【題目】如圖是我國《可再生資源法》倡導的碳資源的轉化與循環(huán)利用示意圖.下列做法與該圖體現(xiàn)的理念不符的是( )
A.將秸稈加工轉化為酒精燃料
B.二氧化碳作為原料生產(chǎn)尿素
C.過度開采煤、石油作為燃料
D.將石油精煉,制備合成材料
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】銅、鐵是人類使用最早、應用廣泛的金屬.
(1)(一)對古代制品的認識 青銅鑄件、絲綢織品、陶瓷器皿是我國古代勞動人民創(chuàng)造的輝煌成就.
①上述制品不涉及到的材料是(選填序號).
A、金屬材料 B、無機非金屬材料 C、復合材料
②如圖1為出土文物古代青銅鑄件“馬踏飛燕”.該文物能保存至今的原因可能是(選填序號).
A、銅的活潑性弱 B、銅不會生銹 C、深埋于地下,隔絕空氣
(2)(二)鐵、銅的冶煉 ①我國古代曾用孔雀石煉銅,涉及主要反應的化學方程式: , 2CuO+C 2Cu+CO2↑.
②鐵、銅礦石有赤鐵礦(Fe2O3)、磁鐵礦(Fe3O4)、黃鐵礦(FeS2)、黃銅礦(CuFeS2)等.CuFeS2為二硫化亞鐵銅,其中S元素的化合價為 .
③工業(yè)煉鐵大多采用赤鐵礦、磁鐵礦.以磁鐵礦為原料煉鐵反應的化學方程式為 . 煉鐵不采用黃鐵礦、黃銅礦,可能的原因是:黃鐵礦、黃銅礦含鐵量相對低; .
④以黃銅礦為原料,采用生物煉銅是現(xiàn)代煉銅的新工藝,原理為:4CuFeS2+17O2+2H2SO4 4CuSO4+2Fe2(SO4)3+2H2O.
向上述反應后的溶液中加入Fe粉,得到FeSO4溶液和Cu.
1)發(fā)生主要反應的化學方程式:Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4 , .
2)FeSO4溶液經(jīng)蒸發(fā)濃縮、、過濾等操作得到FeSO47H2O晶體.
(3)(三)黃銅礦中鐵、銅含量的測定 在科研人員指導下,興趣小組稱取25.00g黃銅礦(含少量Fe2O3和其它不含金屬元素的雜質)模擬生物煉銅,使其全部轉化為CuSO4、Fe2(SO4)3溶液.向溶液中加入過量NaOH溶液得到Cu(OH)2、Fe(OH)3固體.
①證明NaOH溶液過量的方法:靜置,向上層清液中滴加溶液,無現(xiàn)象.
②用圖2裝置對固體進行熱分解實驗.
【資料】
①在68℃時,Cu(OH)2分解為CuO;在500℃時,F(xiàn)e(OH)3分解為Fe2O3 .
②在1400℃時,CuO分解為Cu2O和O2 , Fe2O3分解為復雜的鐵的氧化物和O2 .
1)裝配好實驗裝置后,先要 .
2)停止加熱后仍需繼續(xù)通N2 , 可防止倒吸和 .
3)控制不同的溫度對A中固體加熱,測得裝置B和C中銅網(wǎng)的質量變化如表.
溫度/℃ | 室溫 | 100 | 550 | 1400 |
B裝置/g | 200.00 | 201.80 | 205.04 | 205.04 |
C中銅網(wǎng)/g | 100.00 | 100.00 | 100.00 | 101.28 |
①此黃銅礦中銅、鐵元素的質量分數(shù):ω(Cu)%=;ω(Fe)%= .
②復雜的鐵的氧化物化學式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“舌尖上的化學”.以下是廚房中一些實物圖.
(1)牛肉富含的營養(yǎng)物質是 .
(2)碘鹽中的“碘”是指(選填“元素”、“原子”或“單質”).食用碘鹽是為了預防疾病.(填字母) a.貧血 b.甲狀腺腫大 c.夜盲癥
(3)為保障“舌尖上的安全”,下列做法合理的是 . (填字母) a.霉變大米蒸煮后食用 b.甲醛溶液浸泡蝦仁防腐 c.適當使用食品添加劑
(4)凈水機所標物質中屬于有機合成材料的是 , 凈水機中使用活性炭來除去水中一些溶解的雜質,是因為活性炭具有作用.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列敘述不符合化學實驗規(guī)則的是( )
A.上實驗課前,明確實驗步驟和注意事項
B.在設計實驗方案時,要充分考慮實驗安全
C.每次實驗時,應該實事求是地最好記錄
D.實驗后,可以把剩余藥品隨意拿出實驗室
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳纖維復合材料是一種新型材料,可以用來制作輕便的球拍和魚竿及賽車,在航空航天、核能等尖端技術領域中也用到了它.請你說出碳纖維復合材料具有哪些性質.(答三點)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象與對應的說法正確的是( )
A.向NaOH溶液中加水稀釋
B.等質量的Al、Zn與足量的稀硫酸反應
C.向稀硫酸中加入Ba(OH)2溶液
D.在恒溫的條件下,適量蒸發(fā)飽和NaCl溶液的水分
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