分析 (1)依據(jù)實驗室常用儀器的認(rèn)識解決此題.
(2)分別用A、B兩種不同的發(fā)生裝置和不同的藥品可以制取一種相同的氣體氧氣,用A裝置制備該氣體為高錳酸鉀或氯酸鉀分解制取氧氣;
(3)據(jù)檢查氣密性的方法解答;根據(jù)二氧化碳的制取、性質(zhì)解答;
(4)根據(jù)沒有等到氣泡冒出均勻后就收集會導(dǎo)致收集到的氧氣不純進(jìn)行解答;
(5)發(fā)生裝置的選定與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān);考慮實驗室選擇氣體收集方式時,是否能選用排水法要考慮氣體的溶解性和是否與水反應(yīng);是否能選用排空氣法要考慮氣體的密度比空氣大還是小;據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答 解:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認(rèn)識解決此題.故答案為:試管、鐵架臺;
(2)高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故答案:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)檢驗B裝置的氣密性的方法是:先從長頸漏斗中注入水,當(dāng)水浸沒其下端管口時,用止水夾夾住導(dǎo)氣管上連接的膠皮管,保證此處不漏氣;然后再加入少量的水,若停止加水后,長頸漏斗中的水面不再下降,則說明此裝置氣密性良好;裝置B 屬于固液常溫型,可用來制取二氧化碳,實驗室制取CO2的反應(yīng)原理是大理石(或石灰石)與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.二氧化碳密度大于空氣,且能溶于水,故選用向上排空氣法收集;故答案為:先從長頸漏斗中注入水,當(dāng)水浸沒其下端管口時,用止水夾夾住導(dǎo)氣管上連接的膠皮管,保證此處不漏氣;然后再加入少量的水,若停止加水后,長頸漏斗中的水面不再下降,則說明此裝置氣密性良好;二氧化碳;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;E;二氧化碳的密度大于空氣
(4)排水法收集氧氣,沒有等到氣泡冒出均勻后就收集會導(dǎo)致收集到的氧氣不純;故答案為:沒有等到氣泡冒出均勻后就收集;裝置漏氣
(5)發(fā)生裝置的選取的依據(jù)是氣體制取的反應(yīng)原理,即反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選取的依據(jù)是氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣的成分發(fā)生反應(yīng).
故答案為:反應(yīng)物狀態(tài);反應(yīng)條件;反應(yīng)物的狀態(tài);反應(yīng)條件
點(diǎn)評 化學(xué)式一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,因此實驗儀器的使用、裝置的選擇、實驗原理等都是中考熱點(diǎn).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子運(yùn)動 原子不運(yùn)動 | |
B. | 分子間有間隔,原子間無間隔 | |
C. | 在化學(xué)反應(yīng)中,分子可分,原子不可分 | |
D. | 分子質(zhì)量大 原子質(zhì)量小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | CH4 | B. | H2 | C. | CO | D. | CO和H2的混合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 濃硫酸 | B. | 硝酸鉀溶液 | C. | 濃鹽酸 | D. | 氫氧化鈉溶液 |
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