【題目】酒精是一種無(wú)色、透明、有特殊氣味的液體,易揮發(fā),能與水以任意比互溶,常用作酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料,是一種綠色能源,當(dāng)點(diǎn)燃酒精燈時(shí),酒精在燈芯上氣化后燃燒生成水和二氧化碳。

(1)根據(jù)以上敘述,可歸納出酒精的物理性質(zhì)是 ;化學(xué)性質(zhì)是 ;酒精的用途是 。

(2)向燃著的酒精燈添加酒精可能造成的不良后果: 。

(3) 實(shí)驗(yàn)中,不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來(lái),合理簡(jiǎn)單的滅火措施是 。

(4)下列儀器不能用酒精燈加熱的是(

A.燃燒匙 B.試管 C.量筒 D.蒸發(fā)皿

(5)該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?

點(diǎn)燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另

一端管口點(diǎn)燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示)。由此可知:蠟燭

燃燒產(chǎn)生的火焰是由 (填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。

探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?

【查閱資料】

物質(zhì)

熔點(diǎn)╱℃

沸點(diǎn)╱℃

燃燒時(shí)溫度╱℃

石蠟

50∽70

300∽550

約600

1535

2750

約1800

978

883

約1400

由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其 (填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)和燃燒時(shí)溫度有關(guān)。通過(guò)上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對(duì)比,你認(rèn)為物質(zhì)燃燒時(shí),什么情況下能產(chǎn)生火焰 。由此推測(cè):鈉在燃燒時(shí), (填“有”或“沒(méi)有”)火焰產(chǎn)生。

【答案】(1)無(wú)色、透明、有特殊氣味的液體,易揮發(fā),能與水以任意比互溶;酒精燃燒生成水和二氧化碳;酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料。(2)造成火災(zāi) (3)用濕抹布撲蓋(4)C(5)氣態(tài); 沸點(diǎn);燃燒時(shí)溫度高于沸點(diǎn);有。

【解析】

試題分析:(1)物理性質(zhì)常有顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、沸點(diǎn)等不需要經(jīng)過(guò)化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái),而化學(xué)性質(zhì)必須經(jīng)過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái).故答案為:無(wú)色、透明、有特殊氣味的液體,易揮發(fā),能與水以任意比互溶.可燃性;做燃料.(2)酒精易燃燒,向燃著的酒精燈添加酒精可能引燃燈內(nèi)酒精引起火災(zāi),故答案為:引燃燈內(nèi)酒精引起火災(zāi).(3)根據(jù)酒精的性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)室的條件,酒精著火時(shí)最簡(jiǎn)單的滅火方法是使用濕抹布蓋滅,能起到降溫和隔絕氧氣的作用.故答案為:用濕抹布蓋滅;(4)量筒不能用來(lái)加熱,試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿都能用來(lái)加熱,故選C;(5)蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)物質(zhì)燃燒形成的.物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其沸點(diǎn)和燃燒時(shí)溫度有關(guān),物質(zhì)燃燒時(shí),當(dāng)沸點(diǎn)低于燃燒溫度時(shí)能產(chǎn)生火焰,故鈉在燃燒時(shí),有火焰產(chǎn)生。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】新型冠狀病毒疫情爆發(fā)以來(lái),口罩成了防疫的必要物資。一次性醫(yī)用口罩的熔噴層主要以聚丙烯(化學(xué)式(C3H6)n)為原材料制成的熔噴布為主,對(duì)防止細(xì)菌滲透起到至關(guān)重要的作用。下列關(guān)于聚丙烯的說(shuō)法正確的是:

A.屬于無(wú)機(jī)化合物B.是由碳、氧兩種原子構(gòu)成的

C.完全燃燒的產(chǎn)物是CO2H2OD.碳、氫元素的質(zhì)量比為1:2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】 (9分) 2011年5月1日,我國(guó)實(shí)施“醉駕入刑”的新規(guī),引起西園中學(xué)化學(xué)探究小組的注意,并設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn),對(duì)人酒后呼出的氣體與空氣組成進(jìn)行比較(不比較水蒸氣).

【查閱資料】重鉻酸鉀溶液與乙醇反應(yīng),溶液由黃色變成淺綠色.

【提出假設(shè)】

猜想1:呼出的氣體中含有乙醇;

猜想2:呼出的氣體中 含量比空氣的低;

猜想3:呼出的氣體中 含量比空氣的高.

【實(shí)驗(yàn)方案】

(1)按如圖裝置取氣,得空氣、呼出氣體樣品分別于A、C集氣瓶中,取多瓶氣樣備用.

