【題目】20℃時(shí),取相同質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別置于三個(gè)燒杯中,再分別向其中加入相同質(zhì)量的相應(yīng)固體溶質(zhì),將溫度升高到40℃,固體的溶解情況如圖1所示。圖2為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。請(qǐng)仔細(xì)閱讀圖1和圖2回答下列問(wèn)題:
(1)30℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為__________________。
(2)燒杯丙里的溶液是________________物質(zhì)的溶液;(填a、b、c)
(3)40℃時(shí),燒杯_____________ 里的溶液中溶質(zhì)量最多。
(4)各種狀態(tài)下,各燒杯(甲、乙、丙)里的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的比較一定正確的是_________
A乙(狀態(tài)1)>甲(狀態(tài)3) B乙(狀態(tài)3)>丙(狀態(tài)3)
C甲(狀態(tài)1)=乙(狀態(tài)2) D甲(狀態(tài)2)>甲(狀態(tài)1)
【答案】a=b>c b 乙 ABC
【解析】
30℃時(shí),c溶解度曲線在a、b的下方,a、b溶解度曲線相交,三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為a=b>c;
(2)由狀態(tài)二→狀態(tài)三可知,燒杯甲溶液溶質(zhì)的溶解度隨溫度升高而變小,燒杯乙、丙溶液溶質(zhì)的溶解度隨溫度升高而變大,且在40℃左右時(shí)燒杯乙溶液溶質(zhì)的溶解度受溫度影響更大,再根據(jù)圖2可知,燒杯甲、乙、丙中溶液的溶質(zhì)分別為c、a、b,故燒杯丙里的溶液是b物質(zhì)的溶液;
(3)40℃時(shí)燒杯乙中固體溶質(zhì)全部溶解,燒杯乙里的溶液中溶質(zhì)量最多;
(4)由于在20℃時(shí),A和C的溶解度相等,即它們的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等,而甲中的C的溶解度隨溫度的升高而減小,升溫后溶解度變小,從而使溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,因此乙(狀態(tài)1)>甲(狀態(tài)3),故A正確;
B、由圖示可知,加入等量的溶質(zhì)升溫到40℃時(shí),乙中物質(zhì)全部溶解,丙中物質(zhì)部分溶解,因此乙(狀態(tài)3)>丙(狀態(tài)3),故B正確;
C、由于乙的狀態(tài)2和狀態(tài)1的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是相等的,而甲和乙的狀態(tài)1的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是相等,故C正確;
D、由于是在甲的飽和溶液中加入一定量的甲,所以狀態(tài)1和狀態(tài)2,甲的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等,故D錯(cuò)誤;
故選:ABC。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】擁有“天藍(lán)、地綠、水凈”的美好家園是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想。
(1)下列不會(huì)增加空氣中PM2.5的是____(填序號(hào))。
A 露天焚燒垃圾 B 治理工地?fù)P塵
C 發(fā)展軌道交通,低碳出行 D 增加燃煤火力發(fā)電
(2)①氫能作為理想的新能源,實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式為____。
②太陽(yáng)能也是一種理想的能源,近年來(lái),研究人員提出利用含硫物質(zhì)熱化學(xué)循環(huán)實(shí)現(xiàn)太陽(yáng)能的轉(zhuǎn)化與存儲(chǔ),過(guò)程如下:
反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式是____;反應(yīng)Ⅱ中化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生變化的元素是____(寫(xiě)元素名稱(chēng));反應(yīng)Ⅲ的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。
(3)日常生活中常用_____的方法來(lái)降低水的硬度。少量下列物質(zhì)分散在水中能形成溶液 的是____(填序號(hào))。
A 泥土 B 蔗糖 C 食用油 D 高錳酸鉀
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】溶液具有廣泛的用途。
(1)一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里,形成_____,叫做溶液。
(2)在兩支試管里各加入1~2小粒高錳酸鉀,然后分別加入5mL水、5mL汽油,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是_____。這說(shuō)明,同一物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性是不同的。
(3)某注射用藥液的配制方法如下:
①把1.0g藥品溶于水形成4.0mL溶液a;
②取0.1mL溶液a,加水稀釋至1.0ml,得溶液b;
③取0.1mL溶液b,加水稀釋至1.0ml,得溶液c;
④取0.2mL溶液c,加水稀釋至1.0ml,得溶液d;由于在整個(gè)配制過(guò)程中藥液很稀,其密度可近似看做1g/cm3。經(jīng)計(jì)算,溶液d中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____,1.0g該藥品可配制溶液d的體積是_____mL。
(4)20℃時(shí),氫氧化鈉,碳酸鈉分別在水、酒精中的溶解度如表所示,20℃,將20g氫氧化鈉分別投入100g水、100g酒精中,能和氫氧化鈉形成飽和溶液的是_____(填“水”或“酒精”);用玻璃管向氫氧化鈉的酒精溶液中不斷吹氣,觀察到_____,證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。
溶劑 | 20℃時(shí)的溶解度/g | |
氫氧化鈉 | 碳酸鈉 | |
水 | 109 | 21.8 |
酒精 | 17.3 | <0.01 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】溶液與人們的生活息息相關(guān)。
(1)下列少量物質(zhì)分別放入水中,充分?jǐn)嚢,可以得到溶液的?/span>_____(填字母)。
A 高錳酸鉀 B 汽油 C 面粉 D 碘單質(zhì)
(2)氫氧化鈉、碳酸鈉分別在水、酒精中的溶解度如表所示
氫氧化鈉 | 碳酸鈉 | ||||
20℃ | 40℃ | 20℃ | 40℃ | ||
水 | 109g | 129g | 21.8g | 49g | |
酒精 | 17.3g | 40g | 不溶 | 不溶 |
①上述圖象表示_____(填“氫氧化鈉”或“碳酸鈉”)的溶解度曲線。
②20℃時(shí),氫氧化鈉的溶解度_____(填“大于”或“小于”)碳酸鈉的溶解度。
