【題目】實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置來制取氧氣:
(1)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是________(填序號(hào)).其中二氧化錳起_________ 作用,怎樣檢查裝置B的氣密性:_______________;若把長(zhǎng)頸漏斗換成分液漏斗,則優(yōu)點(diǎn)是_________________;
(2)若用A裝置來制取氧氣時(shí), 反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_______________;小紅收集的氧氣不純,原因可能是(___)(填序號(hào))
A 排水法收集前未將集氣瓶灌滿水 B 導(dǎo)管口有氣泡時(shí)開始收集氧氣
C 瓶中水沒有排干凈 D 收集滿氧氣的集氣瓶正放于桌面
(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是_______________
(4)以上裝置,既可以作為收集裝置,也可以用來量取氣體的體積.
①若用該裝置收集氧氣,進(jìn)氣口應(yīng)為 __________端,檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是_______________
②若用該裝置來測(cè)量氧氣的體積,氧氣應(yīng)從____________口進(jìn)(填”a”或“b”)
③若讀數(shù)時(shí),仰視讀數(shù),則測(cè)得氧氣數(shù)值與實(shí)際值比較_____________________(“偏大”或“偏小”)
【答案】B 催化作用 用彈簧夾夾住右端管口,向長(zhǎng)頸漏斗中注入一定量的水,會(huì)形成一段穩(wěn)定的水柱,證明裝置氣密性良好 可以控制反應(yīng)的速率 KClO3KCl+O2 AB 氧氣的密度大于空氣 b 將帶火星的木條放于a端,觀察木條是否復(fù)燃; a 偏小
【解析】
(1)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣是固體與液體混合不需要加熱制取氣體,所以應(yīng)該選擇B裝置,二氧化錳在該反應(yīng)中起催化作用;檢查裝置B的氣密性的方法是:用彈簧夾夾住右端管口,向長(zhǎng)頸漏斗中注入一定量的水,會(huì)形成一段穩(wěn)定的水柱,證明裝置氣密性良好;若把B的長(zhǎng)頸漏斗換成分液漏斗后的可以控制滴加液體的速率,其優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率;
(2)若用A裝置來制取氧氣,需要加熱,試管口沒有棉花,制氧氣的藥品是氯酸鉀和二氧化錳。氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣, 反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:KClO3KCl+O2;小紅收集的氧氣不純,原因可能是排水法收集前未將集氣瓶灌滿水或?qū)Ч芸谟袣馀輹r(shí)開始收集氧氣;瓶中水沒有排干凈只能影響收集到的氧氣質(zhì)量,不影響純度;收集滿氧氣的集氣瓶正放于桌面是正確的操作,不影響純度。故選AB;
(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度大于空氣;
(4)①氧氣的密度比空氣大,若用該裝置收集氧氣,進(jìn)氣口應(yīng)為b端;氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是將帶火星的木條放于a端,觀察木條是否復(fù)燃;
②若用該裝置來測(cè)量氧氣的體積,氧氣應(yīng)從a端通入,將集氣瓶?jī)?nèi)的水壓入量筒中,進(jìn)入量筒中水的體積等于進(jìn)入集氣瓶的氧氣體積;
③若讀數(shù)時(shí),仰視讀數(shù),讀數(shù)偏小,則測(cè)得氧氣數(shù)值與實(shí)際值比較偏小。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】掌握儀器的使用并嚴(yán)格按照操作要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn),才能保障化學(xué)實(shí)驗(yàn)的成功和安全。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答下列問題:
(1)如圖1所示進(jìn)行鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)之前,要用砂紙將鐵絲表面打磨光亮,目的是____________;鐵絲繞成螺旋狀的目的是____________;如果實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶炸裂,原因是____________;
(2)某同學(xué)做“給液體加熱”的實(shí)驗(yàn)時(shí),試管炸裂了,其原因可能是____________;
(3)某學(xué)生用如圖2所示裝置進(jìn)行“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)。
①可以看到紅磷燃燒的現(xiàn)象是_____________;反應(yīng)文字表達(dá)式____________;
②選擇圖2代替課本實(shí)驗(yàn)圖3的優(yōu)點(diǎn)是_____________;(答一點(diǎn)即可);
③紅磷燃燒后冷卻至室溫,活塞a應(yīng)停在刻度______(填數(shù)字)處。若該實(shí)驗(yàn)沒有達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,可能的原因之一?/span>_____________;
④該實(shí)驗(yàn)中的紅磷_______(填“能”或“不能”)用硫來代替。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活處處皆化學(xué)。
(1)生活中的金屬
①鐵合金中的含鐵量:生鐵___________鋼(填“>”、“<”或“=”),用鐵鍋烹飪食物時(shí),會(huì)有少量鐵屑在胃部(胃酸為鹽酸)轉(zhuǎn)化為可被吸收的,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________,人體補(bǔ)充鐵元素,可預(yù)防_________癥。
②用鋁箱包裝藥物,主要利用了鋁的___________性;鋁具有“自我保護(hù)”作用,其原因是鋁在常溫下能形成致密的氧化膜,其化學(xué)式為___________。
(2)生活中的燃燒
①著火點(diǎn)比較:小木條___________蜂窩煤(填“>”、“<”或“=”)。用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅圖書檔案室火災(zāi)的原理是___________。
②燃?xì)庠钏萌細(xì)獬S锰烊粴,其燃燒主要是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為___________能。
③煤燃燒產(chǎn)生的會(huì)形成酸雨,酸雨的pH值小于___________,在煤中加入適量石灰石,在氧氣的共同作用下,可以與煤燃燒產(chǎn)生的反應(yīng)生成硫酸鈣和二氧化碳?xì)怏w,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________
(3)生活中的水
①用化學(xué)用語填空:家用熱水瓶?jī)?nèi)膽壁的銀白色金屬__________,電解水正極得到的單質(zhì)__________,寫出質(zhì)子數(shù)與水相同的一種分子的化學(xué)式__________(只填一個(gè)分子)。二氧化氯()是一種在水處理等方面有廣泛應(yīng)用的高效安全消毒劑,標(biāo)出二氧化氯中氯元素的化合價(jià)___________。
