【題目】二氧化碳若合理利用,是一種與水一樣重要的原料。

Ⅰ.美國(guó)研究人員利用鎳和鈀作催化劑,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇。

(1)該轉(zhuǎn)化屬于____(物理化學(xué)”)變化;其催化劑是兩種___( 非金屬”)

(2)在能源領(lǐng)域,一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補(bǔ)充物。氫是一種___(化石能源清潔能源”);為減少溫室氣體排放,可大力開(kāi)發(fā)和利用的新能源還有___(至少一種)。

(3)甲醇(CH3OH)可用作賽車(chē)燃料。若其燃燒產(chǎn)物與乙醇相同,則其化學(xué)方程式為____

Ⅱ.日本核災(zāi)難后,清潔煤電受到追捧。我國(guó)已成功運(yùn)行燃煤電廠二氧化碳捕集技術(shù),使液態(tài)二氧化碳成為最終產(chǎn)品。

(1)以二氧化碳為原料可生產(chǎn)更環(huán)保的碳基鉀肥,如碳酸鉀等。碳酸鉀中的陰離子是___(用離子符號(hào)表示)。

(2)該技術(shù)的重要一步是在低溫條件下用化學(xué)溶劑吸收煙氣中的二氧化碳?刂频蜏貤l件的原因是___

【答案】化學(xué) 金屬 清潔能源 太陽(yáng)能、風(fēng)能等 2CH3OH+3O22CO2+4H2O CO32- 低溫時(shí)二氧化碳溶解度大,利于吸收

【解析】

解:Ⅰ.(1)二氧化碳轉(zhuǎn)化為一氧化碳或甲醇,生成了新的物質(zhì),屬于化學(xué)變化,鎳和鈀屬于金屬;

(2)氫燃燒生成物只有水,因此氫氣是清潔能源;為減少溫室效應(yīng)氣體排放,可大力開(kāi)發(fā)和利用的能源還有太陽(yáng)能、風(fēng)能等;

(3)甲醇完全燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CH3OH+3O22CO2+4H2O;

Ⅱ.(1)碳酸鉀是一種鹽,由鉀離子和碳酸根離子構(gòu)成,其中陰離子為CO32-

(2)二氧化碳?xì)怏w的溶解度隨溫度的降低而增大,低溫時(shí)二氧化碳溶解度大,利于吸收。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為X、Y、Z三種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶體水)的溶解度曲線,下列說(shuō)法不正確的是

A. X中含有少量Y,應(yīng)采用降溫結(jié)晶的方法提純X

B. t2℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度的大小關(guān)系是Y>X=Z

C. t3℃時(shí),X溶液降溫到t1,X溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小

D. t3℃時(shí),將等質(zhì)量X、Y、Z的飽和溶液分別降溫到到t1,所得溶液質(zhì)量大小關(guān)系是Z>Y>X

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是燃燒條件的探究實(shí)驗(yàn),根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。(已知:白磷的著火點(diǎn)為40℃,紅磷的著火點(diǎn)為240℃

1 薄銅片上的紅磷 _____(填不能)燃燒,原因是________________;熱水中的白磷 ____________(填不能)燃燒,原因是__________________;

2)火災(zāi)發(fā)生時(shí)消防隊(duì)員通常用水進(jìn)行滅火,其原理是________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用下圖所示實(shí)驗(yàn)對(duì)蠟燭的燃燒進(jìn)行探究。

1)實(shí)驗(yàn)1中,為比較蠟燭各層火焰的溫度,將一根火柴梗平放入火焰中,約1s后取出,觀察到外焰部分火柴梗變黑,內(nèi)焰和焰心部分無(wú)明顯現(xiàn)象,據(jù)此現(xiàn)象可得結(jié)論是_____。

2)實(shí)驗(yàn)2中,能說(shuō)明蠟燭燃燒生成了水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

3)實(shí)驗(yàn)2中,燃燒片刻后取下燒杯迅速倒轉(zhuǎn),向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁,說(shuō)明_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置。

回答下列有關(guān)問(wèn)題。

1)圖A中儀器a_____,檢查C裝置氣密性的方法是夾緊止水夾,_____則氣密性良好。

2)加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣應(yīng)選用的裝置是_____(填字母序號(hào)),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____,與高錳酸鉀制氧氣相比用過(guò)氧化氫制氧氣的優(yōu)點(diǎn)是什么?_____

3)可用G裝置采用排氣法收集氧氣并驗(yàn)滿請(qǐng)將G裝置補(bǔ)畫(huà)完整_____

4)實(shí)驗(yàn)室里常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿灰固體混合物的方法、制備甲烷,則選擇制甲烷的發(fā)生裝置為_____(填字母序號(hào)),收集甲烷裝置可選用EF,則甲烷的物理性質(zhì)_____(寫(xiě)一條)。

