【題目】物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，需預(yù)先在瓶里裝少量水或鋪一層細(xì)沙的是(　　)。

A. 鐵絲 B. 硫黃 C. 紅磷 D. 木炭

【答案】A

【解析】A. 鐵絲 在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，需預(yù)先在瓶里裝少量水或鋪一層細(xì)沙，目的是防止生成的高溫固體物質(zhì)濺落，使集氣瓶底炸裂，符合題意； B. 硫黃在氧氣中燃燒生成二氧化硫氣體，不符合題意； C. 紅磷在氧氣中燃燒生成大量白煙，不符合題意； D. 木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，不符合題意； 選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列鑒別物質(zhì)所使用的試劑或方法不正確的是（ ）

A．硝酸銨和純堿﹣﹣水

B．硫酸鈉溶液和氯化鈉溶液﹣﹣氯化鋇溶液

C．硬水和軟水﹣﹣肥皂水

D．稀硫酸和氯化鈉溶液﹣﹣酚酞溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途與化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是(　　)

A. 銅做導(dǎo)線 B. 鐵制炊具 C. 黃金壓成金箔 D. 木材用作燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～F為初中常見(jiàn)物質(zhì)，相互關(guān)系如圖所示，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示相互之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略)。E是石灰石的主要成分，F是相對(duì)分子質(zhì)量最小的單質(zhì)，反應(yīng)②是自然界中產(chǎn)生氧氣最主要的來(lái)源。請(qǐng)回答：

(1)固體B的俗稱是__________，用途是_________(寫(xiě)一種即可)，反應(yīng)③的化學(xué)表達(dá)式為__________。

(2)反應(yīng)④的化學(xué)表達(dá)式__________，其基本類型屬于__________反應(yīng)。

(3)Ⅰ.若A是綠色固體，則C的顏色是_________色。

Ⅱ.若C是有刺激性氣味的氣體，則反應(yīng)①的化學(xué)表達(dá)式是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①_________；②__________。

(2)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置D可以用于實(shí)驗(yàn)室制取O2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式________；

①實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)發(fā)現(xiàn)D裝置水槽中的水變紅，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是________。

②用E裝置也可以收集氧氣，若E裝置裝滿水，氣體應(yīng)從_________端(填“a”或“b”)進(jìn)入收集。

③鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)式表達(dá)式為________。小明將排水法收集的O2用于鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，卻并未看到“火星四射”的現(xiàn)象，經(jīng)檢查裝置的氣密性良好，請(qǐng)你幫他分析可能是________的原因。

(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)比雙氧水制氧氣還要?jiǎng)×业枚唷Ｄ阏J(rèn)為上圖中最適合制備乙炔的發(fā)生裝置是________，其優(yōu)點(diǎn)是 _______。若沒(méi)有注射器，可將其換成__________(填實(shí)驗(yàn)儀器)也能達(dá)到同樣的效果。

(4)某同學(xué)用C裝置制備CO2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為________ ，

①若用E裝置檢驗(yàn)CO2，E裝置中盛放_______，氣體應(yīng)從________端(填“a”或“b”)進(jìn)入，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為_________；

②用F裝置收集CO2，證明CO2已收滿的方法是_________；

③將收集到的氣體沿G裝置燒杯右側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，可觀察到的現(xiàn)象是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用“ ”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如下圖所示，下列說(shuō)法正確的是

A. 該反應(yīng)是分解反應(yīng)

B. 該反應(yīng)有2種生成物

C. 每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成

D. 參加反應(yīng)的“”和“” 分子的個(gè)數(shù)比是 3︰1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】可以一次鑒別出空氣、氧氣、氮?dú)馊繗怏w的正確方法是(　　)。

A. 分別加入適量的石灰水

B. 用燒紅的鐵絲分別伸入瓶中

C. 用燃著木條分別伸入瓶中

D. 分別加入蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)的二氧化碳?xì)怏w若不能由肺順利排出體外，血液的pH將會(huì)（ ）

A．升高 B．不變 C．降低 D．無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知X、Y、Z三種金屬能發(fā)生下列反應(yīng)：X+H2SO4═XSO4+H2↑，

Y+Z（NO3）2═Y（NO3）2+Z，

Z+X（NO3）2═Z（NO3）2+X，則X、Y、Z三種金屬與氫的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋?）

A．X＞H＞Y＞Z B．Y＞Z＞X＞H C．Z＞Y＞X＞H D．X＞H＞Z＞Y

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