②將渾濁的河水凈化的實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示:
I.操作①必須使用的玻璃儀器有:玻璃棒、_________和燒杯,若經(jīng)操作①,所得液體a仍渾濁,其原因可能是___________(填寫序號(hào))。
a 漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b 漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁
c 漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣 d 濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁
Ⅱ.所加物質(zhì)B為活性炭,其作用為_____________。若液體b為硬水,則操作③可以是________
a 過濾 b 蒸餾 c 加明礬、攪拌、靜置
③若用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的濃硫酸(密度為)配制該質(zhì)量分?jǐn)?shù)為稀硫酸時(shí),需要濃硫酸的體積為___________mL(精確到0.1),蒸餾水的體積為________mL;用量筒量取濃硫酸時(shí)俯視讀數(shù),所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________10%(填“大于”、“小于”或“等于”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧氣是生命活動(dòng)的必需氣體。下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)、制備說法正確的是( 。
A. 保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子
B. 可用向下排空氣法或排水法收集氧氣
C. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,生成氧化鐵
D. 利用如圖裝置可比較MnO2和CuO對(duì)分解的影響
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)“空氣中氧氣含量的測(cè)定”展開探究.
(實(shí)驗(yàn)回顧)實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量(如圖1、圖2),紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式為_____.興趣小組用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于21%.
(實(shí)驗(yàn)改進(jìn))甲同學(xué)認(rèn)為誤差主要是由實(shí)驗(yàn)裝置造成的,于是改用圖3裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)按圖2裝置實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)開始前應(yīng)先進(jìn)行的一步操作是_____.
(2)按圖3裝置實(shí)驗(yàn),點(diǎn)燃紅磷的方式不同于圖1,而是接通電源使電烙鐵發(fā)熱,點(diǎn)燃紅磷后,斷開電源.與圖2裝置相比,圖3裝置使用電烙鐵可以減小實(shí)驗(yàn)誤差,其原因是_____.
(3)某同學(xué)利用燃磷法測(cè)定空氣中氧氣含量,實(shí)驗(yàn)過程如圖所示。
①實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是_____%.與實(shí)際值進(jìn)行對(duì)比,說明存在誤差的可能原因是_____。
②燃燒結(jié)束時(shí),試管里剩余氣體的主要性質(zhì)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答問題:
(1)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____________②___________。
(2)用氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為_______________,應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是__________,若用裝置E收集氧氣時(shí)當(dāng)看到_____________表明氧氣已收集滿,若用裝置G收集氧氣則氣體應(yīng)從________(填“a”或“b”)通入。
(3)裝置C與D組合,可制取的氣體是________,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:________________;
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來制取氨氣。氨氣密度比空氣密度小,極易溶于水。則要選擇的發(fā)生裝置是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置,請(qǐng)回答下列各題:
(1)寫出圖1中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a _____________ b ____________
(2)實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取較純凈的氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________,可選用的制取裝置是__________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為_________,若高錳酸鉀里有雜質(zhì)(雜質(zhì)受熱不分解),為了測(cè)定高錳酸鉀的純度,通過圖2裝置收集并測(cè)量高錳酸鉀分解生成氧氣的體積。為了使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確,開始收集氣體的時(shí)間應(yīng)該是_________。
A 檢驗(yàn)氧氣的純度后 B 導(dǎo)管口有氣泡冒出時(shí) C 導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)
(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為可選的發(fā)生裝置是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖.以下分析正確的是( 。
A. ac段表示該植物的呼吸作用不斷地增強(qiáng)
B. b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用
C. 當(dāng)光照強(qiáng)度=d點(diǎn) 時(shí),表示植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用
D. 當(dāng)光照強(qiáng)度大于b點(diǎn)時(shí),表示該植物不再進(jìn)行光合作用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示裝置為測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置,下列說法中不正確的是
A. 燒杯中的液面變化是先下降后上升
B. 集氣瓶中水需液封導(dǎo)氣管末端,以防氣體受熱逸出
C. 本實(shí)驗(yàn)可以證明剩余氣體N2不可燃,不助燃
D. 燃燒匙中的紅磷需足量,否則測(cè)定結(jié)果偏小
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