【題目】生命離不開水,化學讓水更潔凈.
(1)生活污水截流處理過程如圖1所示,其中采用的凈水方法有(寫出一種即可).
純凈水還不是純水,我們常采用蒸餾的方法得到純水,如圖2可選用的裝置是(填字母),經過操作得到的蒸餾水是(填“純凈物”或“混合物”).長期飲用蒸餾水(填“利于”或“不利于”)
人體健康.B裝置中活性炭的作用是 .
(2)檢驗上述初凈水是否為硬水,常用試劑是 , 生活中將硬水軟化的方法是 .
(3)如圖3所示是從海水中獲取淡水的一種裝置,請從能源角度指出其優(yōu)點: . 海水淡化的過程屬于變化(填“物理”或“化學”).
(4)未來氫能源汽車可實現(xiàn)零污染,在催化劑、光作用下,水分解獲得氫能源,寫出該方法獲得氫能源的化學方程式: .
【答案】
(1)過濾;A;純凈物;吸附雜質
(2)肥皂水;加熱煮沸
(3)節(jié)能;物理
(4)2H2O 2H2↑+O2↑
【解析】解:(1)生活污水截流處理過程如圖2所示,其中采用的凈水方法有過濾、吸附、沉淀等;我們常采用蒸餾的方法得到純水,如圖2可選用的裝置是A;經過操作得到的蒸餾水是純凈物,蒸餾水不含人體所必需的一些微量元素,故長期飲用對人體不利;在天然水凈化過程中,人們常用活性炭去除異味和色素,這是利用活性炭的吸附性;(2)檢驗上述初凈水是否為硬水,常用試劑是肥皂水,自然界的水多含有雜質.含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水,一種軟化硬水的簡易辦法是:煮沸,煮沸能減少水中鈣鎂的化合物的量.(3)圖3是從海水中獲取淡水的一種裝置,使用的能源是太陽能,可以節(jié)約能源,海水淡化的過程沒有新物質生成,屬于物理變化;(4)在催化劑、光作用下,水分解獲得氫能源,該方法獲得氫能源的化學方程式:2H2O 2H2↑+O2↑.
答案:(1)過濾;A;純凈物;不利于;吸附雜質;(2)肥皂水;加熱煮沸;(3)節(jié)能;物理;(4)2H2O 2H2↑+O2↑
【考點精析】本題主要考查了蒸發(fā)操作的注意事項和水的凈化的相關知識點,需要掌握蒸發(fā)注意點:1、在加熱過程中,用玻璃棒不斷攪拌2、當液體接近蒸干(或出現(xiàn)較多量固體)時停止加熱,利用余熱將剩余水分蒸發(fā)掉,以避免固體因受熱而迸濺出來.3、熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗夾取,熱的蒸發(fā)皿如需立即放在實驗臺上,要墊上石棉網;水的凈化效果由低到高的是靜置、吸附、過濾、蒸餾(均為物理方法),其中凈化效果最好的操作是蒸餾;既有過濾作用又有吸附作用的凈水劑是活性炭才能正確解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氧氣是我們身邊常見的物質,以下關于氧氣的敘述不正確的是
A. 物質與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應
B. 魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水
C. 氧氣能使帶火星的木條復燃
D. 氧氣可以供給呼吸,和生物體內物質反應而釋放能量,維持生命活動
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分類法是化學學習和研究的重要方法之一,下列分類不正確的是( )
A. 鹽:純堿、小蘇打、硫酸鋁 B. 合金:生鐵、青銅、硬鋁
C. 混合物:礦泉水、石油、空氣 D. 非金屬元素:汞(Hg)、氟(F)、硅(Si)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據如圖的信息判斷,下列關于鋁的說法錯誤的是( )
A.屬于金屬元素
B.原子的核電荷數是13
C.相對原子質量是26.982g
D.在化學反應中,原子易失去電子形成Al3+
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關實驗操作正確的是 ( )
A. 用加水溶解的方法鑒別硝酸銨和苛性鈉 B. 用酚酞鑒別燒堿和純堿
C. 用看外觀的方法鑒別氮肥和鉀肥 D. 用火堿鑒別二氧化碳和二氧化硫
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.
(1)如圖中A儀器的名稱是 , 燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶中的原因是:
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣.
(3)【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎么減少的呢?【假設一】氮氣與鎂條反應而減少.
【假設二】 .
(4)【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒,產物為氮化鎂(Mg3N2)固體.氮化鎂中氮的化合價是 . 鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂,該反應的化學反應方程式是 . 通過以上探究,你對燃燒的有關知識有了什么新的認識: .
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