【題目】某同學(xué)將打磨過的鋁箔加入到氫氧化鈉溶液中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,為了解該氣體的成分,實驗小組進行了以下探究活動:

(做出猜想)

猜想一:氧氣

猜想二:氫氣.

猜想三:氮氣.

1)其他同學(xué)認為猜想三是錯誤的,理由是_____.

(進行實驗)

分別進行實驗:

2)利用圖一裝置進行實驗,反應(yīng)一段時間后觀察到_____,則猜想一錯誤.

3)利用圖二裝置進行實驗,反應(yīng)一段時間,氣體驗純后在尖嘴處點火.觀察到_____,猜想二正確.

(得出結(jié)論)

4)氫氧化鈉、水、鋁能反應(yīng),生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和氫氣,請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_____.

5)鋁分別與足量的稀硫酸、氫氧化鈉溶液反應(yīng),若生成等質(zhì)量的氫氣,消耗的鋁的質(zhì)量_____A、硫酸多 B、氫氧化鈉多 C、一樣多)

6)鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的_____性,鋁在空氣中表面形成一層致密的薄膜,具有一定的抗腐蝕性,寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式_____.

【答案】反應(yīng)物中沒有氮元素,故不可能生成氮氣 帶火星的木條不復(fù)燃 氣體燃燒發(fā)出淡藍色的火焰,放出熱量 2Al+2NaOH+2H2O2NaAlO2+3H2 C 延展 4Al+3O2=2Al2O3.

【解析】

1)其他同學(xué)認為猜想三是錯誤的,理由是反應(yīng)物中不含有氮元素,不能生成氮氣;

2)利用圖①裝置進行實驗:反應(yīng)一段時間后,觀察到帶火星的木條不能復(fù)燃,說明氣體不是氧氣,則猜想一錯誤;

3)利用圖②裝置進行實驗:反應(yīng)一段時間氣體驗純后,在尖嘴處點火觀察到氣體燃燒,發(fā)出淡藍色火焰,說明氣體是氫氣,則猜想二正確;

4)氫氧化鈉、水、鋁能反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和氫氣,此反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaOH+2Al+2H2O═2NaAlO2+3H2;

5)鋁分別與稀硫酸、氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式及其質(zhì)量關(guān)系為:

若生成等質(zhì)量的氫氣,則消耗掉鋁的質(zhì)量質(zhì)量比為:5454=11;

6)鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展性,鋁在空氣中能和氧氣反應(yīng)生成氧化鋁,反應(yīng)的化學(xué)方程式:4Al+3O2═2Al2O3

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗中,儀器和用品的選擇合理的是( 。

A.KMnO4O2﹣﹣①②

B.檢驗一瓶氣體是否為O2﹣⑦⑧⑨

C.用大理石和稀鹽酸制CO2﹣﹣②③④⑤

D.收集CO2氣體﹣﹣⑥⑦

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如下裝置進行碳及其氧化物的性質(zhì)研究,請回答相關(guān)問題:

1)圖1:裝置 A 中試管內(nèi)木炭與氧化銅反應(yīng)的現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,具有還原性的物質(zhì)是_____。實驗結(jié)束時,立即趁熱試管內(nèi)固體倒在石棉網(wǎng)上,一段時間后,觀察到 固體中又出現(xiàn)了黑色固體,原因是_____。

2)圖2:實驗前先通一氧化碳,過點再點燃 C 處酒精燈,目的是_____,裝置 C 中玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。實驗結(jié)束時先撤離 C 處酒精燈,待_____時停止通一氧化碳, 目的是_____。E 處加氣球目的_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)閱讀下面科普短文(原文作者:段翰英等)。

我國制作泡菜的歷史悠久。制作泡菜是把新鮮蔬菜泡在低濃度的鹽水里,經(jīng)發(fā)酵而成。泡菜品種繁多、風(fēng)味獨特、口感鮮脆。

蔬菜中含有硝酸鹽。硝酸鹽對人體無直接危害,但轉(zhuǎn)化成亞硝酸鹽后,就會產(chǎn)生危害。亞硝酸鹽[如亞硝酸鈉()]與胃酸(主要成分是鹽酸)反應(yīng),產(chǎn)生亞硝酸()和化物(如)。亞硝酸不穩(wěn)定,產(chǎn)生的二氧化進入血液與血紅蛋白結(jié)合,導(dǎo)致中毒。

泡菜中含亞硝酸鹽嗎?含量有多少?含量受什么因素影響呢?

