【題目】央企報(bào)道“全國(guó)多地相繼出現(xiàn)了假干粉滅火器”。干粉滅火器中滅火劑的主要成分是碳酸氫鈉,而假干粉滅火器是用面粉作滅火劑。興趣小組同學(xué)想了解學(xué)校干粉滅火器的滅火劑是否為報(bào)道中的“假干粉”。設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:

探究一:甲、乙同學(xué)分別用物理方法和化學(xué)方法設(shè)計(jì)方案,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量滅火劑于試管中,加入一定量的______

粉末逐漸溶解

該滅火劑不屬于報(bào)道中的假干粉

取少量滅火劑于試管中,加入一定量的稀鹽酸

_____

乙同學(xué)設(shè)計(jì)方案中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

探究二:某小組同學(xué)利用滅火器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)可燃物表面有白色粉末殘留,為了解白色粉末的主要成分,繼續(xù)以下探究:

(查閱資料)

1)碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳;碳酸鈉受熱不分解。

2)碳酸氫鈉溶解吸收熱量;碳酸鈉溶解放出熱量。

(提出猜想)猜想1:殘留主要成分是碳酸鈉;猜想2:殘留主要成分是________。

(設(shè)計(jì)方案)某小組同學(xué)設(shè)計(jì)的下列實(shí)驗(yàn)方案中,錯(cuò)誤的是_____(填序號(hào))。

A加熱殘留物質(zhì)將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,若觀察到澄清石灰水變渾濁,則猜想2正確

B將殘留物溶于水,若有放熱現(xiàn)象,則猜想1正確

C將殘留物溶于水,加過(guò)量氯化鈣溶液靜置,取上層清液加稀鹽酸,若產(chǎn)生氣泡,則猜想2正確

(反思評(píng)價(jià))設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案要思維縝密,考慮周全。用化學(xué)知識(shí)解釋上述錯(cuò)誤方案存在的主要問(wèn)題___________________。

【答案】 有氣泡產(chǎn)生 NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2 碳酸氫鈉和碳酸鈉 B 無(wú)論殘留物中是否含有碳酸氫鈉,固體溶解后,溶液溫度都可能升高

【解析】

探究一:

面粉不溶于水,也不能與稀鹽酸反應(yīng);碳酸氫鈉能溶于水,且與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2;由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,粉末逐漸溶解,說(shuō)明該物質(zhì)是碳酸氫鈉;若為碳酸氫鈉,加入稀鹽酸后會(huì)有氣泡產(chǎn)生,故填:水;有氣泡產(chǎn)生;NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2

探究二:

[提出猜想]

若碳酸氫鈉完全分解,則白色固體為碳酸鈉;若部分分解,則白色固體為碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物;故填:碳酸氫鈉和碳酸鈉

[設(shè)計(jì)方案]

A、加熱時(shí),碳酸鈉不分解,而碳酸氫鈉分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,將加熱后的氣體通入澄清的石灰水,若變渾濁,說(shuō)明固體中含有碳酸氫鈉,若不變渾濁,則固體中只有碳酸鈉;故A正確;

B、無(wú)論猜想1還是猜想2正確殘留物中一定含有碳酸鈉,碳酸鈉溶于水都會(huì)放出熱量,故若有放熱現(xiàn)象,不一定是猜想1正確,故B錯(cuò)誤;

C、碳酸鈉可以和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,將殘留物溶于水,加過(guò)量氯化鈣溶液有白色沉淀產(chǎn)生,說(shuō)明其中含有碳酸鈉;因?yàn)槁然}過(guò)量,溶液當(dāng)中碳酸鈉被完全反應(yīng)掉,又碳酸氫鈉可以和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉二氧化碳和水,靜置,取上層清液加稀鹽酸,若產(chǎn)生氣泡,證明其中含有碳酸氫鈉;溶液中即含有碳酸鈉又含有碳酸氫鈉,故猜想2正確;故C正確;

故選:B

[反思評(píng)價(jià)]

若殘留物中只有碳酸鈉,溶于水后會(huì)放出熱量;若為碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物,雖然碳酸氫鈉溶于水,吸收熱量,但是如果吸收的熱量較少,還是表現(xiàn)出溶液的溫度升高,而無(wú)法確定殘留物中是否含有碳酸氫鈉;

故填:無(wú)論殘留物中是否含有碳酸氫鈉,固體溶解后,溶液溫度都可能升高。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明初學(xué)化學(xué),下面是他筆記中的一些內(nèi)容,相關(guān)符號(hào)書(shū)寫(xiě)正確的是( 。

