【題目】氧氣分子和水分子中都含有氧原子，它們統(tǒng)稱為氧元素。這是因為，不管在氧氣分子中，還是在水分子中，這些氧原子都具有相同的 （ ）

A. 核外電子數(shù) B. 核內(nèi)質(zhì)子數(shù)

C. 核內(nèi)中子數(shù) D. 相對原子質(zhì)量

【答案】B

【解析】根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a ．
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母編號），向上排空氣法收集氧氣的驗滿應(yīng)如圖所示．寫出該反應(yīng)文字表達(dá)式或符號表達(dá)式： ． 試管口塞一團(tuán)棉花的作用是 ．
（3）實驗室用分解過氧化氫的方法制取較純凈的氧氣，收集裝置是（填字母）；該反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式是 ， 反應(yīng)中MnO2的作用是作用．
（4）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置組合是 ． （填字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)為回收一塊質(zhì)量為40g的銅鋅合金中的銅，將該合金放入燒杯中，逐漸加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡時，恰好用去稀硫酸100g，燒杯內(nèi)剩余固體27g． 請完成下列分析及計算．
（1）40g銅鋅合金中鋅的質(zhì)量是g．
（2）計算所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“溫室效應(yīng)”有功有過，產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”的主要氣體是CO2，下列有關(guān)認(rèn)識錯誤的是(　　)。

A. CO2 能使干燥石蕊紙花變紅 B. CO2 能使澄清石灰水變渾濁

C. “低碳”是指較少的CO2排放 D. “溫室效應(yīng)”為人類提供了適宜的生存溫度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水的說法正確的是（____）

A. 保護(hù)水資源，應(yīng)禁止使用農(nóng)藥和化肥

B. 生活中通過煮沸可以降低水的硬度

C. 電解水實驗可證明水分子由氫分子和氧分子構(gòu)成

D. 電解水時正負(fù)極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比約為______________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法缺乏科學(xué)依據(jù)的是 （ ）

A. 氧氣可以助燃 B. 海水可以淡化

C. 廢水可以利用 D. 淡水可以變油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有以下三種金屬X、Y、Z、只有X不能與酸反應(yīng)，其中Y+ZSO4=YSO4+Z則三種金屬X、Y、Z的活動性由強(qiáng)到弱的順序為（ ）

A. XYZ B. YXZ C. YZX D. ZYX

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用小刀切去一小塊鈉，把放入水中，觀察到金屬鈉浮在水面上，并在水面上迅速游動，熔成一個銀白色小球，最后完全消失．根據(jù)以上內(nèi)容不能推知的是（　　）

A. 鈉的密度比水小 B. 鈉在水中能燃燒

C. 鈉的熔點比較低 D. 鈉是銀白色的固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】單質(zhì)金的性質(zhì)有：①美麗的光澤；②較好的導(dǎo)電性；③很好的延展性；④很強(qiáng)的耐腐蝕性。金常被人們加工成飾品是利用金具有的哪些性質(zhì)( )

A. ①② B. ①②④

C. ①③④ D. ①②③④

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同步練習(xí)冊答案