【題目】圖示分析法是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法，下列圖示分析正確的是

A. A B. B C. C D. D

【答案】C

【解析】A、空氣中各成分的含量按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，氮?dú)庹?8%，氧氣占21%，稀有氣體占0.94%，二氧化碳占0.03%，錯(cuò)誤；B、溶液的pH小于7，溶液呈酸性，pH越小，酸性越強(qiáng)；溶液的pH大于7，溶液呈堿性，pH越大堿性越強(qiáng)；pH等于7，溶液呈中性。肥皂水溶液呈堿性，pH應(yīng)大于7，食醋和檸檬酸呈酸性，pH應(yīng)該小于7，錯(cuò)誤；C、，F(xiàn)eO中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：≈78%，F(xiàn)e2O3中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：=70%，F(xiàn)e3O4中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：≈72.4%，正確；D、燃燒是可燃物與氧氣充分接觸發(fā)生的發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應(yīng)。燃燒需要同時(shí)具備的三個(gè)條件：物質(zhì)有可燃性、溫度達(dá)可燃物的著火點(diǎn)、與氧氣充分接觸；錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有石灰石、稀鹽酸、火柴、藥匙、升降臺(tái)、木條、棉花、鑷子及以下儀器：

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧

(1)若要制取二氧化碳，應(yīng)選擇的儀器有①錐形瓶和____(填序號(hào))，還需補(bǔ)充的儀器和用品是_________(填名稱)

(2)若補(bǔ)充一種藥品還能制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

(3)將制取氧氣和檢驗(yàn)氧氣的裝置圖補(bǔ)充完整

(4)用排水法收集氧氣，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口______時(shí)，開始收集，氣體逸出的原因是由于試管內(nèi)溫度升高且______，使試管內(nèi)壓強(qiáng)_______，大于外界大氣壓，在壓強(qiáng)差的作用下，氣體逸出。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)氣體制備、凈化、干燥、收集和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器)，某化學(xué)小組的同學(xué)欲利用其進(jìn)行下列各化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體藥品加熱的方法制取甲烷氣體。通常情況下，甲烷是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體，比空氣輕，極難溶于水。若要制取一瓶甲烷，如果選用F裝置收集甲烷，氣體應(yīng)從_______(填“a”或“b”)端管口通入。

(2)若選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，寫出制取氧氣的化學(xué)方程式__________________，設(shè)計(jì)裝置B時(shí)使用儀器d的目的是_________________。

(3)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)：實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，通常會(huì)混有少量的氯化氫氣體，常用飽和的碳酸氫鈉溶液除去二氧化碳中氯化氫氣體。該組同學(xué)欲制取并收集干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w，按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置、連接儀器，并檢驗(yàn)裝置的氣密性。所選儀器的連接順序?yàn)?/span>___________________(從左至右填寫儀器序號(hào)字母)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某氫氧化鈉樣品中混有氯化鈉，為測(cè)定樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取5.0g樣品，加水完全溶解后，緩慢加入稀鹽酸，同時(shí)測(cè)定溶液的pH。當(dāng)pH=7時(shí)，恰好用去10%的稀鹽酸36.5g。（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaOH + HCl = NaCl + H2O）試計(jì)算：

（1）將100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36 %的濃鹽酸稀釋成10 %的稀鹽酸，需加水的質(zhì)量為________g。

（2）樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是KNO3在不同溫度時(shí)的溶解度,回答問(wèn)題。

(1)影響固體物質(zhì)溶解度大小的因素有__________(填一種)。

(2)30℃時(shí)KNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的最大值是_______(只列出表達(dá)式)。

(3)90℃時(shí),將一定質(zhì)量的KNO3溶液按圖示進(jìn)行操作:

90℃時(shí)的KNO3溶液是_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液。圖中n的數(shù)值為__。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】走進(jìn)化學(xué)變化的微觀世界，在“宏觀一微觀一符號(hào)”之間建立聯(lián)系，有利于我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)變化，下圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

(1)乙物質(zhì)在通常狀況下是一種氣體，要制取一瓶該氣體可選用的收集方法是_______(任寫一種)。

(2)甲物質(zhì)中碳、氫元素的質(zhì)量比為____________。

(3)關(guān)于該反應(yīng)的下列說(shuō)法中不正確的是________。

A.反應(yīng)前后元素的種類不變。

B.反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變，分子個(gè)數(shù)也沒(méi)有變化。

C.反應(yīng)前后各元素的質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生變化。

D.反應(yīng)前后物質(zhì)的種類沒(méi)有改變。

(4)請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水和水溶液是人類必不可少的物質(zhì)。

(1)科學(xué)家對(duì)水的生成和分解實(shí)驗(yàn)的研究，確認(rèn)了水是由______和______組成的。

(2)自然界中的水都不是純水，利用沉淀、_______、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。

(3)生活中簡(jiǎn)便區(qū)別硬水和軟水的方法是_______________。

(4)下圖為甲乙兩物質(zhì)的溶解度曲線。

①t2℃時(shí)，溶解度較大的物質(zhì)是_________。

②t1℃時(shí)，乙物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。

③t2℃時(shí)，將50g甲物質(zhì)放入50g水中，充分溶解后，發(fā)現(xiàn)有未溶解的甲物質(zhì)，其質(zhì)量是______g。

(1)水能滅火，但有時(shí)水也能“生火”。比如將過(guò)氧化鈉(Na2O2)用脫脂棉包裹，再向上面滴加水，脫脂棉一會(huì)兒就會(huì)發(fā)生燃燒。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2+2H2O═4NaOH+X↑。

①X的化學(xué)式是______。

②包裹過(guò)氧化鈉的脫脂棉滴水后，引起脫脂棉能燃燒起來(lái)的原因是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中處處有化學(xué)，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(1)日常生活中常用____________的方法降低水的硬度。

(2)某學(xué)校食堂的早餐提供：雞蛋、小米粥、鮮肉包、饅頭及面條，請(qǐng)你從均衡營(yíng)養(yǎng)的角度建議食堂增加含______的食物(填字母)。

A．蛋白質(zhì) B．糖類 C．維生素

(3)最新研究證明，用氨氣(NH3)處理含有甲醛(CH3OH)工業(yè)廢水，可使其轉(zhuǎn)變成無(wú)毒的物質(zhì)，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為5CH3OH+12O2+6NH33X+5CO2+19H2O，則X的化學(xué)式為______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】汽車尾氣在裝有催化劑的凈化器中反應(yīng)的微觀過(guò)程可用如圖表示

（1）①反應(yīng)中沒(méi)有發(fā)生改變的粒子是_____ （填“分子”、“原子”或“離子”）。

②寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）煤燃燒時(shí)排放出的_____、二氧化氮等污染物是形成股雨的主要?dú)怏w，可用_____來(lái)測(cè)定雨水的酸堿度。

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同步練習(xí)冊(cè)答案