如圖所示,容器中分別盛有不同的物質(zhì),下列對物質(zhì)的分類正確的是( 。
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A、①②單質(zhì)B、③⑤化合物C、①④純凈物D、②④混合物
分析:由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純凈物,由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于混合物.單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物,化合物是由不同元素組成的純凈物;氧化物是由兩種元素組成,一種是氧元素的化合物.
解答:解:液氧是氧氣的液態(tài),所以氧氣和液氧的混合物是由氧分子一種分子構(gòu)成,屬于純凈物,由氧元素一種元素組成,屬于單質(zhì);氧氣由氧分子構(gòu)成,臭氧是由臭氧分子構(gòu)成,所以二者的混合物屬于混合物;二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成,一氧化碳是由一氧化碳分子構(gòu)成,所以二者混合物屬于混合物;冰是水的固態(tài),冰水混合物是由水一種物質(zhì)組成,屬于純凈物,由氫元素和氧元素組成,既屬于化合物又屬于氧化物.
故選:C.
點評:解答本題關(guān)鍵是要知道物質(zhì)的基本分類:根據(jù)是否由一種物質(zhì)組成,分為純凈物和混合物,根據(jù)是否由一種元素組成,分為單質(zhì)和化合物.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

1、化學(xué)課上,老師將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,我們觀察到前者變渾,后者沒有明顯現(xiàn)象,CO2和 NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢?甲、乙兩同學(xué)設(shè)計了如圖所示的A、B兩個實驗來驗證,觀察到現(xiàn)象是:裝置A軟塑料變扁,裝置B活塞向上運動.
(1)甲同學(xué)認為這兩個實驗都可行,其反應(yīng)原理都可以用化學(xué)方程式表示為
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

(2)乙同學(xué)提出了質(zhì)疑,他認為這兩個實驗都不能證明使容器內(nèi)壓強變小的原因是CO2與NaOH反應(yīng),還是CO2溶于水,甲同學(xué)認為可以補充一個實驗來回答該問題,該實驗是
做個對比實驗:取兩個同樣大的礦泉水瓶充滿CO2后,注入同體積的水和NaOH溶液蓋上瓶蓋振蕩,比較兩礦泉水瓶變癟的程度.(或者打開變癟的礦泉水瓶蓋,加入少量鹽酸,立即蓋上瓶蓋,擰緊,若礦泉水瓶重新鼓起來,證明是CO2和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)).
.(只利用A裝置--礦泉水瓶進行)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,各個容器中分別裝有不同物質(zhì),容器中物質(zhì)屬于氧化物的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究.
(1)甲同學(xué):點燃紅磷后觀察到的現(xiàn)象是
磷劇烈地燃燒,放出大量的熱,產(chǎn)生大量白煙
磷劇烈地燃燒,放出大量的熱,產(chǎn)生大量白煙
,請寫出文字表達式:
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
;
(2)乙同學(xué)然后將點燃的紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,應(yīng)觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的
1
5
1
5
.但乙同學(xué)最終得到的結(jié)果卻是小于這個數(shù)字,請你幫他分析一下原因:
裝置漏氣
裝置漏氣
(至少寫兩點)
磷量不足
磷量不足
、
容器未冷卻就打開止水夾
容器未冷卻就打開止水夾
;
(3)丙同學(xué):用碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是
用碳代替紅磷,碳燃燒生成物是二氧化碳氣體,瓶內(nèi)氣壓不變
用碳代替紅磷,碳燃燒生成物是二氧化碳氣體,瓶內(nèi)氣壓不變
;
(4)待反應(yīng)完全后,集氣瓶中剩余氣體的主要成分是
氮氣
氮氣
.該氣體
不支持
不支持
(“支持”或“不支持”)燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組同學(xué)將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.
(1)寫出二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

(2)為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),王強設(shè)計了如圖所示的A、B實驗,驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).實驗現(xiàn)象為:A中試管內(nèi)液面上升;B中氣球脹大.
①王強認為上述實驗是可行的,其共同原理是
氫氧化鈉溶液與CO2發(fā)生反應(yīng),使容器內(nèi)氣壓降低
氫氧化鈉溶液與CO2發(fā)生反應(yīng),使容器內(nèi)氣壓降低

②李莉提出質(zhì)疑,她認為上述實驗不嚴謹,其理由是
二氧化碳不但能與氫氧化鈉反應(yīng)還能與水反應(yīng)
二氧化碳不但能與氫氧化鈉反應(yīng)還能與水反應(yīng)
.要得到科學(xué)嚴謹?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補做的對比實驗是
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水
將氫氧化鈉溶液換成等體積的水

③楊紅通過檢驗生成物:向B實驗后的溶液中加入
稀鹽酸
稀鹽酸
,觀察到
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
現(xiàn)象,從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng).

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