【題目】利用下圖所示裝置研究二氧化碳的性質;卮鹣铝袉栴}
(1)打開K,向裝置中通入一定量的CO2,B中無明顯現象。該過程能否證明CO2與NaOH反應,說明理由。____________。
(2)將注射器中的鹽酸推入A中,B中石灰水變渾濁,則A中發(fā)生反應的化學方程式為__________。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據下列裝置回答問題:
(1)寫出標號儀器名稱:a___.
(2)在A裝置中加入高錳酸鉀制備氧氣的化學方程式是___.
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為___,其發(fā)生裝置是___(填序號)若要收集干燥的CO2則需要在裝置F中加入___(填物質名稱)將氣體通過后F再用___(在A~E中選擇)裝置收集氣體.
(4)趙斌鈺同學想驗證CO2的性質,他將B、F裝置連接,在F裝置中加入澄清石灰水在B裝置中加入足量濃鹽酸與石灰石,結果發(fā)現石灰水不渾濁,原因是___(裝置氣密性良好,試劑未變質).
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【題目】“舌尖上的化學”。以下是廚房中一些實物圖。
(1)牛肉富含的營養(yǎng)物質是________。
(2)碘鹽中的“碘”是指________(選填“元素”、“原子”或“單質”)。食用碘鹽是為了預防________疾病。(填字母)
a.貧血 B.甲狀腺腫大 c.夜盲癥
(3)為保障“舌尖上的安全” ,下列做法合理的是________。(填字母)
a.霉變大米蒸煮后食用 b.甲醛溶液浸泡蝦仁防腐 C.適當使用食品添加劑
(4)凈水機所標物質中屬于有機合成材料的是________,凈水機中使用活性炭來除去水中一些溶解的雜質,是因為活性炭具有________作用。
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【題目】小明對鐵的銹蝕進行如下探究,室溫時,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,裝置如圖,觀察到量筒內水沿導管慢慢進入廣口瓶(凈容積為146 mL)。當溫度恢復至室溫,且量筒內水面高度不變時讀數(此時瓶內氧氣含量近似為零)。記錄起始和最終量筒的讀數以及所需時間如表
(1)實驗①和②說明NaCl可以____鐵銹蝕的速率。
(2)實驗開始后,廣口瓶內溫度有所上升,說明鐵的銹蝕過程是____(填“放熱”或“吸熱”)過程。
(3)實驗結束后取出濾紙包,觀察到有紅棕色物質生成,該物質的化學式是______。
(4)已知碳能夠加快鐵的生銹速度,小明想通過實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響,請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成___。
(5)該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量,根據上述數據計算氧氣的體積含量是___(小數點后保留1位)。
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【題目】請你猜猜我是誰:如圖牽手表示在一定條件下會發(fā)生化學反應.A、B、C、D、E分別是木炭、氧化鐵、二氧化碳、稀鹽酸、氫氧化鈉中的一種物質,其中C是堿,E具有吸附性.
(1)寫出物質A、B、C的化學式:A_____,B_____,C_____.
(2)A和B反應的化學方程式是_____.
(3)牽手時,能生成鹽和水的反應共有_____個,A和E_____(填“能”或“不能”)牽手.
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【題目】完成下列變化的文字表達式,并按要求填空。
(1)用雙氧水制取氧氣(二氧化錳粉末作催化劑):_____,該反應是_____(選填“吸熱”或“放熱”)反應。
(2)實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的反應:_____,基本反應類型為_____反應。
(3)鎂帶在氧氣中燃燒:_____,軍事上鎂可用作_____。
(4)二氧化碳與水的反應:_____,基本反應類型為_____反應。二氧化碳通入澄清石灰水:_____。
(5)鐵絲在氧氣中燃燒:_____。
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【題目】為探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序,設計了A、B兩個方案。
方案A | 方案B |
(1)能驗證三種金屬活動性順序的方案是________(填“A”或“B”)。
(2)方案B中,證明鐵的活動性比銅強的現象是___________。
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【題目】實驗室用如圖所示裝置的部分或全部組合后完成如下實驗,請回答下列問題:
(1)請寫出用于滴加鹽酸的儀器名稱_____。
(2)小明要證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,他將A裝置中的導氣管a與C裝置中的導氣管_____相連,當裝置C中觀察到_____的現象時即達到實驗目的。
(3)若將A裝置中的藥品換成過氧化氫溶液和二氧化錳粉末,產生的O2經干燥后用D裝置收集,當D裝置的瓶口向上時,導管口的連接順序應是a→b→c→_____。
(4)B裝置中使用過的濃硫酸稀釋后,還可以用作它用,用燒杯稀釋濃硫酸時,應先向燒杯中加入的物質是_____。
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