【題目】用數(shù)字和化學符號表示

（1）2個氫原子________
（2）2個氮原子________
（3）3個硝酸根離子________

（4）氧化鎂中鎂顯+2價________
（5）2個亞鐵離子________

【答案】2H 2N 3NO3- 2Fe2+

【解析】

（1）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2個氫原子表示為：2H；

（2）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2個氮原子表示為：2N；

（3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，故3個硝酸根離子可表示為：3NO3-；

（4）由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故氧化鎂中的鎂顯+2價可表示為：；

（5）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，故2個亞鐵離子可表示為：2Fe2+。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下面提供的裝置圖回答問題：

（1）指出D中兩種儀器的名稱是____________、____________。

（2）實驗室用KMnO4制氧氣的化學方程式為__________________；收集氧氣的裝置是_________，原因是_______________。

（3）實驗室制二氧化碳時應選擇__________裝置其化學方程式為______________。

（4）用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學方程式為_____________________，反應中二氧化錳起___________作用。發(fā)生裝置若選用C，你認為裝置C的主要優(yōu)點是____________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量，如圖1所示，請回答下列問題。

（1）紅磷點燃后觀察到的現(xiàn)象是___________。該反應的文字（或符號）表達式為_______。待紅磷燃燒熄滅并冷卻到室溫后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶，水面上升，約占瓶內(nèi)原有空氣體積的_______。

（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積比預期結果小，你認為導致這一結果的原因可能是_____(寫一條即可)。

（3）實驗中不能用鐵絲代替紅磷，原因______。

（4）小龍同學對實驗進行反思后，提出了改進方法，如圖2所示，你認為實驗改進后的優(yōu)點是________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是人類賴以生存的寶貴資源。請完成下面小題。

（1）空氣成分中，按體積計算含量最多的氣體是________。

（2）工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣的方法可制得氧氣。

①氧氣可用于醫(yī)療急救，原因是氧氣能夠_________。

②液氧炸藥是一種無污染的炸藥。一種制作方法是將木炭浸泡在液氧中，使木炭的孔隙吸滿液氧，該液氧炸藥爆炸時發(fā)生反應的化學方程式為_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】R如圖為研究可燃物燃燒條件的實驗裝置。實驗時將兩支試管同時浸入盛有熱水的燒杯中。

（1）寫出磷燃燒的化學反應方程式__________。

（2）對比試管1、2中的現(xiàn)象可得出的結論是_________。

（3）能得出“可燃物燃燒需要與氧氣接觸”這一結論的實驗現(xiàn)象是________。

（4）氣球的作用是__________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題。

（1）實驗開始前，應先檢查裝置A的___________。

（2）裝置B中觀察到的現(xiàn)象是_________，反應的化學方程式為_____________。

（3）裝置C中觀察到的現(xiàn)象是_______________。

（4）裝置D中________（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_________。由此可知，二氧化碳在生活中可用于________。

（5）實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應從________(填“c端”或“d端”)通入。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，小明同學想：

Ⅰ、氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢？于是進行了以下探究：

（猜想）a 氧化銅不是催化劑，也不參與反應，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變。

b 氧化銅參與反應，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變。

c 氧化銅是反應的催化劑，反應前后_________________________。

（實驗）用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，實驗過程如下：

（1）步驟③現(xiàn)象是試管內(nèi)有____________放出，帶火星木條復燃；步驟⑥的結果是________。

（2）步驟⑦的現(xiàn)象是溶液中有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星木條______；由此可得出結論；猜想c成立。

（3）步驟①的目的是_________________________________________。

Ⅱ、以下是小明同學探究影響反應速率部分因素的相關實驗數(shù)據(jù)。

實驗序號

過氧化氫溶液濃度/%

過氧化氫溶液體積/mL

溫度/℃

二氧化錳的用量/g

收集氧氣的體積/mL

反應所需的時間/s

①

5

1

20

0.1

4

16.75

②

15

1

20

0.1

4

6.04

③

30

1

35

2

49.21

④

30

1

55

2

10.76

（4）通過實驗①和②對比可知，化學反應速率與_________________有關；從實驗③和④對比可知，化學反應速率與溫度的關系是___________________；

（5）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量_________________（選填“減小”或“不變”或“增大”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校研究性學習小組用下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。

（1）鎂條燃燒結束，待冷卻到室溫后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是_____。

（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_____%�，F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。

（發(fā)現(xiàn)問題）氮氣是怎樣減少的呢？

（假設一）氮氣與鎂條反應而減少。

（假設二）_____。

（查閱資料）鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化鎂中氮元素的化合價為_____。

（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了什么新的認識：_____(寫出一點即可)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣和水是人類寶貴的自然資源,以下是某�；瘜W興趣小組對它們的研究:

Ⅰ 空氣污染及防治:據(jù)環(huán)保部門報告，入秋以來我省13市均連續(xù)出現(xiàn)嚴重霧霾天氣，給人們出行帶來了嚴重的影響。國家環(huán)境保護部門對外公布《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》，將PM2.5作為評價項目納入標準。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。

（1）霧霾天氣導致呼吸道病人增多，因為這種天氣，空氣中_____大量增加（填字母序號）；

A 二氧化碳 B 一氧化碳 C 可吸入顆粒物 D 二氧化硫

（2）專家提醒市民，出行最好帶口罩，防PM2.5專用口罩使用了活性炭的______作用；

（3）在空氣質(zhì)量分級標準中質(zhì)量級別越高，說明空氣質(zhì)量越_____（填“好”或“差”）；

（4）請你提出一條防治空氣污染的合理建議_________。

Ⅱ 探究水的凈化：同學們在黃海邊旅游時，用瓶裝了些海水帶回實驗室，仿照自來水廠的凈水過程，按照圖1流程進行實驗制取蒸餾水。請回答下列問題。

（1）海水因含大量氯化鈉而略帶咸味，氯化鈉由___________構成（填粒子符號）。

（2）一些村莊的飲用水是從深井取用的地下水。取適量地下水，加入____________并攪拌，若觀察到水中起浮渣，則證明從深井取用的地下水是___________(填“硬水”或“軟水”）。

（3）研究過程中，同學們查閱資料時發(fā)現(xiàn)，目前許多旅游景點安裝了直飲水機，其工作流程如圖2所示。③中紫外燈管照射的作用是_____，超濾膜的作用相當于實驗室的_________（填操作名稱）。

Ⅲ 揭密水的變化：宏觀、微觀之間存在必然聯(lián)系，請根據(jù)下圖水的兩種變化和微觀示意圖回答問題。

（1）圖3屬于_________變化，從微觀結構分析，該變化的特點是：_______。

（2）圖4電解水實驗中，小明推測“a試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，b管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣。”這屬于科學探究中的___________（填序號）環(huán)節(jié)。

A 提出問題 B 猜想與假設 C 設計并進行實驗 D 表達與交流

（3）圖4對應于圖5中的___（填“甲”或“乙”）變化，該變化的文字表達式為__________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案