【題目】下圖所示為實驗室常用的實驗裝置:
(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取O2時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填裝置的字母代號),文字或符號表達式是 ,用D收集氧氣的最佳時機是 。
(2)若用E裝置收集O2,氣體應(yīng)從 (填c或d)通入;檢驗O2是否集滿的方法是 ,
若將E裝置中收集到的O2排出,應(yīng)從 (填c或d)接口通入蒸餾水。
(3)裝置B、C都可用于實驗室制取CO2,則裝置C相對于B在操作方面的優(yōu)勢為 。
A.可以隨時添加藥品 B.可以控制反應(yīng)速率 C.可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
(4)實驗室用雙氧水和二氧化錳粉末制氧氣,該實驗 (填“能”或“不能”)選用C裝置達到上述優(yōu)勢。
(5)氨氣是一種無色、有強烈刺激性氣味的氣體,極易溶于水.水溶液呈堿性.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣.某興趣小組的同學(xué)設(shè)計如圖G~J所示裝置對氨氣的制取、性質(zhì)進行探究.
①裝置I中的現(xiàn)象是 。
②裝置H的作用是 。
③根據(jù)氨氣的性質(zhì),J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為 .(填“K”、“L”或“M”)
【答案】
(1)A 氯酸鉀→氯化鉀+氧氣 氣泡均勻連續(xù)時
(2)c 帶火星的木條放在d處 c
(3)C(4)不能
(5)①無色酚酞試液變紅②防倒吸③M
【解析】
試題分析∶根據(jù)所學(xué)知識和題中信息知,(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取O2時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A, 文字或符號表達式是氯酸鉀 → 氯化鉀+氧氣,用D收集氧氣的最佳時機是氣泡均勻連續(xù)時。(2)若用E裝置收集O2,氣體應(yīng)從c通入;檢驗O2是否集滿的方法是帶火星的木條放在d處.若將E裝置中收集到的O2排出,應(yīng)從c接口通入蒸餾水。(3)裝置B、C都可用于實驗室制取CO2,則裝置C相對于B在操作方面的優(yōu)勢為C.可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止﹙4)實驗室用雙氧水和二氧化錳粉末制氧氣,該實驗不能選用C裝置達到上述優(yōu)勢。(5)氨氣是一種無色、有強烈刺激性氣味的氣體,極易溶于水.水溶液呈堿性.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣.①裝置I中的現(xiàn)象是無色酚酞試液變紅,②裝置H的作用是防倒吸。③根據(jù)氨氣的性質(zhì),J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為M。
考點∶考查實驗室制取氧氣的裝置,方法和步驟等知識。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí),我們初步了解了實驗室制取氣體的知識。請結(jié)合圖示回答問題:
(1)小強想用高錳酸鉀制取氧氣,他應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 (選填序號)你對此發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進 ,寫出該反應(yīng)的符號表達式為 若用裝置G收集氧氣,驗滿的方法是 。
(2)實驗室用裝置B 制取氧氣,反應(yīng)的符號表達式 ,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是 。
(3)可選用合適的裝置收集氧氣并進行鐵絲燃燒實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部炸裂,可能原因是 。寫出鐵在氧氣中的燃燒符號表達式 。若用G裝置收集氧氣,當(dāng)裝置中灌滿水后,氧氣從 (填“b”或“c”)端通入。
(4)小明通過查閱資料得知:①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體;②實驗室用大理石固體和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳。則實驗室制取二氧化碳的裝置組合為_ (選填序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】揚州下列著名的工藝產(chǎn)品生產(chǎn)過程中,一定包含化學(xué)變化的是
A.剪紙 B.用鐵礦石煉鋼生產(chǎn)“揚州三把刀”
C.用玉石加工成精美“揚州玉” D.將寶石鑲嵌在胚體上制作揚州漆器
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列符號,既能表示一種元素,又能表示這種元素的一個原子,還能表示這種元素的單質(zhì)的是
A. Fe B. C60 C. O D. N2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某氣體的質(zhì)量為6.4 g,含有6.02×1022個分子,則該氣體的相對分子質(zhì)量為
A. 64 B. 32 C. 96 D. 16
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí),我們初步了解了實驗室制取氣體的知識。請結(jié)合圖示回答問題:
(1)小強想用高錳酸鉀制取氧氣,他應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 (選填序號)你對此發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進 ,寫出該反應(yīng)的符號表達式為 若用裝置G收集氧氣,驗滿的方法是 。
(2)實驗室用裝置B 制取氧氣,反應(yīng)的符號表達式 ,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是 。
(3)可選用合適的裝置收集氧氣并進行鐵絲燃燒實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部炸裂,可能原因是 。寫出鐵在氧氣中的燃燒符號表達式 。若用G裝置收集氧氣,當(dāng)裝置中灌滿水后,氧氣從 (填“b”或“c”)端通入。
(4)小明通過查閱資料得知:①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體;②實驗室用大理石固體和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳。則實驗室制取二氧化碳的裝置組合為_ (選填序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從分子、原子的角度認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法。下圖是某密閉容器中氫氣燃燒的微觀示意圖(“”表示氧原子,“”表示氫原子)。
請回答:
①從微觀過程可分析出,變化Ⅰ的變化過程是 (填“物理變化”或“化學(xué)變化”,下同);Ⅱ的變化過程是 ;
②變化Ⅰ的過程中,沒有發(fā)生變化的最小微粒是 (填微粒名稱);
③下列關(guān)于變化Ⅱ的說法中,正確的是 (填寫序號);
A.分子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變 B.分子變小了 C.分子間的距離變小了
④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是
A.銅綠加熱,試管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,生成黑色的氧化銅
B.石蠟在氧氣中燃燒,發(fā)出紅光
C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
D.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體
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