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課外小組同學用實驗證明“二氧化碳與水接觸時才能和過氧化鈉反應”.
(1)實驗準備
查閱資料
①過氧化鈉能與水、二氧化碳,鹽酸反應,反應過程中均有氧氣放出.
過氧化鈉與二氧化碳反應時,除生成氧氣外,還生成一種工業(yè)上制玻璃的原料,寫出該反應的化學方程式                               
②CO2能與碳酸鈉水溶液反應生成碳酸氫鈉,CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解.
設計方案
①小組同學設計了如圖1所示的實驗裝置.

②老師指出,應在M點前增加下列    裝置(如圖2),才能得到更準確的實驗結論.
(2)實驗過程
①連接儀器,檢查裝置的氣密性,將K1、K2關閉;
②向裝置中分別加入所需藥品,寫出裝置Ⅰ中發(fā)生反應的化學方程式                                                    
③實驗時,先打開 (填K1或K2),將帶火星的木條置于a口處,一段時間后,關閉它,再打開另一個彈簧夾,再將帶火星的木條置于a口處.
④實驗過程中觀察到帶火星的木條始終不復燃.
(3)實驗分析
①為觀察到最終木條復燃,甲建議在Ⅲ后安裝一個盛有堿石灰的干燥管,目的是               
                                                             。
②乙認為即使采納甲的建議且最終觀察到木條復燃,也不能證明CO2與Na2O2發(fā)生反應,原因是                        
(4)實驗反思
丙同學認為:應進一步證明CO2與Na2O2反應生成新物質.他補充的實驗是:、笾蟹磻笏霉腆w滴加稀鹽酸,產生大量氣泡,則證明有新物質生成.
丁同學認為:丙同學實驗時應將產生氣體通入澄清石灰水,否則不能證明CO2與Na2O2反應,其理由是                                                             
(1)查閱資料:①2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2;設計方案:②C;
(2)②CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;③K2
(3)①除去未充分反應的CO2;②水與Na2O2反應生成氧氣;
(4)Ⅲ中固體含有未反應完全的Na2O2,與稀鹽酸反應會產生O2,不能確認Na2CO3的存在.
(1)實驗準備
查閱資料
①根據質量守恒定律可以知道過氧化鈉與二氧化碳反應除生成氧氣外,還生成碳酸鈉,該反應的化學方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2;
設計方案
②鹽酸和碳酸鈣反應時可能會帶出一部分氯化氫,為了使實驗更準確應該在M點前加上一個除去氯化氫的裝置,根據題給的信息可以知道,碳酸氫鈉不能和二氧化碳反應,所以可以在M點前添加C裝置;
(2)實驗過程
②石灰石的主要成分為碳酸鈣,裝置Ⅰ中所發(fā)生的反應為碳酸鈣和鹽酸的反應,該反應生成了氯化鈣、水和二氧化碳,該反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
③根據實驗目的可以知道,先通入干燥的二氧化碳,來判斷干燥的二氧化碳是否能夠和過氧化鈉反應,所以打開的止水夾為K2;
(3)①二氧化碳不支持燃燒,也不能燃燒,當二氧化碳通過過氧化鈉時,不可能全部反應,所以應該除去二氧化碳,再用帶火星的木條來檢驗是否產生了氧氣;
②根據查閱資料部分可以知道,水也能夠和過氧化鈉反應生成氧氣,所以不能判斷是二氧化碳和過氧化鈉發(fā)生了反應.
(4)實驗反思
鹽酸可以和過氧化鈉反應生成氧氣,所以不能根據產生氣體就判斷二氧化碳和過氧化鈉發(fā)生了反應.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

有A、B、C、D、E五種物質,它們由氫、碳、氧、鈉、氯、鈣中部分元素組成.其中,C、E由兩種元素組成,A、B、D由三種元素組成.某實驗小組做了如下實驗,實驗中的每一步均有明顯現象.其中,紫色石蕊溶液遇C溶液變紅,C溶液與A、B反應時均產生無色氣體,A溶液與D溶液、E溶液反應時均產生白色沉淀.

(1)A溶液遇無色酚酞溶液變紅,則A溶液一定呈  性(填“酸”或“中”或“堿”).
(2)A溶液與D溶液反應時產生白色沉淀的化學式是      ,D的常見用途有        (寫出一條即可).
(3)在C溶液與B固體反應后的試管中滴加A溶液,先產生氣泡后產生沉淀,則加入A溶液后所發(fā)生反應的化學方程式為                                                                    
(4)在A溶液與D溶液反應后的試管中加入C溶液,測得反應后的溶液pH<7,則反應后的溶液中含有的溶質除HCl外,還有                              

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

科學探究的一個重要環(huán)節(jié)是“猜想”,猜想是依據已有知識、經驗,對提出的問題進行合理的假設。下列對“影響食物腐敗快慢的因素”的猜想不合理的是(   )
A.溫度高低B.氧氣含量C.食物多少D.食物種類

