(2010?海滄區(qū)質(zhì)檢)某校初三化學(xué)興趣小組在教師指導(dǎo)下“粗略測定竹節(jié)內(nèi)二氧化碳體積分?jǐn)?shù)”.方案如下:
[資料信息]某種氣體的體積分?jǐn)?shù)=(某種氣體的體積/混合氣體的總體積)×100%
[材料準(zhǔn)備]新鮮完整竹節(jié)(若干)、實(shí)驗(yàn)室常用化學(xué)儀器、藥品
[實(shí)驗(yàn)步驟]如圖:
。∫恢窆(jié),豎直浸沒于水中,在竹節(jié)上端鉆一小孔,用注射器從小孔向竹節(jié)內(nèi)慢慢注入1-2mL濃氫氧化鈉溶液;
ⅱ.用拇指(戴橡膠手套)堵住上端小孔,取出竹節(jié),用力振蕩;
ⅲ.再將竹節(jié)浸沒于水中,松開拇指數(shù)秒鐘;
ⅳ.取出竹節(jié),再在另一端鉆一小孔,收集竹節(jié)內(nèi)液體,測出其體積為L3;
ⅴ.將竹節(jié)重新浸沒于水中,至水充滿竹節(jié)后取出,測出竹節(jié)內(nèi)水的體積為L4;
ⅵ.另取竹節(jié)重復(fù)操作,記錄數(shù)據(jù)(如下表)
組 別
竹節(jié)中CO2的體積/mL 2.6 5.9 4.2 5.6 6.2
竹節(jié)中氣體總體積/mL 82 137 135 195 195
竹節(jié)中CO2的體積含量/% 3.71 4.31 2.87 3.10
(1)步驟ⅰ中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

(2)步驟ⅳ中,“再在另一端鉆一小孔”的目的是
在大氣壓的作用下,便于取出竹節(jié)內(nèi)的液體
在大氣壓的作用下,便于取出竹節(jié)內(nèi)的液體
;
(3)步驟ⅳ、ⅴ中,測出L3、L4需用到的化學(xué)儀器是
量筒
量筒
;L3、L4的關(guān)系是L3
L4(填“>”“=”或“<”);
(4)上表空格中的數(shù)據(jù)是
3.11
3.11
;
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論](5)竹節(jié)中CO2的平均體積分?jǐn)?shù)
大于
大于
(填“大于”或“小于”)空氣中CO2的體積分?jǐn)?shù).
[實(shí)驗(yàn)拓展](6)小聰認(rèn)為,如果只比較竹節(jié)內(nèi)CO2與空氣中CO2體積分?jǐn)?shù)的大小,進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)就能達(dá)到目的.小聰?shù)膶?shí)驗(yàn)方案可能是
用注射器分別抽取等體積的竹節(jié)和空氣中氣體,然后再繼續(xù)分別抽取等體積的氫氧化鈉溶液,振蕩,讀取注射器的示數(shù)就能夠比較二者二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)大小
用注射器分別抽取等體積的竹節(jié)和空氣中氣體,然后再繼續(xù)分別抽取等體積的氫氧化鈉溶液,振蕩,讀取注射器的示數(shù)就能夠比較二者二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)大小
(寫出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論).
(7)興趣小組在教師指導(dǎo)下還粗略測定出竹節(jié)內(nèi)O2的體積分?jǐn)?shù)在10%-12.5% 范圍內(nèi).據(jù)此,興趣小組推測“竹節(jié)中CO2和O2的體積分?jǐn)?shù)不同于空氣”的原因可能與植物的光合作用有關(guān).
分析:(1)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈉和水寫出反應(yīng)的方程式;
(2)根據(jù)兩端開孔,能夠在大氣壓的作用下,便于取出竹節(jié)內(nèi)的液體分析;
(3)根據(jù)測量體積使用量筒分析;L3是二氧化碳溶于氫氧化鈉溶液得到的溶液,而L4是竹節(jié)的容積,即竹節(jié)內(nèi)氣體的總體積分析;
(4)根據(jù)信息某種氣體的體積分?jǐn)?shù)=(某種氣體的體積/混合氣體的總體積)×100%進(jìn)行計(jì)算即可;
(5)根據(jù)表格數(shù)據(jù)和空氣中二氧化碳的含量0.03%比較即可;
(6)根據(jù)二氧化碳能夠和氫氧化鈉溶液反應(yīng),二氧化碳的含量大,則氣體體積減小的就多,因此可以用注射器抽取等體積的氣體和等體積的氫氧化鈉混合后,由于二氧化碳的含量不同,則注射器的讀數(shù)就不同進(jìn)行比較.
解答:解:(1)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈉和水,故反應(yīng)的方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(2)在另一端開孔,能夠在大氣壓的作用下,便于取出竹節(jié)內(nèi)的液體;
(3)測量體積要使用量筒;L4是竹節(jié)的容積,即竹節(jié)內(nèi)氣體的總體積;L3是二氧化碳溶于氫氧化鈉溶液得到的溶液,由于竹節(jié)內(nèi)還有其它的氣體,因此其體積小于L4;
(4)某種氣體的體積分?jǐn)?shù)=(某種氣體的體積/混合氣體的總體積)×100%=
4.2mL
135mL
×100%=3.11%;
(5)空氣中二氧化碳的含量0.03%,而表格測定的二氧化碳的含量均大于0.03%;
(6)比較竹節(jié)內(nèi)CO2與空氣中CO2體積分?jǐn)?shù)的大小,可以用注射器分別抽取等體積的竹節(jié)和空氣中氣體,然后再繼續(xù)分別抽取等體積的氫氧化鈉溶液,振蕩,讀取注射器的示數(shù)就能夠比較二者二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)大。
故答案為:(1)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;(2)在大氣壓的作用下,便于取出竹節(jié)內(nèi)的液體;
(3)量筒;<;  (4)3.11;(5)大于;(6)用注射器分別抽取等體積的竹節(jié)和空氣中氣體,然后再繼續(xù)分別抽取等體積的氫氧化鈉溶液,振蕩,讀取注射器的示數(shù)就能夠比較二者二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)大。
點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)竹子內(nèi)氣體的測定的實(shí)驗(yàn)探究,涉及到樣品的取用方法、測定方法、數(shù)據(jù)的處理、比較等,是一道結(jié)合課本知識(shí)的綜合性實(shí)驗(yàn)探究題.
練習(xí)冊系列答案
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成分 g/L
Ca(NO32     0.8
KNO3 0.2
    …

