(2012?衢州)在一次研究性學(xué)習(xí)中,老師拿出在“配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”實(shí)驗(yàn)中回收的氯化鈉溶液,請(qǐng)同學(xué)們測(cè)定其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),并給試劑瓶貼上標(biāo)簽.經(jīng)過討論,大家決定利用以下兩種方法進(jìn)行測(cè)定:

(1)蒸發(fā)結(jié)晶法:取一定量得氯化鈉溶液,將其倒入蒸發(fā)皿中,加熱蒸發(fā)(如圖一),得到食鹽晶體,多次測(cè)量計(jì)算所需的各個(gè)物理量后,數(shù)據(jù)如下表所示:
蒸發(fā)皿的質(zhì)量 蒸發(fā)皿的質(zhì)量+食鹽溶液的質(zhì)量 蒸發(fā)皿的質(zhì)量+食鹽晶體的質(zhì)量
28.8克 48.8克 30.7克
計(jì)算用該方法測(cè)得的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)化學(xué)沉淀法:取20克氯化鈉溶液,倒入燒杯中,然后用膠頭滴管向其中滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17%的硝酸銀溶液,邊滴邊攪拌(如圖二),反應(yīng)完全時(shí),共消耗硝酸銀溶液34.2克,計(jì)算該方法測(cè)得的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)通過上述測(cè)量,請(qǐng)你在標(biāo)簽上填上氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),并寫出你選填這一數(shù)據(jù)的理由.
分析:(1)根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶質(zhì)質(zhì)量
溶液質(zhì)量
×100%;
(2)根據(jù)硝酸銀的質(zhì)量可求出消耗的氯化鈉的質(zhì)量,從而求出氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)根據(jù)兩種測(cè)量方法各有利弊,答對(duì)一條即可.
解答:解:(1)氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
30.7g-28.8g
48.8g-28.8g
×100%=9.5%;
答:溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.5%.
(2)設(shè)參加反應(yīng)的氯化鈉溶液的溶質(zhì)溶質(zhì)分?jǐn)?shù)為x
NaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓
58.5   170
20g×x  34.2g×17%
58.5
170
=
20g×x
34.2g×17%

x=10%
答:溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%.
(3)10%;因?yàn)檎舭l(fā)結(jié)晶法中,加熱蒸發(fā)時(shí),可能會(huì)有部分食鹽晶體濺出導(dǎo)致測(cè)量值偏小;
或9.5%;因?yàn)榛瘜W(xué)沉淀法中,難以觀察沉淀恰好完全,使加入的硝酸銀溶液過多導(dǎo)致測(cè)量值偏大.
點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)溶液有關(guān)問題計(jì)算的設(shè)計(jì),涉及到復(fù)分解反應(yīng)進(jìn)行和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),是一道較為基礎(chǔ)的溶液計(jì)算題題目.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?衢州)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,而物質(zhì)的利用是一把雙刃劍,如不法商販用硫酸銅來浸泡黑木耳,食用這種木耳后,會(huì)危害人的身體健康;在游泳池中則通過加入適量的硫酸銅,起到消毒殺菌作用,下列敘述中,錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?衢州)某科學(xué)興趣小組同學(xué)為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

(1)實(shí)驗(yàn)一:把蠟燭放在電子秤上,記錄數(shù)據(jù)后將其點(diǎn)燃(如圖一),幾分鐘后發(fā)現(xiàn)電子秤的示數(shù)變小了.
(2)實(shí)驗(yàn)二:將圖二所示的裝置罩在蠟燭上方,記錄數(shù)據(jù)后再點(diǎn)燃蠟燭(圖三),與實(shí)驗(yàn)一燃燒相同的時(shí)間,發(fā)現(xiàn)電子秤的示數(shù)變大了.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)分析以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知,要驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)通常應(yīng)在
密閉
密閉
容器內(nèi)進(jìn)行.
(2)請(qǐng)你運(yùn)用質(zhì)量守恒定律,選擇其中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行解釋:
實(shí)驗(yàn)一:蠟燭在空氣中燃燒,是蠟燭與空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水,根據(jù)質(zhì)量守恒定律:蠟燭和氧氣的質(zhì)量等于剩余的蠟燭和二氧化碳和水的總質(zhì)量;因此蠟燭的質(zhì)量大于剩余蠟燭的質(zhì)量,生成的二氧化碳和水?dāng)U散到空氣中去了,所以電子秤的示數(shù)變。
實(shí)驗(yàn)一:蠟燭在空氣中燃燒,是蠟燭與空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水,根據(jù)質(zhì)量守恒定律:蠟燭和氧氣的質(zhì)量等于剩余的蠟燭和二氧化碳和水的總質(zhì)量;因此蠟燭的質(zhì)量大于剩余蠟燭的質(zhì)量,生成的二氧化碳和水?dāng)U散到空氣中去了,所以電子秤的示數(shù)變。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?衢州)學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)時(shí),同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中做“檢測(cè)氫氧化鈣性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)方案如圖所示(說明:實(shí)驗(yàn)中使用的藥品均是溶液).請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出鹽酸加入氫氧化鈣中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H20
Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H20
;在實(shí)驗(yàn)過程中,并沒有觀察到該反應(yīng)的明顯現(xiàn)象,請(qǐng)你寫出一種能夠觀察到變化發(fā)生的方法:
在一定量的氫氧化鈣溶液中,滴加2--3滴酚酞試液,溶液變紅,然后加入適量鹽酸至紅色消失,變?yōu)闊o色液體,說明鹽酸與氫氧化鈣能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
在一定量的氫氧化鈣溶液中,滴加2--3滴酚酞試液,溶液變紅,然后加入適量鹽酸至紅色消失,變?yōu)闊o色液體,說明鹽酸與氫氧化鈣能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將四只試管中的物質(zhì)全部倒入廢液缸中.為了處理廢液廢渣,首先對(duì)廢液缸中物質(zhì)的成分進(jìn)行初步分析,過程如圖所示:

由上述分析可知:
①固體A中一定含有碳酸鈣和
氫氧化鐵
氫氧化鐵

②無色溶液B中使酚酞試液變紅的物質(zhì)是
一定有碳酸鈉,可能有氫氧化鈉
一定有碳酸鈉,可能有氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?衢州)丙同學(xué)準(zhǔn)備用如圖一所示的裝置和藥品,制取二瓶氧氣,請(qǐng)回答下列問題:
(1)在組裝反應(yīng)裝置時(shí),發(fā)現(xiàn)沒有圓底燒瓶.則如圖二所示儀器中可以用來替代圓底燒瓶的有
①②④
①②④
(填序號(hào)).

(2)丙同學(xué)在檢驗(yàn)氣體是否集滿時(shí),用點(diǎn)燃的細(xì)木條放在集氣瓶口,若觀察到木條
燃燒更旺
燃燒更旺
的現(xiàn)象,可證明瓶中已集滿氧氣.
(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種回收二氧化錳的簡(jiǎn)單方案,其主要操作步驟是:
過濾、干燥
過濾、干燥

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