經(jīng)實驗測定發(fā)現(xiàn),食鹽水濃度和泡制時間對泡菜中亞硝酸鹽含量有一定影響。下圖為室溫下,食鹽水濃度和泡制時間與芹菜泡制過程中亞硝酸鹽含量的關(guān)系。

用不同的蔬菜進行測定,變化趨勢與芹菜相似。

實驗表明,發(fā)酵溫度對泡菜中亞硝酸鹽的成量及生成時間也具有明顯的影響。泡菜發(fā)酵過程中,泡制溫度較高時,硝酸鹽含量最大值出現(xiàn)的早,且數(shù)值低。這與溫度較高有利于乳酸菌的繁殖有關(guān)。

實驗還表明,泡制過程中添加姜汁和維生素C,都能有效地減少亞硝酸鹽的生成。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明,泡菜中的乳酸和乳酸菌對人體健康有益,具有抑制腸道中的腐敗菌生長、降低膽固醇等保健作用。但是,有些泡菜鹽分或糖分過高,對高血壓和糖尿病等慢性病患者不利。另外,泡制過程也會造成某些營養(yǎng)素的流失。(有刪改)

依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題。

(1)泡菜中的亞硝酸鹽是由 轉(zhuǎn)化成生的。

(2)亞硝酸鈉能與鹽酸反應(yīng),該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的 反應(yīng)。

(3)室溫下,用芹菜制作的泡菜,最佳食用時間是 (填字母序號,下同)。

A.泡制2-3天 B.泡制5-6天 C.泡制12天后

(4)下列關(guān)于制作泡菜的說法中,合理的是 。

A.最好加入一些姜汁

B.最好在較低溫度下泡制

C.最好加入一些富含維生素C的水果

D.最佳食用期的泡菜中亞硝酸鹽的含量與泡制時的食鹽水濃度無關(guān)

(5)請你為喜歡吃泡菜的人提一條食用泡菜的建議:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】4g硫粉放在給定質(zhì)量的氧氣中燃燒,有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表所示:

第一次

第二次

第三次

氧氣的質(zhì)量(g

3

4

6

SO2的質(zhì)量(g

6

請回答下列問題:

1)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____;

2)第一次實驗中參加反應(yīng)的硫、氧氣和生成二氧化硫的質(zhì)量之比是_____;

3)通過計算,第二次實驗生成二氧化硫的質(zhì)量為_____;

4)第三次生成的二氧化硫的質(zhì)量為_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】隨著經(jīng)濟的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。

1)煤、天然氣和_____常稱為化石燃料.天然氣燃燒的化學(xué)方程式是_____。

22019年河北省高速公路加油站一律使用乙醇汽油,用乙醇汽油代替普通汽油的意義是_____(寫一條)。

3)化石燃料燃燒都會產(chǎn)生溫室氣體二氧化碳。為控制二氧化碳的排放量,要充分利用和開發(fā)太陽能、核能及_____(填一種即可)等新能源。

4)低碳經(jīng)濟是以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式。下列做法中符合低碳經(jīng)濟理念的是_____(填字母序號).

A 大力發(fā)展火力發(fā)電

B 改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)

C 優(yōu)化建筑設(shè)計,增強室內(nèi)自然采光,減少照明用電

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,正確完成如下圖所示兩個實驗。已知所用實驗裝置氣密性良好。

關(guān)于該實驗,有如下說法:①紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾;②點燃酒精燈加入銅絲,可觀察到銅絲有紅色變成黑色;③停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為24mL;④實驗取用銅絲質(zhì)量的多少不會影響實驗結(jié)果;⑤兩個實驗均能證明空氣是混合物;⑥兩個實驗均能證明空氣中約含1/5體積的氧氣。其中正確說法的個數(shù)有( 。

A.2個 B.3個 C.4個 D.5個

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】4.6g酒精在空氣中充分燃燒,生成8.8g二氧化碳和5.4g水,已知酒精的相對分子質(zhì)量為46,試根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:

1)設(shè)計實驗證明二氧化碳和水的存在_________

2)運用質(zhì)量守恒定律分析酒精的元素組成,并確定它的化學(xué)式_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】世界能源正在向多元、清潔、低碳轉(zhuǎn)型。幾種能源結(jié)構(gòu)變化如下圖。

(1)屬于化石能源的有煤、天然氣和______。

(2)2020年~2040年煤炭所占比例變化的趨勢是______(增大、減小不變”),產(chǎn)生此變化的原因是______(1條即可)

(3)新能源可以是______(1例即可)。

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