【題目】石灰石是常用的建筑材料。

①甲乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究:

Ⅰ.甲同學(xué)取石灰石按圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(煤氣燈能達(dá)到石灰石分解的溫度),觀察到燒杯內(nèi)壁石灰水變渾濁,由此甲同學(xué)認(rèn)為石灰石已分解。甲同學(xué)結(jié)論不合理的理由是

寫(xiě)出石灰水變渾濁的化學(xué)方程式 。

Ⅱ.乙同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),完成下表

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量煅燒后固體于試管中,加水振蕩,過(guò)濾,取濾液,滴加 溶液

溶液變紅

證明固體中

含有

取濾渣滴加足量的稀鹽酸

含有碳酸鈣

②為了測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)),乙同學(xué)設(shè)計(jì)稱取石灰石樣品100g,高溫煅燒至質(zhì)量不再改變。實(shí)驗(yàn)中固體的質(zhì)量變化如下:

Ⅰ.生成二氧化碳的質(zhì)量是 g。

Ⅱ.求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)

【答案】I.一氧化碳燃燒也能產(chǎn)生二氧化碳,使石灰水變渾濁的二氧化碳不一定來(lái)自于石灰石分解

CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2O

II.酚酞 有氣泡 氧化鈣

I.33 75%

【解析】

試題分析:石灰石按圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(煤氣燈能達(dá)到石灰石分解的溫度),觀察到燒杯內(nèi)壁石灰水變渾濁,由此認(rèn)為石灰石已分解,是錯(cuò)誤的,結(jié)論不合理的理由是一氧化碳燃燒也能產(chǎn)生二氧化碳,使石灰水變渾濁的二氧化碳不一定來(lái)自于石灰石分解,石灰水變渾濁的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2O;取少量煅燒后固體于試管中,加水振蕩,過(guò)濾,取濾液,滴加酚酞溶液,溶液變紅,證明固體中含有氧化鈣,取濾渣滴加足量的稀鹽酸,如果會(huì)有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明含有碳酸鈣,根據(jù)質(zhì)量守恒定律知道生產(chǎn)二氧化碳的質(zhì)量=100克-67克=33克,解:設(shè)CaCO3的物質(zhì)的量為xmolnco2=(100-67)/44=0.75 mol

CaCO3 高溫 CaO + CO2

1 1

X 0.75

列比例式得:1:X=1:0.75

解得x=0.75mol

0.75×100 /100= 75%

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)。

(1)下列凈水方法中,通常用于除去水中難溶性雜質(zhì)的是_________

A.過(guò)濾 B.煮沸 C.蒸餾 D.吸附

(2)為了探究水的組成,實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示:

①該實(shí)驗(yàn)中,與兩個(gè)電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是__________ (填化學(xué)式),質(zhì)量比為 。

②寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________

(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中常用 區(qū)分硬水和軟水,常用 方法降低水的硬度。

(4)水能滅火的原理是________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】計(jì)算題:某化學(xué)興趣小組為測(cè)定一種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

①稱取25.0g石灰開(kāi)佯品,平均分成兩份,并分別加工成塊狀和粉末狀;

②將兩份樣品分別投入兩個(gè)錐形瓶中,各加入足量的相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(樣品所含雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)),測(cè)得生成二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如下圖所示:

請(qǐng)回答:每份樣品充分反應(yīng)后.生成二氧化碳的質(zhì)量為 g;該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少呢

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2015年10月,我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)并研究青蒿素(化學(xué)式C15H22O5)治療瘧疾的成果而被授予諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。下列關(guān)于青蒿素說(shuō)法正確的是

A.屬于有機(jī)物

B.其中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高

C.含有11個(gè)氫分子

D.由42個(gè)原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】草酸(C2H2O4)受熱分解生成二氧化碳、一氧化碳和水。某同學(xué)為驗(yàn)證草酸分解產(chǎn)物,將產(chǎn)物持續(xù)通入下列裝置。請(qǐng)回答:

①請(qǐng)寫(xiě)出草酸分解的化學(xué)反應(yīng)方程式 。

②A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ,C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,該反應(yīng)的氧化劑是 。

③對(duì)該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是 (選填編號(hào))

Ⅰ.該實(shí)驗(yàn)中A、B裝置不可以互換

Ⅱ.若C中停止加熱,D中液體會(huì)倒吸入硬質(zhì)玻璃管中

Ⅲ.反應(yīng)結(jié)束后,C中的固體物質(zhì)屬于混合物

Ⅳ.若分解產(chǎn)物停止通入時(shí),C中生成的銅不會(huì)被氧化。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水和水溶液與人類的生活、生產(chǎn)關(guān)系密切。

在天然水凈化處理中,加活性炭的作用是 ,很多自來(lái)水廠用二氧化氯替代氯氣對(duì)水進(jìn)行殺菌消毒。工業(yè)上用Cl2和NaClO2來(lái)制取二氧化氯(ClO2),請(qǐng)配平下列化學(xué)方程式: Cl2+ NaClO2 2NaCl+ ClO2。

我們用“電解水”和“氫氣在氧氣中燃燒”的兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)來(lái)證明水的組成元素。依據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:

.上述探究水的組成的理論依據(jù)是 。

.寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式 ,檢驗(yàn)正極上氣體的方法是 。

.上圖步驟中集氣瓶里觀察到的現(xiàn)象是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)現(xiàn)象的敘述正確的是

A.白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧

B.將鋅粒、鎂帶分別放入等濃度的稀鹽酸中,鋅粒反應(yīng)更劇烈

C.鑒別稀鹽酸和稀硫酸,取樣分別滴加硝酸銀溶液,產(chǎn)生白色沉淀的是稀鹽酸

D.電解水時(shí)正、負(fù)電極兩端產(chǎn)生的氣體的體積比是1:2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小紅同學(xué)為探究R、X、Y和Z四種金屬的活動(dòng)性順序,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。

(1)將紅色金屬R在石棉網(wǎng)上加熱,觀察到 ,證明R是銅。

(2)如上圖所示,將X、Y和Z分別加入三份完全相同的稀鹽酸中,觀察到金屬X、Y的試管中均有氣泡產(chǎn)生,金屬Z的試管中無(wú)明顯現(xiàn)象

金屬X的試管中,最終還能觀察到溶液變?yōu)闇\綠色,證明X為 。

金屬Y可能是(填字母序號(hào))

A.Mg B.Ag C.Hg D.Zn

四種金屬中,在金屬活動(dòng)性順序表中位于氫后的是,為進(jìn)一步確定位于氫后金屬的活動(dòng)性相對(duì)強(qiáng)弱,還應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)方案為_(kāi)_________(試劑可自選)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景,其反應(yīng)的微觀示意圖為:

(1)NH3中N與H的元素質(zhì)量比為 ;

(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(3)從微觀示意圖可獲得的信息是 。

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