【題目】維生素C的化學(xué)式為C6H8O6主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力。下列有關(guān)維生素C的說(shuō)法中正確的是

A.維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為9:1:12

B.1個(gè)維生素C分子由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子構(gòu)成

C.維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為174

D.維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.5%

【答案】C

【解析】

A、根據(jù)維生素C（ C6H8O6）化學(xué)式可知，維生素C中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為 （12×6）：（1×8）：（16×6）＝9：1：12，故A正確。

B、根據(jù)維生素C（ C6H8O6）化學(xué)式可知，1個(gè)維生素C分子是由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成的，故B正確；

C、根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，維生素C（化學(xué)式為C6H8O6）的相對(duì)分子質(zhì)量（12×6）+（1×8）+（16×6）＝176，故C錯(cuò)誤；

D、維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= ，故D正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)A、B、C的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”為一步進(jìn)行反應(yīng))如圖所示。

(1)若A、B、C均是金屬單質(zhì)，則金屬活潑性最強(qiáng)的是______(填標(biāo)號(hào))。

(2)若A、B、C為含碳量依次遞減的化合物；B、C分別含有鈉、鎂、鈣、鋇四種元素中的一種，物質(zhì)A為______；“B→C”反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(3)若A、B、C分別為NaCl、NaNO3、Na2SO4三種溶液中的一種，則C是______溶液；“A→C”反應(yīng)的化學(xué)方程式為______(寫一個(gè))。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們?cè)趲椭蠋熣韺?shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)半瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca（OH）2]，大家決定用實(shí)驗(yàn)的方法探究這瓶粉末的組成。（資料：室溫時(shí)，Ca（OH）2的溶解度是0.165g）

實(shí)驗(yàn)一：樣品溶于水

取一藥匙的樣品，加入20mL水中充分溶解后，有沉淀物。

（1）有同學(xué)認(rèn)為，該沉淀物可能是氫氧化鈣，其推斷的理由應(yīng)該是_____。

（2）要證明樣品已經(jīng)變質(zhì)生成碳酸鈣，可往分離出的沉淀物中滴加稀鹽酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

實(shí)驗(yàn)二：測(cè)定樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

如圖：打開彈簧夾，先通入N2一會(huì)兒，以排盡裝置中含有的CO2.關(guān)閉彈簧夾，在A的樣品中加入足量的稀鹽酸。通過(guò)測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量，可計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（裝置氣密性已檢驗(yàn)，夾持裝置已省略）。

（3）裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，還要再通一會(huì)兒N2，目的是_____。

（5）若C中無(wú)變化，經(jīng)測(cè)定B瓶增重m g，要計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，還要預(yù)先測(cè)定_____的質(zhì)量。

（6）若C中石灰水變渾濁，則測(cè)得的樣品中CaCO3 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)值將_____（填“偏高”、“偏低”或“不變”）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某物質(zhì)4.6g在空氣中完全燃燒生成8.8g二氧化碳和5.4g水，則關(guān)于這種物質(zhì)的組成描述正確的是（　�。�

A.該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素

B.該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為4：1

C.該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素

D.該物質(zhì)的分子中碳原子與氫原子的個(gè)數(shù)比為1：2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小新和小明同學(xué)用鎂帶燃燒的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究質(zhì)量守恒定律：

（1）鎂帶在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為_____；

（2）小新認(rèn)為：鎂帶完全燃燒后，剩余固體質(zhì)量要比參加反應(yīng)的鎂帶質(zhì)量大，理由是_____；

（3）而小明認(rèn)為：鎂帶完全燃燒后，剩余固體質(zhì)量要比參加反應(yīng)的鎂帶質(zhì)量小，理由是_____；

（4）小新查閱資料知：鎂不僅能在氧氣中燃燒，也能在二氧化碳中燃燒。于是他將點(diǎn)燃的鎂條放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，瓶壁有黑色物質(zhì)生成，請(qǐng)寫出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。請(qǐng)回答：

（1）指出編號(hào)儀器的名稱：①____________，②__________。

（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，必須_________________；

（3）裝置A中試管口稍向下傾斜的原因是__________________,若實(shí)驗(yàn)室選用A裝置加熱高錳酸鉀制氧氣，還需要_______________，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_________________，若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是___________。實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，應(yīng)選的發(fā)生裝置是_______（填字母序號(hào)）。

（4）乙炔（C2H2）又稱電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________（填字母序號(hào)）；收集裝置是_____________（填字母序號(hào)）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人們正在使用“車用乙醇汽油”中的乙醇,可利用農(nóng)作物秸稈經(jīng)過(guò)復(fù)雜變化而制得。請(qǐng)回答下列問題:

（1）轉(zhuǎn)化過(guò)程中有如下反應(yīng): ，則X的化學(xué)式為_______。

（2）乙醇俗稱________，是________(填“可再生”或“不可再生”)能源。

（3）乙醇汽油屬于________(填“純凈物”或“混合物”)。

（4）乙醇必須密封保存的原因是_______(從微觀的角度分析)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)的工業(yè)制備氫氧化鈉的流程如圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

資料：2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑，兩電極一端得到NaOH和H2，另一端得到Cl2。

A. 晾曬海水得到粗鹽的原理是降溫結(jié)晶

B. 實(shí)驗(yàn)室測(cè)定水的組成時(shí)，為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，可以在水中加入氯化鈉

C. 工業(yè)生產(chǎn)應(yīng)選擇途徑①進(jìn)行生產(chǎn)，因?yàn)樵撏緩讲襟E簡(jiǎn)單，節(jié)約能源

D. 生產(chǎn)過(guò)程中得到的Cl2可用于自來(lái)水的消毒殺菌

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于化肥的說(shuō)法不正確的（ ）

A.化肥對(duì)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用

B.化肥的過(guò)度使用會(huì)造成土壤酸化，可用熟石灰改良

C.銨態(tài)氮肥與熟石灰混合研磨后能嗅到刺激性氣味

D.氯化鉀（KCl）和磷酸氫二銨都屬于復(fù)合肥料

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案