(2)圖中澄清石灰水的作用是

(3)請(qǐng)?zhí)顚懣崭?/span>

實(shí)驗(yàn)步驟

預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論

①向C集氣瓶中伸入燃著的木條

火焰 ,證明猜想 成立

②同時(shí)向A、C集氣瓶中加入等量的

若C集氣瓶中 ,且較明顯,證明猜想3成立

③分別向A、C集氣瓶中加入少量重鉻酸鉀溶液

,證明

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(4分)A、B、C三種固體物質(zhì)溶解度曲線如圖所示。

請(qǐng)回答:

(1)圖中M點(diǎn)的意義________________________________________,

(2)將某溫度下的C的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,采用的方法是____________________ (填一條即可),

(3)現(xiàn)有t1℃時(shí)A、B、C的三種飽和溶液,分別將它們升溫到t3℃,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是____________________,

(4)甲、乙試管中分別裝有t3℃的100g和200g的相同濃度的A的不飽和溶液,將兩份溶液分別都恒溫蒸發(fā)20g水,都析出了晶體。析出晶體的質(zhì)量關(guān)系為甲__________乙(填“大于”或“等于”或“小于”)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(11分) A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì),有下圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B是黑色固體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,E 、F都是無(wú)色液體,G是木炭,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。

請(qǐng)你根據(jù)上述信息,推斷出下列物質(zhì)。(寫名稱)

(1)A 、B 、C 、E 、H 。

(2)寫出反應(yīng)③的反應(yīng)文字表達(dá)式,并指出反應(yīng)的基本類型:

反應(yīng)

反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(10分)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,請(qǐng)按下列要求填空.

(1)請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空:

氧化鐵中-2價(jià)的氧元素 兩個(gè)氫分子 ;2個(gè)銅原子 ;銨根離子

(2)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式

碳酸氫銨受熱分解_________________ 鐵在氧氣中燃燒____________________

(3)圖1是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖.其中X= .該微粒在化學(xué)反應(yīng)中易 (填“得”或“失”)電子;寫出一條從圖2中獲得的信息

(4)如圖3所示是汽車尾氣治理過(guò)程中某反應(yīng)的微觀示意圖.請(qǐng)按要求回答問(wèn)題.

圖3中體現(xiàn)了在化學(xué)變化前后一定不變的是 (填序號(hào)).

A.元素種類;B.原子種類;C.分子數(shù)目;D.原子數(shù)目.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(9分)某研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組,從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,并通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定所收集到氧氣的體積.

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱: ; 。

(2)甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣并測(cè)量生成氣體的體積,反應(yīng)的文字表達(dá)式為

,整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→ 。若E裝置中水不滿,對(duì)測(cè)量氧氣的體積 (填“有”或“沒(méi)有”)影響。

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,甲同學(xué)觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色,這是因?yàn)楦咤i酸鉀進(jìn)入E裝置并溶于水中的緣故。為了防止試驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進(jìn)措施是

。

(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物來(lái)制取氨氣(NH3),已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的有刺激性氣味的氣體,其水溶液稱為氨水.用上述方法制取氨氣應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 (填字母),收集氨氣的最佳裝置是 (填字母),原因是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(12分)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)儀器的用途 儀器的名稱

(2)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣可選用E裝置,理由是 ,

(3)若選擇C裝置收集氧氣,則驗(yàn)滿的方法是 。用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣的實(shí)驗(yàn)中,如果發(fā)現(xiàn)試管破裂,原因可能是 。反應(yīng)的文字表達(dá)式 。基本反應(yīng)類型 。

(4)實(shí)驗(yàn)室選用裝置BC來(lái)制取氧氣,某同學(xué)在觀察到試管內(nèi)有大量氣泡時(shí),用帶火星的木條伸入C裝置中,沒(méi)見(jiàn)木條復(fù)燃,其原因可能是 。

(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用 裝置,收集裝置使用

(6)如圖F,做鐵絲在氧氣中燃燒,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂,可能原因是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(6分)某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,,試管中固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)見(jiàn)下表。制取結(jié)束后,將剩余固體溶解、過(guò)濾、烘干,回收二氧化錳.請(qǐng)計(jì)算:

加熱時(shí)間/min

0

t1

t2

t3

固體質(zhì)量/g

280

232

184

184

(1)共制得氧氣 g。

(2)計(jì)算所回收二氧化錳的質(zhì)量?

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同步練習(xí)冊(cè)答案