6.(1)下列與人類生存、生活和生產(chǎn)關(guān)系密切的物質(zhì)中,含氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的是(填序號(hào))B,氧氣廠生產(chǎn)氧氣應(yīng)使用的原料是A,可用作生活燃料,并能通過(guò)管道長(zhǎng)途輸送的是C,可作鉛筆芯的是F.
A、空氣        B.水        C.天然氣     D.石油      E.煤      F.石墨
(2)利用圖1所示的裝置探究水的組成.通電一段時(shí)間后,A試管中所得氣體的化學(xué)式為H2,該實(shí)驗(yàn)事實(shí)能說(shuō)明水是由氫元素與氧元素組成的.

(3)欲除去不溶于水的泥沙,應(yīng)采用的裝置如圖2所示,其中小卵石、石英沙、活性炭和膨松棉的作用是吸附和過(guò)濾.

分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)與用途以及化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來(lái)分析解答;
(2)根據(jù)判斷收集到的氣體的成分的方法是:氣體較多的為氫氣,氣體較少的為氧氣.且二者的體積比約為2:1,此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫氧元素組成進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)欲除去不溶于水的泥沙可以用過(guò)濾的方法,其中活性炭具有吸附性、小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是過(guò)濾.

解答 解:(1)在提供的物質(zhì)中,水中含氧元素分?jǐn)?shù)最高,工業(yè)制取氧氣的原料是空氣;煤是固體,石油是液體,而天然氣是氣體,所以天然氣可用作生活燃料,并能通過(guò)管道長(zhǎng)途輸送,石墨質(zhì)軟,能在紙上留下灰黑色痕跡,所以可用來(lái)制鉛筆芯;故填:B;A;C;F;
(2)判斷收集到的氣體的成分的方法是:氣體較多的為氫氣,氣體較少的為氧氣.且二者的體積比約為2:1,所以A、B兩試管中所得氣體分別是氫氣和氧氣,化學(xué)式分別為H2、O2;此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫、氧元素組成;故填:H2;氫元素與氧元素;
(3)欲除去不溶于水的泥沙可以用過(guò)濾的方法,其中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是過(guò)濾,活性炭是吸附;故填:吸附;過(guò)濾.

