的酸性溶液中含有ZnSO4、____、FeSO4。除鐵池中加入適量H2O2,使Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe3+;為使溶液中Fe3+全部轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3,而Zn2+不形成Zn(OH)2,則應(yīng)加入氨水控制溶液的pH的范圍為_____________。
(6)“沉淀池”中的沉淀經(jīng)過(guò)濾、洗滌等操作得純凈固體M,其組成為:aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O。
確認(rèn)固體M已經(jīng)洗滌干凈的操作是:取最后一次洗滌液,最好選擇下列_______,向其中滴入無(wú)現(xiàn)象,則已經(jīng)洗干凈。
A.紫色石蕊試液 B.少量稀鹽酸 C.氯化鋇溶液或硝酸鋇溶液
【組成測(cè)定】固體B的組成會(huì)影響制得的ZnO的活性。為確定aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O的組成,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每步反應(yīng)、吸收均完全):
【查閱資料】aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O受熱分解生成ZnO、H2O、CO2三種產(chǎn)物。
(7)寫出裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________。
現(xiàn)稱取35.9 g aZnCO3·bZn(OH)2·cH2O在B裝置中進(jìn)行完全煅燒,測(cè)得裝置C和D的質(zhì)量分別增重7.2 g和4.4 g。
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
(8)該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)前后均需要通入空氣,反應(yīng)后通入空氣的目的是_______。
(9)裝置A的作用是__________________。
(10)根據(jù)上述數(shù)據(jù),則生成ZnO的質(zhì)量為______g;a:b:c=________。
(11)若沒(méi)有E裝置,則測(cè)得的a值________(填“偏大”、“ 偏小”或“不變”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二氧化碳是溫室氣體之一。下圖為二氧化碳進(jìn)行轉(zhuǎn)化的微觀示意圖,根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。
(1)相同條件下,甲氣體的密度比空氣密度____(選填“大”或“小”)
(2)甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)中屬于氧化物的是____(填序號(hào));丙是由____構(gòu)成(選填“分子”、“原子”或“離子”)。
(3)丁分子中兩種原子的質(zhì)量比是______。
(4)嘗試寫出該轉(zhuǎn)化過(guò)程的化學(xué)方程式_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)寫出儀器a的名稱__________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,可采用的發(fā)生裝置為_______,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。若改用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)作的改動(dòng)是_________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為__________________________,若要制取一瓶二氧化碳,可采用的裝置組合為_________,向集氣瓶中倒入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水溶液不變渾濁,造成這一現(xiàn)象的可能原因是____________________,若要使反應(yīng)停止可采取的操作是__________________________。
(4)焦亞硫酸鈉(Na2S2O5)是常用的食品抗氧化劑之一。某研究小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):采用下圖裝置(實(shí)驗(yàn)前已除盡裝置內(nèi)的空氣)制取Na2S2O5。裝置I中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為:H2SO4(濃)+Na2SO3═Na2SO4+SO2↑+H2O
①裝置Ⅱ中生成Na2S2O5晶體發(fā)生的是化合反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:____________。
②Na2S2O5中硫元素的化合價(jià)是_____________。
③裝置Ⅲ用于處理尾氣,可選用的最合理裝置(夾持儀器已略去)為___________(填序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】可用帶柄V形玻璃管完成以下實(shí)驗(yàn):
(1)如圖1所示,往A處注入H2O2溶液,在B處下方加熱使硫粉燃燒,產(chǎn)生的氣體通入C處后排放的目的是 ,寫出A處反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(2)如圖2所示,A處盛濃氨水,B處放滴有無(wú)色酚酞試液的長(zhǎng)濾紙條,可觀察到的現(xiàn)象是 ,若另取一相同V形玻璃管(含相同的實(shí)驗(yàn)用品),在A處稍加熱,在更短的時(shí)間內(nèi)可觀察到上述現(xiàn)象,請(qǐng)從微觀角度解釋 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】完成下列化學(xué)方程式
(1)氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)____________________
(2)氫氧化鈉與三氧化硫反應(yīng)____________________
(3)硫酸銅溶液與硝酸鋇溶液反應(yīng)____________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如下圖所示,回答下列問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氣體通過(guò)反應(yīng)物狀態(tài),反應(yīng)條件等選用相應(yīng)的發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的性質(zhì)等選用相應(yīng)的收集裝置,請(qǐng)完成下表空格。發(fā)生裝置、收集裝置填字母。
氣體 | 反應(yīng)物、反應(yīng)條件 | 化學(xué)方程式 | 發(fā)生裝置 | 收集裝置 |
O2 | 氯酸鉀、二氧化錳固體、加熱 | _____________ | 收集純凈的氧氣用_______ | |
CO2 | 稀鹽酸和大理石、常溫 | _____________ | B或_______ | 收集干燥的二氧化碳用____________ |
Cl2 | 濃鹽酸和二氧化錳固體、加熱 | _____________ |
(2)氯氣(Cl2)是有強(qiáng)烈刺激性氣味的劇毒氣體,能溶于水,與水反應(yīng)生成______性物質(zhì),實(shí)驗(yàn)室用氫氧化鈉溶液吸收尾氣以免污染環(huán)境。為防止倒吸,選擇______(下圖,填字母,單選題)作為吸收氯氣尾氣的裝置。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】過(guò)氧化鈣晶體(化學(xué)式為:CaO2·yH2O,化學(xué)式中的“yH2O”稱為結(jié)晶水),常溫該晶體下為白色,能溶于酸,難溶于水、乙醇,是一種溫和的氧化劑,常用于魚(yú)類長(zhǎng)途運(yùn)輸?shù)脑鲅鮿┑取?/span>
(1) 過(guò)氧化鈣晶體可用下列方法制備:
CaCl2+H2O2+NH3+H2OCaO2·yH2O↓+NH4Cl。
用如下制取裝置制備過(guò)氧化鈣晶體。
①裝置A中生成的氣體為________,此裝置在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中可用于制取_______(填某氣體);儀器X的名稱為________。
②裝置C采用冰水浴控制溫度在0℃左右,可能的原因主要有:
Ⅰ. 該反應(yīng)是放熱反應(yīng),溫度低有利于提高CaO2·yH2O產(chǎn)率;
Ⅱ. ____________________________
③反應(yīng)結(jié)束后,經(jīng)過(guò)濾、洗滌、低溫烘干可獲得CaO2·yH2O。檢驗(yàn)晶體已洗滌干凈的方法為:取最后一次洗滌液,滴加____________,若__________,則晶體已經(jīng)洗滌干凈。
(2)為確定過(guò)氧化鈣晶體的組成,某化學(xué)興趣小組稱取21.6克晶體用熱分析儀對(duì)其進(jìn)行熱分解實(shí)驗(yàn),并繪制成固體質(zhì)量與溫度關(guān)系圖(過(guò)氧化鈣晶體受熱時(shí)會(huì)先失去結(jié)晶水),根據(jù)下圖可知y=_______, 350℃時(shí)發(fā)生的分解反應(yīng)方程式為_______________。
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