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

請你根據提供的實驗裝置和藥品,參與實驗室氣體制備的探究。

A              B        C            D       E            F  
【提供藥品】高錳酸鉀、稀鹽酸、大理石 
【熟悉儀器】請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱:①_________,②________。
【比較研究】根據所提供的藥品,填寫下表。
氣體
反應物狀態(tài)
反應條件
收集方法和依據
二氧化碳
固體和液體
常溫
向上排空氣法
CO2密度比空氣大
氧氣
固體
加熱
排水法
①______________
②_____________
O2密度比空氣略大
 
【實踐研究】(1)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應選用發(fā)生裝置A,寫出該反應的文字表達式__________________________。
(2)下列是某同學用加熱高錳酸鉀制取氧氣,并用排水法收集的部分實驗操作,其中不合理的是___。
A.先檢查裝置的氣密性,后加藥品 
B.先將導管伸入集氣瓶,后加熱試管
C.實驗結束先將導管移出水面,后熄滅酒精燈 
(3)實驗室制取可用___裝置組合(填字母編號)可制取二氧化碳,寫出實驗室制取二氧化碳的文字表達式____________________________________。
【反思小結】實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據:
發(fā)生裝置的選擇依據——_________和_________。
收集裝置的選擇依據——氣體的______、氣體在水中的______,該氣體能否與空氣或水反應!就卣箲谩繉嶒炇矣娩\粒和稀硫酸反應制取氫氣,應選用的發(fā)生裝置是B或C, C與B相比較,其優(yōu)點是_______________________;氫氣是密度最小的氣體,難溶于水,可選用的收集裝置為___(填字母編號)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:
[假設] H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關
[實驗方案]常溫下,在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質量MnO2和紅磚粉,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間。
[試驗記錄]
試驗編號
1
2
反應物
6% H2O2
6% H2O2
催化劑
1g紅磚
1gMnO2
時間(秒)
152 S
35 S
 
[結論]
該探究過程得出的結論是                                       ,
[反思]一個成員說“該實驗還不能證明紅磚粉可以做該反應的催化劑,若要證明紅磚粉是該反應的催化劑,還需要增加試驗來驗證”,你認為還要增加的實驗是證明它們在化學反應前后的              和_____       是否改變。
[拓展]H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關?
[假設]                                                    

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

在過氧化氫溶液的分解反應中,二氧化錳能作催化劑。下列有關催化劑的說法正確的是       (選填序號)。
A.在化學反應后其質量減小           B.在化學反應后其化學性質發(fā)生了變化
C.能增大生成物的質量               D.能改變化學反應速率
【提出問題】在過氧化氫溶液的分解反應中,除了二氧化錳,是否有其他物質也能作催化劑?
【查閱資料】在過氧化氫溶液的分解反應中,氧化銅也能作催化劑。
【進行實驗】用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

(1)填寫下表:
步驟③現象
步驟⑥結果
步驟⑦操作
結論
               ,帶火星的木條復燃
                
                 
在過氧化氫溶液的分解反應中,氧化銅也能作催化劑
 
(2)步驟①的目的是                                                     
(3)步驟④對應的實驗操作是           ,需用到的玻璃儀器有                    
【拓展探究】設計如下四組實驗,比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫溶液分解的催化作用,其中觀察效果最差的是       (選填序號)。




第一組
第二組
第三組
第四組
 
A.第一組同時實驗,觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化
B.第二組同時實驗,觀察比較反應過程中兩個試管內產生氣泡的快慢
C.第三組分兩次實驗,看木條是否能復燃
D.第四組分兩次實驗,比較收集一定體積的氣體所需要的時間

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列各組對比實驗,能達到實驗目的是
 
實驗目的
實驗方案
 
A
 
探究燃燒所有條件

B
 
探究鐵生銹所有條件

 
C
探究MnO2對過氧化氫溶液
分解速度的影響

 
D
 
實驗室制取二氧化碳的藥品研究

 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我;瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣,請你參與
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質?
【查閱資料】含碳元素的物質完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍。
【猜想與假設】
甲 CO2 、H2O ;            乙 CO、H2O;
丙 NH3、CO2 、H2O;        丁 CO2 、CO、H2O 。
你認為      同學的猜想是錯誤的,理由是                              
【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過下列裝置:

(1)若實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、E中澄清石灰水變渾濁,D中紅色粉末變成黑色,由此推斷            同學猜想成立,請寫出甲烷在此時燃燒的化學方程式                                 
(2)A、B裝置的順序不能顛倒,其理由是                              ,C裝置的作用是                               ;
【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是               。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗操作不能達到預期目標的是(  )
A.在甲烷火焰上方罩一個干而冷的燒杯,通過產生水的現象證明甲烷中含有氫元素
B.將足量的銅絲放在充滿空氣的密閉容器中加熱,以除去其中的O2
C.電解水時加入氫氧化鈉可增強導電性
D.將50g溶質質量分數為10%的鹽酸加熱蒸發(fā)25g水,得到質量分數為20%的鹽酸

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