【題目】C、CO2和CO都是我們熟悉的物質(zhì),關(guān)于C、CO2和CO有以下幾種說(shuō)法:
①二氧化碳和一氧化碳元素組成相同,性質(zhì)完全相同
②固體二氧化碳升華吸收大量的熱,所以干冰可用于人工降雨
③金剛石和石墨碳原子排列方式不同,所以他們的化學(xué)性質(zhì)差異很大
④二氧化碳不能供給呼吸,是因?yàn)槎趸加卸?/span>
⑤一氧化碳具有還原性,所以一氧化碳可以用來(lái)煉鐵
⑥一氧化碳能與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合,使人缺氧中毒而亡
⑦二氧化碳通入紫色石蕊試液,溶液變紅,說(shuō)明二氧化碳是酸
⑧通過(guò)化學(xué)反應(yīng),三者可以按照C→CO2CO的方向轉(zhuǎn)化
以上幾種說(shuō)法正確的是( )
A.①②③⑥B.②⑤⑥⑧C.②④⑥⑦D.③④⑤⑦
【答案】B
【解析】
①物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)是由分子決定,一氧化碳與二氧化碳組成分子不同,所以化學(xué)性質(zhì)不同,①不正確;
②固體二氧化碳升華時(shí),吸熱熱量,降低環(huán)境溫度,有利于水的凝結(jié),可以用于人工降雨,②正確;
③金剛石與石墨都是由碳原子組成,屬于同一種物質(zhì),化學(xué)性質(zhì)相似,③不正確;
④二氧化碳不具有毒性,④不正確;
⑤利用一氧化碳的還原性可以將鐵礦石還原為鐵單質(zhì),⑤正確;
⑥一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合后,阻礙氧氣的輸送,造成缺氧中毒而亡,⑥正確;
⑦二氧化碳通入石蕊溶液后,與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸使石蕊變紅,不是二氧化碳是酸引起的,⑦不正確;
⑧碳可以與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳可與碳反應(yīng)生成一氧化碳,一氧化碳可與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,⑧正確;
所以②⑤⑥⑧正確,故選B。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述正確的是
A.t1℃時(shí), 等質(zhì)量的甲、乙溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量為乙>甲
B.t2℃時(shí),20g 丙能溶解于50g水中形成70g溶液
C.若要將N點(diǎn)的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>M點(diǎn)的甲溶液,可采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法
D.將t3℃時(shí)甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為乙>甲=丙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是元素周期表的部分內(nèi)容,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)第二周期中屬于金屬元素的有_________(填一種元素名稱(chēng)),它們?cè)诨瘜W(xué)變化中容易_____電子(填“得到”或“失去”)。
(2)位于第三周期的元素,其原子結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)是:_________相同。
(3)相同質(zhì)量的氖氣和氬氣,所含原子個(gè)數(shù)較少的是____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有人提出工業(yè)生產(chǎn)回收利用空氣中CO2的構(gòu)想:把空氣吹入濃碳酸鈉溶液中,溶液可吸收CO2生成碳酸氫鈉(NaHCO3);加熱碳酸氫鈉固體又分解放出CO2;在合成塔內(nèi)CO2與氫氣反應(yīng)生成甲醇(CH3OH)和水。簡(jiǎn)要的生產(chǎn)流程如圖所示:
(圖中:“→”表示流程順序或步驟,“↓”表示加入原料,“↑”表示生產(chǎn)出得產(chǎn)物,“ ”表示有可循環(huán)利用的物質(zhì))
【資料卡片】碳酸氫鈉分解溫度是270℃,碳酸鈉在856℃熔化,但還未達(dá)到分解溫度。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)大氣中CO2濃度不斷增大的人為原因是____;由此引發(fā)的環(huán)境問(wèn)題是______(填序號(hào))
A、酸雨 B、溫室效應(yīng) C、臭氧空洞
(2)吸收池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________;
(3)合成塔中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________;
(4)該流程中能循環(huán)利用的物質(zhì)是__________________(寫(xiě)出一種即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請(qǐng)回答:
(1) 25℃時(shí),將25g甲固體加入到50g水中,充分溶解并恢復(fù)到原溫度后,得到溶液的質(zhì)量為_______g。
(2)要使35℃時(shí)接近飽和的甲溶液變成該溫度下的飽和溶液,可采用的一種方法是_______________。
(3)將35℃時(shí), 丙的飽和溶液降溫到25℃,則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________(填“變大”、“變小”或“不變”)。
(4)現(xiàn)有操作步驟: a.溶解;b.過(guò)濾;c.降溫結(jié)晶;d.加熱濃縮。甲固體中含有少量乙,則提純甲的操作步驟是___________ ( 填字母序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是截取容器部分的物質(zhì)變化過(guò)程微觀示意圖:
(1)變化過(guò)程中參加反應(yīng)的“ ”和“ ”的分子個(gè)數(shù)比為_________ 。
(2)若“”表示氧原子,畫(huà)出氧原子結(jié)構(gòu)示意圖___________。
(3)變化Ⅱ屬于___________變化。(填“物理”或“化學(xué)”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】碳酸乙烯酯(C3H4O3)可用作鋰電池電解液,下列有關(guān)碳酸乙烯酯的說(shuō)法正確的是
A. 碳酸乙烯酯的相對(duì)分子質(zhì)量為(12×3+1×4+16×3)g
B. 碳酸乙烯酯中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為12:1:16
C. 碳酸乙烯酯中C、H、O三種原子的個(gè)數(shù)比為3:4:3
D. 碳酸乙烯酯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= ×100%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一定條件下,CO與MgSO4反應(yīng)會(huì)生成三種氧化物. 某興趣小組用如下裝置探究該反應(yīng)。
[查閱資料]已知SO2、CO2均能使澄清石灰水變渾濁。其中二氧化硫易與高錳酸鉀反應(yīng)而被吸收,并能使高錳酸鉀溶液褪色。
(1)CaC2O4中C的化合價(jià)是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到裝置C中紫紅色褪去、裝置E中溶液變渾濁,則在C和E中反應(yīng)的氣體分別是_____、_____。
(3)裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____;裝置D的作用是_____。
(4)該裝置的明顯不足之處是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“宏觀·微觀·符號(hào)”之間建立聯(lián)系是化學(xué)科特有的思維方式.圖中①②③分別是鈉、氯、硒三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是元素周期表中的一部分,X、Y、Z、W是相鄰的四種元素,對(duì)下列圖示信息的分析中,正確的是( )
A.③代表的元素位于元素周期表中第六周期
B.由①②兩種元素組成的物質(zhì),是由NaCl分子構(gòu)成的
C.若W是②代表的元素,則X對(duì)應(yīng)元素組成的單質(zhì)的化學(xué)式一定是O2
D.若Z是①代表的元素,則Y對(duì)應(yīng)的元素屬于金屬元素
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