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【題目】某同學用以下兩裝置進行實驗記錄以下實驗報告：①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒 ②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒④通空氣時，熱水中的白磷燃燒．能證明可燃物燃燒條件之“溫度達到可燃物著火點”的實驗事實是（ ）
A.①③
B.②④
C.②③
D.③④

【答案】B
【解析】解：A、①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒，不能說明燃燒與溫度有關，故選項錯誤．

B、②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒；說明燃燒與溫度有關，即溫度要達到可燃物著火點，故選項正確．

C、②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；變量有多個，不能說明燃燒與溫度有關，故選項錯誤．

D、③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒；說明燃燒與氧氣有關，故選項錯誤．

故選：B．

【考點精析】本題主要考查了燃燒與燃燒的條件的相關知識點，需要掌握燃燒的條件：（缺一不可）（1）可燃物（2）氧氣（或空氣）（3）溫度達到著火點才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2019年北京世園會主題為“綠色生活，美麗家園”。下列做法不值得提倡的是（ ）

A.排放達標的工業(yè)廢水

B.不露天焚燒樹葉、秸稈

C.盡量少用或不用一次性筷子、塑料袋

D.不按分類投放垃圾

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】磷礦石[Ca3(PO4)2]加工成過磷酸鈣的主要目的是(　　)

A.增加磷的質量分數(shù)B.過磷酸鈣性質穩(wěn)定，便于運輸、貯存

C.使它轉化為較易溶于水的物質D.肥分不易流失，有利于改良土壤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于S+O2 SO2的說法不正確的是

A. 表示硫與氧氣在點燃條件下反應生成二氧化硫

B. 參加反應的硫與氧氣的質量比為2:1

C. 反應前后硫原子、氧原子的個數(shù)均不變

D. 參加反應的氧氣與生成的二氧化硫的分子個數(shù)比為1:1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】20 ℃時，將100克和200克的硝酸鉀飽和溶液，分別加熱都蒸發(fā)掉10克水后，冷卻到原來溫度，分別析出晶體a g和b g，則a與b的關系是（　�。�

A.a＞bB.a＜bC.a＝bD.2a＝b

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是一種重要的資源。

（1）電解水實驗揭示了水的組成。下圖實驗中得到氧氣的試管是__________（填“1”或“2”）；電解水反應的化學方程式是：__________。電解水的過程中，當2中生成的氣體分子數(shù)目為n時，1中生成的氣體分子數(shù)目為__________。

（2）自然界中的水通過蒸發(fā)、降水、滲透等物理作用由一個地方移動到另一個地方（如下圖所示）。

水蒸發(fā)過程中，從微觀角度分析，發(fā)生變化的是__________（填字母序號）。

A. 分子大小 B. 分子間距離 C. 分子質量

（3）下圖是自來水廠凈水過程示意圖

請回答下列問題：

①下列關于水的敘述中，正確的是__________

A. 過濾后的湖水不是純凈物 B. 水體有自凈能力，不會被污染

C. 工業(yè)廢水經處理達標后才能排放 D. 明礬是常用的絮凝劑，可以用來凈水

②根據(jù)上圖信息，生產自來水時使用的凈水方法有__________（填字母序號）。

A. 沉淀 B. 過濾 C. 投藥消毒 D. 蒸餾 E. 吸附

③利用活性炭去除異味和色素，活性炭的作用是__________。家庭可采用如下圖所示裝置進行吸附操作，其中水樣從下端入水口進入的主要目的是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某課外小組的同學將玻璃罩內充滿純凈的二氧化碳氣體，如圖A所示，在光照充足的條件下，經過一段時間后，該小組同學用注射器從a處抽取氣體，測定玻璃罩內氣體的成分及其含量。

【查閱資料】

①植物通過光合作用吸收二氧化碳氣體，放出氧氣。

②氨氧化鈉和氫氧化鈣（澄清石灰水）性質相似，其水溶液能與二氧化碳發(fā)生反應，且沒有氣體和沉淀物質生成。氧氣不與氫氧化鈣、氫氧化鈉反應。

③二氧化碳可溶于水，一般不用排水法收集。

【實驗一】檢驗玻璃罩內是否含有二氧化碳氣體？

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

抽取適量氣體，注入___________中

有白色沉淀產生

________________________

【實驗二】采用兩種方法測定玻璃罩內氣體中氧氣的含量。

方法1：用如圖B所示的裝置測量氣體中氧氣的含量。

（1）將抽取出的氣體用排水法收集到250mL的集氣瓶中，燃燒匙中點燃紅磷，反應方程式為：_______________；

（2）待裝置冷卻到室溫后，打開彈簧夾，燒杯中的液體進入集氣瓶中，其原因是________________；（2分）

（3）實驗結束后，集氣瓶中進入液體的體積約為150 mL。

方法2：用如圖C所示的裝置測量氣體中氧氣的含量。

（1）抽取250mL的氣體，緩緩地從b處通入裝置中；

（2）實驗結束后，c處氣體的名稱為__________，集氣瓶中排出液體的體積約為125 mL。

【實驗二討論】通過對比，該小組同學發(fā)現(xiàn)，兩種方法所得實驗結果差距較大，其中實驗結果更準確的是 __________（填寫“方法1”或“方法2”），該方法所測得氧氣約占氣體總體積的________%。另一實驗方法中不合理的實驗操作是___________（提示：請注明是哪種方法）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組為驗證質量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗（如圖），同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強光，產生的大量白煙彌漫到空氣中，最后在石棉網上得到一些白色固體．
（1）請寫出鎂條燃燒的化學方程式；
（2）同學們通過稱量發(fā)現(xiàn)：在石棉網上收集到產物的質量小于鎂條的質量，有人認為這個反應不遵循質量守恒定律．你認為出現(xiàn)這樣實驗結果的原因可能是：
（3）小紅按右下圖裝置改進實驗，驗證了質量守恒定律，還發(fā)現(xiàn)產物中有少量黃色固體．
【提出問題】黃色固體是什么？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應產生黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水反應產生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍．
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】請設計實驗，驗證猜想

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結論


（4）【反思與交流】①氮化鎂中氮元素的化合價是； ②空氣中N2的含量遠大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產物MgO卻遠多于Mg3N2 ， 合理的解釋是： ．
③同學們又聯(lián)想到氯氣在氧氣中能夠燃燒，于是對燃燒條件又有了新的認識： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關金屬的敘述，正確的是

A.鋁、鐵、銅都是銀白色金屬

B.鋼中含碳量低于生鐵中的含碳量

C.合金的硬度比其純金屬的硬度小

D.鋁能制成鋁箔是因為鋁有很好的抗腐蝕性

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