③40℃時(shí),分別將50gNaOH分別投入到100g水和100g酒精中,能形成飽和溶液的是_____(選填“水”或“酒精”),再將適量CO2通入所得NaOH的酒精溶液中,觀察到的現(xiàn)象為_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖1所示。下列說(shuō)法中正確的是( )
A.t1℃ 時(shí),甲飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
B.t2℃ 時(shí),甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都為30%
C.t2℃ 時(shí),等質(zhì)量的甲、乙的飽和溶液分別降溫至t1℃,所得溶液的質(zhì)量甲大于乙
D.t2℃ 時(shí),質(zhì)量相同的甲、乙的飽和溶液分別升溫至t3℃,為達(dá)飽和狀態(tài),需加入甲的質(zhì)量大于需加入乙的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】試管實(shí)驗(yàn)節(jié)約藥品操作簡(jiǎn)便現(xiàn)象明顯,是課堂教學(xué)中研究物質(zhì)性質(zhì)與變化的重要方法與手段。下列是初中化學(xué)中常見(jiàn)的幾組實(shí)驗(yàn):
(1)分別取少量氧化鐵粉末和一根生銹鐵釘于A、B兩支試管中,分別加入等質(zhì)量的稀鹽酸并在酒精燈上微熱,觀察到兩試管中溶液均變黃色,而B試管中還有大量氣泡產(chǎn)生。兩試管中均發(fā)生反應(yīng)的方程式為_____________,B試管中所得溶液的溶質(zhì)成分是_____________,一段時(shí)間后A試管沒(méi)有明顯變化,B試管中溶液顏色變成淺綠色,這可能是____________之間發(fā)生了進(jìn)一步的反應(yīng)。
(2)將兩片大小、形狀相同的未打磨的鋁片分別放入C、D兩試管中,再分別倒入氯化銅溶液和硫酸銅溶液,結(jié)果C試管中產(chǎn)生較多氣泡和紫紅色固體,D試管中一段時(shí)間內(nèi)無(wú)明顯現(xiàn)象。將反復(fù)打磨了的鋁片放入E試管中,加入硫酸銅溶液中產(chǎn)生一些氣泡和紫紅色固體。對(duì)比CD兩試管說(shuō)明_______________會(huì)影響鋁與銅鹽溶液的反應(yīng)。為了驗(yàn)證這一觀點(diǎn),向D試管中加入下列物質(zhì)中的_____________,也產(chǎn)生與C試管同樣現(xiàn)象。
A.NaCl溶液 B.Na2SO4溶液 C.KCl溶液 D.稀硫酸
對(duì)比DE兩試管說(shuō)明________________________會(huì)影響了鋁與硫酸銅的反應(yīng)。
(3)向盛有氫氧化鈉溶液的G、H兩支試管中分別滴入酚酞試液和氯化鐵溶液,G中溶液變紅色,H中出現(xiàn)_______________________,再分別滴入稀硫酸并充分振蕩,G試管中看到____________________________時(shí)說(shuō)明氫氧化鈉與稀硫酸恰好完全反應(yīng),H試管中則看到____________________,此中和反應(yīng)有明顯現(xiàn)象,請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)有明顯現(xiàn)象的中和反應(yīng)實(shí)例_________________(用化學(xué)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng),向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約 1/3 體積的稀氫氧化鈉溶液(如圖 A),蓋好蓋子,振蕩,觀察到塑料瓶變癟。
(1)小華同學(xué)質(zhì)疑上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無(wú)法證明二氧化碳與氫氧化鈉確已反應(yīng),該同學(xué)質(zhì)疑的依據(jù)是 ________________________ 。
(2)針對(duì)小華的質(zhì)疑,興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖 B 所示的實(shí)驗(yàn)裝置,用傳感器測(cè)量B裝置中錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化。
①首先檢查 B 裝置氣密性。圖像 C 說(shuō)明裝置氣密性良好,該同學(xué)進(jìn)行的操作是_________________________
②在兩個(gè)相同的錐形瓶中收集滿 CO2,通過(guò)注射器分別向瓶中注入同體積的水和氫氧化鈉溶液,圖 D 是實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們用傳感器測(cè)得的錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化情況,其中表示注入氫氧化鈉溶液的瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化曲線的是____________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。
(3)為進(jìn)一步驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),小寧向變癟的塑料瓶中注入少量稀鹽酸,有氣泡產(chǎn) 生,塑料瓶又重新鼓起。寫(xiě)出加入鹽酸產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式___________________ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】.X、Y、Z 三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,(“→”表示反應(yīng)可以一步實(shí)現(xiàn))。 下列物質(zhì)符合 X、Y、Z 要求的有幾組( 。
①C、CO、CO2 ②H2O2、H2O、O2 ③Fe2O3、Fe、FeSO4 ④Na2CO3、NaOH、NaCl
A.1 組B.2 組C.3 組D.4 組
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),由氫、碳、氧、鈣、鐵5種元素中的一種或幾種組成.物質(zhì)之間的部分反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“﹣”表示相互反應(yīng).已知A是維持生命活動(dòng)的氣體單質(zhì),F是一種紅色固體,B、D、E、F都由兩種元素組成,C由三種元素組成.
(1)寫(xiě)出相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式:A__________;F__________.
(2)B→C的化學(xué)方程式為__________.
(3)D、E的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是__________.
(4)以下說(shuō)法不正確的是_____.
①A→D的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
②E與F反應(yīng)過(guò)程中各元素化合價(jià)均沒(méi)有改變
③G發(fā)生緩慢氧化得到F
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