為在實驗室中用鐵、氧化銅、硫酸為原料制取銅，某同學(xué)設(shè)計了兩個實驗方案：
①Fe
H2SO4
H2
CuO
△
Cu②CuO
H2SO4
CuSO4
Fe
Cu
試分析兩個方案中，哪一個較好______（填①或②），其理由是______．
①該過程經(jīng)過Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑、H2+CuO
△
.
Cu+H2O；②該過程經(jīng)過CuO+H2SO4═CuSO4+H2O、CuSO4+Fe═FeSO4+Cu．
以上兩個方案中，最好的是方案二；選擇方案二的理由是：①節(jié)約能源（不需加熱），②沒有氫氣的易爆氣體參與操作安全簡便．
故答案為：②；節(jié)約能源（不需加熱）、操作安全簡便．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

小睿從課外資料中得知葡萄糖具有可燃性，于是他和小組同學(xué)展開探究：
【提出問題】葡萄糖在氧氣中燃燒可能生成什么？
【猜想與假設(shè)】可能會生成二氧化碳、水、一氧化碳和二氧化硫中的一種或幾種
【討論與交流】小軍認(rèn)為不可能生成二氧化硫，其理由是______．
【查閱資料】無水硫酸銅遇水變藍(lán)色；CO能與PdCl2溶液生成黑色的金屬Pd．
【實驗探究】同學(xué)們設(shè)計了如下裝置來探究

現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式
裝置B中的無水硫酸銅變藍(lán)色它燃燒生成了______
______它燃燒生成了CO
裝置D中的澄清石灰水變渾濁它燃燒生成了CO2，裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______
【反思與交流】裝置B和裝置C的順序能否顛倒？為什么？______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

“家庭小實驗”是利用家庭生活中常見的物質(zhì)，進(jìn)行化學(xué)實驗探究活動，下列實驗不能用“家庭小實驗”完成的是（　　）
A．檢驗自來水中是否含有氯離子
B．用聞氣味的方法鑒別酒精和水
C．檢驗食鹽和碳酸鈉
D．探究鐵在潮濕的空氣中是否生銹

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗方案中，你認(rèn)為可行的是（　　）
A．用過濾的方法分離NaCl和NaNO3的混合物
B．用NaOH溶液除去CO2中混有的HCl氣體
C．向某無色溶液中滴加BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，證明溶液中一定含有S
O2-4
D．用適量Ca（OH）2溶液除去NaOH溶液中混有的少量Na2CO3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（1）如圖是某微型實驗的裝置圖．試管中的反應(yīng)發(fā)生后a、b兩處及燒杯中各有什么現(xiàn)象？
（2）采用微型實驗裝置有哪些優(yōu)點？（答出一條即可）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

實驗室里將一定量的KClO3和MnO2混合物加熱反應(yīng)一段時間后，停止加熱，冷卻至室溫，試管中的固體殘留物的組成可能有______種情況，請設(shè)計一個化學(xué)實驗，證明其中的一種可能情況，填寫表：

驗證的實驗操作可能觀察到實驗現(xiàn)象你的結(jié)論
__________________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

化學(xué)成為一門獨立的學(xué)科，凝聚了許多科學(xué)家的心血，如我國的______發(fā)明了聯(lián)合制堿法，我國的______教授對很多元素的相對原子質(zhì)量的測定做了杰出貢獻(xiàn)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

英國科學(xué)家______和意大利科學(xué)家______提出的物質(zhì)是由______和______構(gòu)成的，______的破裂和______是化學(xué)變化的基礎(chǔ)．______和______的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

我國紀(jì)念2013年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”。下列做法符合宣傳主題的是
A．不間斷地放水洗衣服B．農(nóng)業(yè)澆灌推廣使用噴灌、滴灌技術(shù)
C．富含氮、磷的生活污水直接排放到河中 D．工業(yè)污水直接壓入地下

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案