下列說(shuō)法中正確的是
A．物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)是化合反應(yīng)
B．氧化反應(yīng)就是物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)
C．化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)
D．氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)
D
蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，不是化合反應(yīng)，A答案不正確； 氧化反應(yīng)就是指化合價(jià)升高的反應(yīng)不一定是物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)，B答案不正確；化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，與是否有氧氣參加無(wú)關(guān)，化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)，例如二氧化碳與水反應(yīng)，C答案不正確；化合反應(yīng)指的是由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)，氧化反應(yīng)就是指化合價(jià)升高的反應(yīng)，氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)。D答案正確。本題選D。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。下面是同學(xué)們總結(jié)時(shí)出現(xiàn)的部分錯(cuò)誤結(jié)論，請(qǐng)你舉出一個(gè)實(shí)例否定他們的觀點(diǎn)，填寫在下表空格處(用化學(xué)式或化學(xué)方程式表示)。
序號(hào)
   錯(cuò)誤結(jié)論
  否定例子  
  ①
含有碳元素的化合物一定是有機(jī)物
 
  ②
有單質(zhì)參加的化學(xué)反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
 
 ③
所有的物質(zhì)溶解于水，都會(huì)使溶液的溫度升高
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法。下列觀點(diǎn)正確的是
A．在同一化合物中，金屬元素顯正價(jià)，所以非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)
B．酸的溶液PH值小于7，堿的溶液pH大于7，所以鹽的溶液pH一定等于7
C．氧化物含有兩種元素，所以氧化物中一定有一種元素不是氧元素
D．酸堿作用生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列對(duì)有關(guān)主題知識(shí)的歸納錯(cuò)誤的是
                              

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

類推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但盲目類推又可能得出錯(cuò)誤結(jié)論。以下類推正確的是
A．原子和分子均是微觀粒子，在化學(xué)變化中原子不能再分，則分子也不能再分
B．堿能跟非金屬氧化物反應(yīng)，則堿溶液一定能吸收二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳?xì)怏w
C．物質(zhì)都是由元素組成的，同種元素可以組成純凈物，則不同種元素也可以組成純凈物
D．有一些金屬與稀硫酸反應(yīng)放出氣體，所以與稀硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)是金屬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法正確的是
A．H2O的摩爾質(zhì)量是18gB．1molCO2比1molCO多1個(gè)氧原子
C．1molH2O2中約含6.02×1023個(gè)氧分子D．32g O2的物質(zhì)的量為1mol

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

聯(lián)合國(guó)第63屆大會(huì)確定2011年為“國(guó)際化學(xué)年”，以紀(jì)念化學(xué)學(xué)科對(duì)人類文明作出的巨大貢獻(xiàn)，其主題是“化學(xué)——我們的生活，我們的未來(lái)”。中學(xué)生更應(yīng)該熱愛和學(xué)好化學(xué)。學(xué)好化學(xué)的方法很多。如：
(1)分類方法。下面是對(duì)單質(zhì)、化合物的分類。請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)的化學(xué)式填空。

(2)對(duì)比方法。圖21是教材中探究燃燒條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。由此能得出的結(jié)論是   。

(3)“學(xué)科思想”方法。
‘
結(jié)構(gòu)決定了氧在反應(yīng)中，容易得到電子，能與C、Mg、CH4等物質(zhì)反應(yīng)，從而決定了O2可用作 ② 。“具體→抽象”的思想。通過(guò)對(duì)鹽酸、硫酸性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，抽象得出酸類物質(zhì)的共性。酸共同的化學(xué)性質(zhì)有  ③ (只寫兩點(diǎn))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

宣傳科學(xué)，揭露偽科學(xué)，是中學(xué)生的義務(wù)。從科學(xué)的角度分析，下列信息中合理的是 （  ）
A．燃放鞭炮，能驅(qū)鬼降魔，對(duì)空氣不會(huì)造成污染
B．某機(jī)構(gòu)聲稱發(fā)明了一種催化劑，可使水變成燃油
C．普通的水由“大師”點(diǎn)化便成為“圣水”，飲之可逢兇化吉
D．原子彈的爆炸，是利用了原子核變化時(shí)放出的巨大能量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制取氧氣時(shí)，通常加入少量的二氧化錳作______劑，在這個(gè)反應(yīng)前后，二氧化錳的______和______都不改變．

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同步練習(xí)冊(cè)答案