【題目】下列敘述中，前者是化學(xué)變化，后者是化學(xué)性質(zhì)的是（ ）

A．純鐵具有銀白色金屬光澤，質(zhì)軟；鐵器放在潮濕的地方容易生銹

B．植物油可以燃燒；放在衣柜內(nèi)的樟腦丸不斷變小，最后完全消失不見

C．硫化汞受熱分解生成汞和硫；汽油易燃

D．食鹽易溶于水；水會結(jié)冰

【答案】C

【解析】

試題分析：硫化汞受熱分解生成汞和硫，過程中產(chǎn)生新的物質(zhì)屬于化學(xué)變化；汽油易燃，描述的汽油的可以燃燒的化學(xué)性質(zhì)。故選C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中含量最多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是

A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)原子的說法正確的是

A．原子在化學(xué)變化中不能再分，只能重新組合

B．原子能構(gòu)成分子，但不能直接構(gòu)成物質(zhì)

C．碳一12原子和碳一13原子的中子數(shù)相同

D．原子中一定含有質(zhì)子、中子、電子三種粒子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子。下列有關(guān)水分子的敘述正確的是（ ）

A．受熱時水分子的體積逐漸變大

B．降溫時水分子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變

C．反應(yīng)時構(gòu)成水分子的原子種類發(fā)生改變

D．電解水生成氫氣和氧氣說明水分子是可分的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家經(jīng)過多年研究證明，很多同學(xué)愛吃的某些小包裝零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化學(xué)物質(zhì)。某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺，丙烯酰胺的化學(xué)式為C3H5ONx。回答下列問題：

（1）丙烯酰胺屬于 （填“有機物”或“無機物”）

（2）碳元素和氧元素的質(zhì)量比是_ __(填最簡整數(shù)比)。

（3）丙烯酰胺的相對分子質(zhì)量為71，則x的數(shù)值為_ __。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分析推理是常用的一種學(xué)習(xí)方法。以下推理成立的是

A．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)都是由分子構(gòu)成

B．帶電荷的原子或原子團(tuán)是離子，所以離子都是帶電荷的粒子

C．酸能使石蕊溶液變紅色，所以使石蕊溶液變紅色的一定是酸

D．因為CO、CO2中氧元素都顯-2價，所以H2O、H2O2中氧元素也都顯-2價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】煅燒石灰石可制得生石灰，如果要制取2.8t氧化鈣，需要碳酸鈣的質(zhì)量是多少?

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下關(guān)于氧氣的敘述不正確的是（ ）

A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑

B．魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水

C．氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃

D．氧氣可以供給呼吸，和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計的幾種裝置，請你分析并回答下列問題：

（1）圖中標(biāo)號儀器為：a ，b

（2）裝置A可用作實驗室制取O2或CO2的發(fā)生裝置，用此裝置制取O2的化學(xué)方程式是 。

（3）某同學(xué)從裝置A得到啟發(fā)，在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)改成裝置B來制取氫氣，又用一支底部有一個小洞的試管和礦泉水瓶組合成裝置C(夾持儀器都略去)。則B與A相比優(yōu)點是 。而裝置B顯示的化學(xué)反應(yīng)狀態(tài)為 （填“進(jìn)行中”或“已停止”）。

（4）在實驗室用裝置C制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ，若隔離網(wǎng)改用鐵絲做成，則產(chǎn)生的后是 ，說明金屬活動性Fe Cu（填“=”或“＞”或“＜”）。

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同步練習(xí)冊答案