點(diǎn)評(píng) 此題是一種具有開(kāi)放性的綜合題,涉及的知識(shí)點(diǎn)較多,從不同側(cè)面考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握情況,是一道不錯(cuò)的題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.有A、B兩種固體:A是一種化肥,溶于水時(shí)溶液溫度顯著降低,B廣泛用作食品干燥劑,與水反應(yīng)生成C,并放出大量的熱,將A與C的粉末混合,研磨會(huì)嗅到刺鼻的氨味,則:
(1)A的化學(xué)式為NH4NO3
(2)把A放入水中所得溶液溫度顯著降低的原因是擴(kuò)散過(guò)程吸收的熱量大于水合過(guò)程放出的熱量
(3)A物質(zhì)屬于化肥中的氮(填“氮”或“磷”或“鉀)肥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.2010年4月14日早晨7點(diǎn)49分,青海省玉樹(shù)藏族自治州發(fā)生了7.1級(jí)地震,這突如其來(lái)的滅頂之災(zāi),令多少幸福的家園崩塌在冰冷的廢墟,多少鮮活的生命消逝在黑暗的世界.
(1)“災(zāi)難無(wú)情,人間有義”,全國(guó)人民紛紛捐資捐物,其中麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校某同學(xué)捐了十件牛奶,如圖是該牛奶的部分標(biāo)簽,我們知道,人體需要多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),除標(biāo)簽中所標(biāo)注之外,還有一種是維生素;
(2)為預(yù)防災(zāi)后疫情,環(huán)境消毒、飲用水處理等工作必須與搶救生命同時(shí)進(jìn)行.救災(zāi)志愿者們常將當(dāng)?shù)刈匀唤绲乃?jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附、消毒和煮沸等工序.在煮沸的過(guò)程中,他們發(fā)現(xiàn)水壺內(nèi)有大量白色固體難溶物,初步判斷該地方的水為硬水(填“硬水”或“軟水”),可以用肥皂水鑒別.
(3)自來(lái)水廠凈水過(guò)程中一般使用少量氯氣進(jìn)行殺菌消毒,氯氣與水反應(yīng)的產(chǎn)物之一是鹽酸.市場(chǎng)上有些不法商販為牟取暴利,用自來(lái)水冒充純凈水(蒸餾水)出售.為辨別真?zhèn),可用硝酸銀溶液(AgNO3)來(lái)鑒別,其化學(xué)方程式為HCl+AgNO3=HNO3+AgCl↓.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)幫助小旭填寫(xiě)下列空白:
1個(gè)鎂原子Mg;3個(gè)五氧化二磷分子3P2O5:2個(gè)鋁離子2Al3+:酒精C2H5OH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某校化學(xué)小組進(jìn)行了“二氧化碳制備和性質(zhì)”的探究實(shí)驗(yàn).
(1)小蒙向分別盛有白色碳酸鈉粉末、石灰石顆粒的兩支試管中加入適量的稀鹽酸,仔細(xì)觀察、思考并記錄如下:
①盛白色粉末的試管內(nèi)迅速冒出白色泡沫,片刻后形成平靜的無(wú)色溶液;
②固體顆粒表面持續(xù)產(chǎn)生較多氣泡,固體顆粒漸漸變小;
◎反應(yīng)過(guò)程中,用手握住盛白色粉末的試管底部,感覺(jué)微熱;
④反應(yīng)過(guò)程中,用手握住盛固體顆粒的試管底部,無(wú)明顯發(fā)熱感;
⑤碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng),能迅速產(chǎn)生二氧化碳,難以控制;
⑥石灰石與稀鹽酸反應(yīng),能持續(xù)、穩(wěn)定地產(chǎn)生二氧化碳,便于控制.
小蒙的上述記錄中,屬于描述現(xiàn)象的是(填序號(hào))①②③④,屬于實(shí)驗(yàn)結(jié)論的⑤⑥.
(2)小民取兩支試管,分別倒入3mL蒸餾水,然后向其中一支試管中的蒸餾水中通入一會(huì)二氧化碳,再分別向兩支試管中各滴入相同滴數(shù)的紫色石蕊試液,觀察兩支試管中溶液顏色的變化.
小民在觀察溶液顏色變化過(guò)程中,發(fā)生反應(yīng)的方程式為CO2+H2O=H2CO3,
其中另一支試管內(nèi)不通入二氧化碳的目的是對(duì)比.
(3)小鵬向盛有澄清石灰水的試管內(nèi)持續(xù)通入二氧化碳,發(fā)現(xiàn)溶液先變渾濁后逐漸變澄清;向另一支盛放含酚酞的氫氧化鈉稀溶液的試管中持續(xù)通入二氧化碳,發(fā)現(xiàn)溶液由紅色逐漸變淺幾乎為無(wú)色.根據(jù)小鵬上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,再結(jié)合“碳燃燒時(shí),若氧氣不充足生產(chǎn)一氧化碳,而氧氣充足生成二氧化碳”的事實(shí),小鵬和小程共同研究得出的結(jié)論是反應(yīng)物的量不同,產(chǎn)物有可能不同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.人類的生活離不開(kāi)金屬,用我們學(xué)到的化學(xué)知識(shí)和方法能分析和解釋許多現(xiàn)象.
【知識(shí)回顧】(1)常見(jiàn)的三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為:銅、鐵、鋁.金
屬大規(guī)模被使用的先后順序跟下列③(填序號(hào))選項(xiàng)關(guān)系最大.
①地殼中金屬元素的含量     ②金屬的導(dǎo)電性          ③金屬的活動(dòng)性
(2)下面是甲、乙、丙、丁四種常見(jiàn)金屬與鹽酸反應(yīng)的比較示意圖.由此圖可推知的結(jié)論有:如①可將上述四種金屬分為兩類:一類能與酸反應(yīng),一類不能與酸反應(yīng)②四種金屬的活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱可排列為甲、乙、丙、丁等.
【知識(shí)應(yīng)用】現(xiàn)在金屬鈦(Ti)已被應(yīng)用于多種領(lǐng)域,如果我們將它放入書(shū)中的金屬活動(dòng)順序中,首先應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)是將它放入酸中,觀察其是否反應(yīng);其次再將其與鹽溶液反應(yīng)能更準(zhǔn)確知其具體位置.
【知識(shí)拓展】某些金屬常易生銹,為防生銹通常采取的方法為涂油 (答一條即可);我們也常常把某些氣體充入食品包裝袋中來(lái)防腐敗,這些氣體必須具備的兩個(gè)特點(diǎn)是性質(zhì)穩(wěn)定和無(wú)毒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.分析下列化學(xué)反應(yīng),回答問(wèn)題.

(1)從生成物的類別看,堿和鹽反應(yīng)的規(guī)律是生成新堿和新鹽;
(2)用一種堿溶液除去KCl中的MgCl2.該堿是氫氧化鉀;
(3)用NaOH與一種鹽溶液作出可制得Cu(OH)2,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.華裔報(bào)訊:2016年2月25日下午,陜西西安高陵區(qū),環(huán)衛(wèi)工正用火堿清洗路面,一對(duì)路過(guò)的母女不幸滑倒,手上、衣服上都沾染了堿液,由于不知情,沒(méi)有進(jìn)行正確的處理,母女都被嚴(yán)重灼傷.
[知識(shí)鏈接]火堿又叫燒堿,學(xué)名叫氫氧化鈉,屬?gòu)?qiáng)堿,具有強(qiáng)烈腐蝕性,火堿常用于清洗油污嚴(yán)重的地方,如:餐館、煙道口等地,且要按照污染程度的不同進(jìn)行濃度的配制,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如果火堿溶液不慎沾到皮膚上,正確的處理方法是立即用大量的水沖洗再涂上硼酸溶液;
(2)氫氧化鈉能去油污是因?yàn)槠淠芘c油脂發(fā)生反應(yīng),生成易溶于水的物質(zhì),在生活中,我們常用含氫氧化鈉的洗滌劑除去油污,這是利用了該種洗滌劑的溶解(填“溶解”或“乳化”)作用.
(3)配制100克10%的氫氧化鈉溶液,需要?dú)溲趸c10克.

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