【題目】一種物質能發(fā)生分解反應，則該物質一定不是（ ）

A. 氧化物 B. 單質 C. 純凈物 D. 化合物

【答案】B

【解析】化學反應前后元素的種類不變，分解反應至少生成兩種物質，假設每種物質由一種元素組成，則該物質中至少由兩種元素組成，所以不可能是單質。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質屬于純凈物的是 （　　）

A. 生鐵 B. 液氧 C. 果汁 D. 空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】要將含少量HNO3的Mg(NO3)2溶液調節(jié)為中性，在不加指示劑的情況下，不適合選擇的試劑是

A. NH3·H2O (氨水) B. MgCO3 C. MgO D. Mg(OH)2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學就在我們身邊，它與國家政策、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活緊密相關。

（1）“節(jié)能減排”是我國的重要國策，下列氣體中屬于“減排”對象的是_______（填序號）A.N2 B:CO2 C.O2

（2）“森林重慶”的實施有助于改善我們的居住環(huán)境，這是因為綠色植物能吸收CO2，并釋放出O2，6CO2＋6H2O X＋6O2 其中X的化學式為__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的用途與其化學性質相關的是（ ）

A. 氧氣用于急救病人

B. 銅用于制作導線

C. 金屬汞用作體溫計中的液體

D. 黃金壓成金箔

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學在能源利用，環(huán)境保護等方面起著重要的作用，下列有關做法錯誤的是（ ）

A. 為治理霧霾，合理使用化石燃料 B. 變廢為寶，將地溝油轉化為食用油

C. 城市道路使用太陽能景觀燈，節(jié)能又環(huán)保 D. 用氫氣等清潔能源，有利于減緩溫室效應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某硝酸銨[NH4NO3]樣品中含有一種雜質，經(jīng)分析樣品中的氮元素的質量分數(shù)為36％，該樣品中所含雜質可能是

A．(NH4)2SO4 B．CO(NH2)2 C．NH4HCO3 D．NaCl

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】興趣組同學用木炭粉還原氧化銅一段時間后，發(fā)現(xiàn)剩余固體中有一些黑色粉末。甲同學取少量剩余固體加入5%的H2O2溶液中，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡迅速放出，于是興趣小組同學進行了以下的探究

（1）乙同學取用少量剩余固體，在空氣中灼燒，并在上方罩一個內(nèi)壁涂有石灰水的燒杯（如圖）進行實驗，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁的澄清石灰水不變渾濁，證明剩余固體中不含有__________。

（2）丙同學又進行了如下探究：

【提出問題】剩余固體的哪種物質加速了過氧化氫的分解，是過氧化氫溶液反反應的催化劑？

【猜 想】猜想Ⅰ.銅是H2O2溶液分解的催化劑。

猜想Ⅱ.氧化銅是H2O2溶液分解的催化劑。

【實驗與判斷】實驗過程如下：

A．丙同學進行如右圖所示實驗，發(fā)現(xiàn)加入銅粉后幾乎沒有變化，證明猜想Ⅰ______（選填“成立”或“不成立”）。實驗①的作用是______。

B．丙同學又用天平稱量0.5g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中， 又進行如下實驗：

實驗

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

步驟一

③的現(xiàn)象是

_________，木條復燃。

猜想Ⅱ成立

步驟二

步驟一中的③試管內(nèi)的物質過濾，得到的固體烘干，稱量。

質量為0.5g。

步驟三

步驟②得到的固體，加入到盛5%的過氧化氫溶液的試管中，把帶火星的木條伸入試管中。

有氣泡產(chǎn)生，

________。

步驟三的目的是__________________。過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學化學方程式為____________________。

【拓展】除了催化劑能改變化學反應的速率，你猜想還有那些因素也可能影響化學反應的速率_______________________（寫一個即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列所示分別是二氧化碳的制取、干燥、收集和性質檢驗的裝置圖，其中正確的是（　�。�

A. B. C. D.

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同步練習冊答案