【題目】（3分）為測定NaCl和Na2SO4固體混合物中NaCl的質(zhì)量分數(shù)，化學(xué)小組同學(xué)進行如下實驗活動：

由此測得原固體混合物中NaCl的質(zhì)量分數(shù)是多少？（已知：Na2SO4 + BaCl2 ===BaSO4↓ + 2NaCl）

【答案】設(shè)樣品中氯化鈉的質(zhì)量為y,硫酸鈉的質(zhì)量為z,反應(yīng)生成氯化鈉的質(zhì)量為x

Na2SO4 + BaCl2 ===BaSO4↓ + 2NaCl

142 233 117

z 23．3g x

X=11．7g z=14．2g

10%= ×100% y=10．1g

NaCl%= ×100%=41．6%

答：略

【解析】

試題分析：由題意可知，生成的硫酸鋇沉淀的質(zhì)量為23．3g，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2SO4 + BaCl2 ===BaSO4↓ + 2NaCl，利用化學(xué)方程式即可求得生成氯化鈉的質(zhì)量和原有硫酸鈉的質(zhì)量；難點是原有氯化鈉的質(zhì)量設(shè)為y：已知所得氯化鈉溶液質(zhì)量分數(shù)為10%，利用質(zhì)量守恒定律可得所得溶液的質(zhì)量為 117g+100g+14．2g—23．3g，溶質(zhì)為11．7g+y，列式解方程即可求得y；原固體混合物質(zhì)量即可求得；原固體混合物中NaCl的質(zhì)量分數(shù)即可求得．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類是研究物質(zhì)常用的方法。下列物質(zhì)中一定屬于純凈物的是

A. 凈化后的空氣 B. 部分結(jié)冰的蒸餾水

C. 用向上排空氣法收集到的氧氣 D. 實驗室用KClO3制氧氣后的剩余固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）某同學(xué)利用下圖裝置驗證二氧化碳的相關(guān)化學(xué)性質(zhì)。

實驗裝置

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

①向外拉注射器1

氣球1微微鼓起，

注射器1中溶液變渾濁

②將注射器2中的液體推入瓶中

氣球1繼續(xù)微微鼓起，

……

③打開K，將氣球2中的固體氫氧化鈉倒入瓶中后， 關(guān)閉K

氣球1繼續(xù)變大，

……

（1）步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（2）補全步驟②中的現(xiàn)象： 。

（3）補全步驟③中的現(xiàn)象： ，其中“氣球1繼續(xù)變大”的原因是 。

（4）通過本實驗?zāi)茯炞C的二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）甲、乙、丙為初中化學(xué)常見物質(zhì)，他們之間有如圖所示的反應(yīng)

關(guān)系（“→”表示能轉(zhuǎn)化，“-”表示能反應(yīng)）�；卮鹣铝袉栴}：

（已知CaCl2 + Na2CO3 === CaCO3 ↓+ 2NaCl）

（1）若甲、乙屬于同類物質(zhì)，且甲和丙反應(yīng)有沉淀產(chǎn)生。則乙物質(zhì)的

用途有 （寫一種）。甲和丙反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）若甲為紅色固體，則乙和足量丙反應(yīng)的現(xiàn)象為 。

（3）若甲、乙與丙反應(yīng)的產(chǎn)物完全相同。甲受熱分解生成乙，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 （4）取上述甲、乙、丙中由兩種或三種元素組成的物質(zhì)的水溶液，將其中兩種溶液混合，再加入剩余溶液中的一種，所加溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。

在下表中填寫被混合的兩種溶液及所加溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式（有幾組寫幾組）。

混合溶液

所加溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一，下列物質(zhì)按純凈物、混合物的順序排列的是(　　)

A. 氦氣、二氧化碳 B. 空氣、蒸餾水

C. 冰水共存物、紅磷 D. 五氧化二磷、加碘食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017 年 2 月 20 日小鳴單車率先進入無錫，方便了無錫市民的綠色出行；隨著夏季氣溫的升高，“共享單車”的充氣輪胎容易發(fā)生爆炸的主要原因是

A. 分子停止運動 B. 分子間隔變大，分子運動速率加快

C. 分子本身的體積變大，分子運動速率減慢 D. 分子質(zhì)量變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）化學(xué)支撐科技，化學(xué)改變生活。請結(jié)合所學(xué)知識回答：

（一）“材料創(chuàng)新”促進人類文明的進步

“神舟十號”飛船的成功發(fā)射開啟了載人天地往返的運輸系統(tǒng)�！疤鞂m一號”資源艙艙段使用了鋁鋰合金材料代替?zhèn)鹘y(tǒng)材料，鋁鋰合金屬于 材料（填“金屬”或“合成”或“復(fù)合”）。

（二）農(nóng)業(yè)是發(fā)展的基礎(chǔ)

增施化肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的主要手段，硝酸銨屬于氮肥，這種化肥受撞擊時會分解，生成大量一氧化二氮氣體和另一種氧化物，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________ _，反應(yīng)前后氮元素的化合價分別是______ _。

（三）“科學(xué)膳食”是人類健康的保障

小明的食譜中缺少富含維生素的食物，你建議他適當增加_____ （填一種食物）。如果缺乏維生素C會患_________病。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）2014年2月索契冬奧會勝利閉幕。俄羅斯人以其特有的幽默方式彌補了開幕式上的“失誤四環(huán)”，完美的雪花五環(huán)終于綻放！下圖便是“奧運五環(huán)”的連接方式，若圓和圓相交表示可以反應(yīng)，“→”表示可以轉(zhuǎn)化。請根據(jù)上述所給信息及相關(guān)要求回答下列問題：

（1）選擇氧氣、二氧化碳、氧化鐵、鐵絲、稀硫酸、氫氧化鋇溶液、碳酸鈣幾種物質(zhì)中的五種并將其化學(xué)式（或主要成分的化學(xué)式）填入圓中，也形成一個完美的“五環(huán)”，并用“→”

畫出幾種物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系；

已知A、B之間發(fā)生的是化合反應(yīng)，該反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是 ；

寫出有白色沉淀生成的化學(xué)反應(yīng)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】區(qū)分稀硫酸和稀鹽酸，不能使用的試劑是（ ）

A．硝酸鋇 B．氯化鋇 C．氫氧化鋇 D．氯化鈉

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同步練習(xí)冊答案