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(2010?海滄區(qū)質(zhì)檢)閱讀下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖及元素在周期表中的部分信息.回答問題:

(1)①②③中,表示原子的是
(填序號(hào),下同);表示陽離子的是
;
(2)③的微粒是:
S2-
S2-
(用化學(xué)用語表示);
(3)①和③形成的化合物的化學(xué)式是
Na2S
Na2S

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2010?海滄區(qū)質(zhì)檢)空氣中二氧化碳的含量保持相對(duì)穩(wěn)定對(duì)人類的生存和生活十分重要.閱讀圖,回答問題:

(1)用化學(xué)方程式表示上圖大氣中二氧化碳的產(chǎn)生和消耗途徑(各寫一個(gè))
大氣中二氧化碳的產(chǎn)生 大氣中二氧化碳的消耗
化石燃料的燃燒
化石燃料的燃燒
綠色植物的光合作用
綠色植物的光合作用
(2)二氧化碳的過多排放是導(dǎo)致全球氣溫升高的主要原因之一.限制二氧化碳等溫室氣體的排放是當(dāng)今世界各國共同的目標(biāo).
①科學(xué)家致力于研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑、加熱條件下反應(yīng)轉(zhuǎn)化為甲烷和水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+4H2
催化劑
.
2H2O+CH4
CO2+4H2
催化劑
.
2H2O+CH4

②“二氧化碳地質(zhì)儲(chǔ)存”被認(rèn)為是當(dāng)前最為現(xiàn)實(shí)的減排對(duì)策.二氧化碳地質(zhì)儲(chǔ)存是指將二氧化碳?jí)嚎s注入到地下深部適宜地層中,使其與大氣隔離.下列填埋方式中,二氧化碳只發(fā)生物理變化的是
A
A
(填字母).
A.液體填埋--二氧化碳以氣體或超臨界流體的形態(tài)存儲(chǔ)在巖石蓋層下
B.溶解填埋--二氧化碳直接溶解在地下水中
C.礦物填埋--二氧化碳直接或間接與地層中的礦物作用生成碳酸礦物
③今年4月22日是第41個(gè)世界地球日,倡導(dǎo)“低碳生活”(指生活作息時(shí)盡力減少能量消耗,減低二氧化碳的排放量).你踐行“低碳生活”的做法是
養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣
養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣
(舉一例).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?海滄區(qū)質(zhì)檢)“××牌”鉀肥包裝標(biāo)簽如圖所示.某初三化學(xué)興趣小組為檢驗(yàn)該鉀肥的純度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):稱取3.2g該鉀肥樣品,加水完全溶解,加入適量AgNO3溶液至不再產(chǎn)生沉淀,過濾、洗滌、干燥,得到白色沉淀5.74g.
[溫馨提示]
①純度是指物質(zhì)的有效成分質(zhì)量與總質(zhì)量的百分比;
②鉀肥中的雜質(zhì)易溶于水、不參加反應(yīng)且不含鉀元素;
③題中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為:KCl+AgNO3═AgCl↓+KNO3
請(qǐng)通過計(jì)算回答:
(1)鉀肥中KCl的純度
(2)判斷該鉀肥是否符合標(biāo)簽所示內(nèi)容.

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