5)實(shí)驗(yàn)室欲從氯酸鉀制O2的剩余物中回收二氧化錳,可將得剩余物加水溶解,然后_____,最后洗滌,烘干可得固體二氧化錳,要證明二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,除了證明反應(yīng)前后二氧化錳質(zhì)量不變,還要證明_____不變。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用如圖裝置可以完成的實(shí)驗(yàn)有(

B中裝濃硫酸,氣體b進(jìn)c出用于干燥H2

AaBc連接,用于實(shí)驗(yàn)室制取并收集H2

AaBb連接,用碳酸鈉粉末和稀鹽酸制取并收集CO2

B中裝滿水,AaBc連接,用于實(shí)驗(yàn)室制取O2

B中裝適量NaOH溶液,b進(jìn)c出用于除去CO2中混有的少量HCl氣體

AaBb連接,用濃氨水和氫氧化鈉制取并收集NH3,在c處用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙驗(yàn)滿

A.①②④B.②③④C.②④⑤D.③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】AG是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì), H、CO、Ca、Fe5種元素中的1種或幾種組成。物質(zhì)之間的部分反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示相互反應(yīng)。已知A是維持生命活動(dòng)的氣體單質(zhì),F是一種紅色固體,BD、EF都由兩種元素組成。

1B→C的化學(xué)方程式為___________;

2A→B的反應(yīng)有多個(gè),請(qǐng)寫(xiě)出其中一個(gè)不屬于基本反應(yīng)類型的反應(yīng)的化學(xué)方程式_______;

3D、E的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是__________;

4)以下說(shuō)法正確的是_________.

A→D的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

CD的反應(yīng)在生活中可用于雞蛋保鮮

G發(fā)生緩慢氧化得到F

EF反應(yīng)過(guò)程中各元素化合價(jià)均沒(méi)有改變

G的兩種常見(jiàn)合金性能不同,主要因?yàn)槎叩暮剂坎煌?/span>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室中可以用高錳酸鉀、過(guò)氧化氫、氯酸鉀來(lái)制取并收集氧氣。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:

1)結(jié)合圖1所提供裝置完成下列表格

反應(yīng)物

化學(xué)反應(yīng)的(化學(xué)式)表達(dá)式

實(shí)驗(yàn)裝置(填字母)

高錳酸鉀

例:

ACAD

過(guò)氧化氫(二氧化錳)

_________________________________________

___________________

氯酸鉀(二氧化錳)

______________________________________

____________________

2)請(qǐng)結(jié)合圖1回答問(wèn)題:

①寫(xiě)出甲所指儀器名稱:甲____________________;熄滅甲時(shí)必須用____________________蓋滅。

②檢查 B 裝置氣密性的方法是:向長(zhǎng)頸漏斗中加水至末端浸沒(méi)在水面以下,從導(dǎo)管處向外抽氣,若觀察到____________________,則氣密性良好;

③用過(guò)氧化氫制氧氣的裝置與其他兩種方法的裝置相比具有的優(yōu)點(diǎn)_____________________(寫(xiě)出一條);

④用圖 2 裝置收集O2,驗(yàn)滿的方法是____________________。

⑤實(shí)驗(yàn)室用大理石(固體)和稀鹽酸(液體)常溫下反應(yīng)制取并收集二氧化碳(CO2 能溶于水,其密度大于空氣的密度,且不與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng)),應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)裝置為____________________。(填字母)

3)某興趣小組的同學(xué)借助氧氣傳感器探究微粒的運(yùn)動(dòng),數(shù)據(jù)處理軟件可實(shí)時(shí)繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨 時(shí)間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進(jìn)行以下三步實(shí)驗(yàn):第一步 敞口放置;第二步 雙手貼在塑料瓶外壁上;第三步 將塑料瓶的瓶口朝下,三步實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線依次為圖4中的MN段、NP段和PQ段。

①能夠說(shuō)明氧分子不斷運(yùn)動(dòng)的曲線是____________________

A MN B NP C PQ

MN段和 NP段相比較,說(shuō)明____________________。

③隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,傳感器測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為____________________時(shí)幾乎不再變化。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下表列出了1~18號(hào)元素的原子序數(shù)和元素符號(hào)

原子序數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

元素符號(hào)

H

He

Li

Be

B

C

N

O

F

原子序數(shù)

10

11

12

13

14

15

16

17

18

元素符號(hào)

Ne

Na

Mg

Al

Si

P

S

Cl

Ar

(1)1~18號(hào)元素中屬于稀有氣體元素的有______填元素符號(hào)。

(2) 1~18號(hào)元素中最外層有3個(gè)電子的原子有______填元素符號(hào)。

(3)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,它在化學(xué)反應(yīng)中一般易______得到失去電子,它與地殼中含量最多的金屬元素形成化合物的化學(xué)式為______

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同步練習(xí)冊(cè)答案