①2個(gè)鈉離子:2Na1+②2個(gè)氫原子:H2③3個(gè)氨氣分子:3NH3氯元素:CL⑤2個(gè)鋁離子:2Al+3

A.②③⑤B.C.②③④D.③⑤

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在一個(gè)密閉容器內(nèi)有A、BC、D四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:下列說(shuō)法正確的是 ( )

物質(zhì)

A

B

C

D

反應(yīng)前質(zhì)量/g

4

6

71

4

反應(yīng)后質(zhì)量/g

待測(cè)

15

0

44

A.該閉容器中發(fā)生的化學(xué)變化屬于分解反應(yīng)

B.密閉容器中發(fā)生的化學(xué)變化屬于化合反應(yīng)

C.該反應(yīng)中A、B、C、D四種物質(zhì)的質(zhì)量比為2697140

D.反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為22 g

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),進(jìn)行了如下探究。

探究酸和堿能否發(fā)生反應(yīng)

甲同學(xué)向盛有少量KOH溶液的試管中滴幾滴無(wú)色酚酞試液,振蕩,繼續(xù)加入稀鹽酸,觀察到溶液由____色變成無(wú)色。甲同學(xué)得出結(jié)論:酸和堿能發(fā)生反應(yīng)。

請(qǐng)寫(xiě)出稀鹽酸和氫氧化鉀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 ____________________

探究酸和堿反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分

乙同學(xué)對(duì)探究中甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的無(wú)色溶液展開(kāi)探究

(提出問(wèn)題)試管中無(wú)色溶液的溶質(zhì)除了酚酞還有什么?

(提出猜想)(1KCl;(2KCl________(填化學(xué)式)

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))

方案

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及方程式

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案1

試管中加入少量碳酸鈉,然后加入過(guò)量甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的無(wú)色溶液

可觀察到溶液中有____產(chǎn)生,化學(xué)反應(yīng)方程式為______。

猜想(2)成立

方案2

用玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上

pH____7(填“=”

方案3

取少量實(shí)驗(yàn)后的無(wú)色溶液于試管中,然后慢慢加NaOH溶液,并不斷振蕩試管

開(kāi)始無(wú)明顯現(xiàn)象,過(guò)一會(huì)發(fā)現(xiàn)___________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鋁可以被氫氧化鈉溶液溶解生成可溶性的偏鋁酸鈉,下列設(shè)計(jì)的除雜方案(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))都能達(dá)到目的的是( 。

待分離混合物

方案一

方案二

A

銅粉(鐵粉)

磁鐵吸引

加稀硫酸

B

鎂粉(鋁粉)

加稀鹽酸

加氫氧化鈉溶液

C

COCO2

通入澄清的石灰水

點(diǎn)燃

D

鐵粉(氧化鐵)

高溫下用CO還原

加稀鹽酸

A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鑒別與除雜是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)容。下列方案設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>( )

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

方案設(shè)計(jì)

A

鑒別硬水與軟水

加入肥皂水振蕩,觀察產(chǎn)生泡沫情況

B

除去CO2中混有的少量CO

通入過(guò)量氧氣,點(diǎn)燃

C

除去NaCl中的Na2CO3

向其中加入適量稀鹽酸

D

鑒別純鋁和硬鋁

將兩者相互刻畫(huà),比較硬度

A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】節(jié)約用水和合理,開(kāi)發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列認(rèn)識(shí)和做法不符合這一主題的是(

A.淡水資源豐富,因此淡水是取之不盡、用之不竭的

B.加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放

C.合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染

D.提倡使用無(wú)磷洗衣粉

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。對(duì)下列事實(shí)或做法的解釋正確的是()

A.氧氣能被液化貯存于鋼瓶——分子間有間隔且間隔能改變

B.鐵質(zhì)水龍頭表面鍍鉻可防銹——改變了金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

C.眾人拾柴火焰高——可燃物越多,著火點(diǎn)越低,越易燃燒

D.用明礬凈水——明礬可降低水中鈣、鎂離子的含量

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)在探究氧化鐵是否可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑中進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)I:在裝有10毫升5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中,加入一生銹的鐵釘(鐵銹的成分是氧化鐵),觀察到試管中很快出現(xiàn)了大量氣泡。

實(shí)驗(yàn)Ⅱ:取10毫升5%的過(guò)氧化氫溶液于另一支試管中,加入鐵,沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象。

1)實(shí)驗(yàn)1中小明要檢驗(yàn)試管中出現(xiàn)的氣泡是氧氣的操作是:_____

2)小明通過(guò)設(shè)置實(shí)驗(yàn)Ⅱ的目的是_____。

3)小明得出氧化鐵可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑的結(jié)論。小紅認(rèn)為這樣不恰當(dāng),還需要繼續(xù)實(shí)驗(yàn),需驗(yàn)證氧化鐵的_____在反應(yīng)前后保持不變。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案