【題目】2016年1月6日朝鮮實施氫彈試驗，與國際社會實現(xiàn)朝鮮半島無核化的目標背道而馳。一旦發(fā)生核泄漏事件，放射物（如放射性碘）可能被附近民眾吸收，引發(fā)嚴重疾患。下列有關說法錯誤的是

A．人類應和平利用核能

B．核能一定不會造成環(huán)境污染

C．一旦發(fā)生核泄漏切不可接觸受污染的食物和水

D．放射性碘(質子數(shù)53，中子數(shù)78)和加碘食鹽中的碘(質子數(shù)53，中子數(shù)74)為同種元素

【答案】B

【解析】

試題分析：人類應和平利用核能；核能使用不當會造成環(huán)境污染；一旦發(fā)生核泄漏切不可接觸受污染的食物和水；放射性碘(質子數(shù)53，中子數(shù)78)和加碘食鹽中的碘(質子數(shù)53，中子數(shù)74)為同種元素，因為二者含有的質子數(shù)相等。故選B.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組在驗證“堿使酚酞試液變紅”的實驗時，發(fā)現(xiàn)一個意外現(xiàn)象：將酚酞試液滴人某NaOH溶液中，溶液變成了紅色，可是過一會兒紅色卻消失了。

【提出問題】是什么原因導致滴有酚酞的NaOH溶液由紅色褪為無色？

【猜想與假設】他們分別對這種意外現(xiàn)象作如下猜想：

甲同學：可能是酚酞與O2發(fā)生了反應；

乙同學：可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應；

丙同學：可能與NaOH溶液濃度大小有關；

你認為可能還與_________________________________有關（寫一條即可）。

【設計實驗】三位同學分別設計實驗驗證自己的猜想：

（1）甲同學設計了如下實驗，請你填寫下表。

實驗步驟

設計這一步驟的目的

實驗現(xiàn)象

實驗結論

1．將NaOH溶液加熱煮沸

溶液變紅，過一會兒紅色消失

甲同學猜想___________（填“正確”或不正確”）

2．向冷卻后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方

（2）乙同學設計如圖裝置進行實驗，一段時間后，試管中溶液的紅色褪去，于是認定自己的猜想正確。請寫出CO2與NaOH溶液反應的化學方程式：________________________。甲同學認為乙同學的實驗不夠嚴謹，理由是________________________。

（3）丙同學使用了色度傳感器測溶液的顏色。他在a、b、c三個比色皿中分別加入等量5%、10%、20%的NaOH1溶液，然后各滴加2滴酚酞試液。溶液顏色的變化曲線如圖[說明：溶液無色時色度值（透過率）為100%]。請你觀察下圖回答問題。①寫出兩條規(guī)律性結論：___________________________________________________；

___________________________________________________。

②推測5%的NaOH溶液滴加2滴酚酞試液后褪為無色的時間約為

A．小于30s

B．30-90s

C．90-140s

D．140-180s

E．180-280s

F．大于280s

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從①氧氣、②氮氣、③氫氣、④一氧化碳、⑤二氧化碳、⑥水蒸氣六種氣體中，選出符合下列題意的物質，用序號填空。

（1）空氣中含量最多的 ；

（2）醫(yī)療上用于搶救危重病人的是 ；

（3）未來最理想的氣體燃料是 ；

（4）可用作人工降雨的是 ；

（5）屬于污染空氣的氣體，且有毒是 。

（6）松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，證明了空氣中含有 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列性質與用途關系錯誤的是

A．無水酒精溶解油脂——用于清洗手機屏幕

B．CO可燃——用作氣體燃料

C．稀有氣體的性質穩(wěn)定——用作保護氣

D．氧氣的密度比空氣略大——用于急救病人

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“燒堿同學”要穿過迷宮，從進口順利地走到出口，途中遇到不反應的物質才能通過。

①請在答題卡中用“連續(xù)線”畫出燒堿應行走的路線 ⒄ 。

②燒堿在剛進迷宮時，碰到了兩種阻止他前進的物質，寫出化學反應的方程式：⒅ 、 ⒆

③能用于鑒別燒堿溶液和稀鹽酸的是 ⒇ 。

A．酚酞試液 B．CO2 C．Cu（OH)2 D．銅粉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將80g溶質質量分數(shù)為20%的鹽酸加水稀釋成10%的鹽酸，需加入水的質量為

A．280g B．100g C．80g D．200 g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬的冶煉與回收使資源得到了充分利用。

①火法煉鐵的原理是Fe2O3+3CO 2Fe +3CO2，實驗室現(xiàn)有不純的CO（混有CO2和水蒸氣），若要用純凈、干燥的一氧化碳還原氧化鐵并檢驗生成的氣體，下述裝置的正確連接順序為（假設每步均完全反應，裝置不得重復使用）：不純的CO→（ 27 ） （填字母）。

②濕法煉銅的原理是用稀硫酸將礦石中的氧化銅溶解，然后用較活潑的金屬置換出銅。將0.2mol鐵粉放入足量硫酸銅溶液中，理論上能生成（28）g銅（根據(jù)化學方程式計算）

③現(xiàn)欲從含有CuSO4的廢液中回收銅，同時得到工業(yè)原料——硫酸亞鐵晶體。設計方案如下：

I.濾渣A的成分是（ 29） ，C物質是（ 30） 。

II.從提高硫酸亞鐵晶體回收率的角度分析，該方案的一個不足之處是（ 31） 。

④上述銅的冶煉和回收過程中，銅元素存在形態(tài)的變化是（ 32） 。

A.游離態(tài)→化合態(tài) B.化合態(tài)→游離態(tài)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】 下列有關處理火災現(xiàn)場方法正確的是

A．炒菜時油鍋著火，立即潑水滅火

B．身上著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅

C．室內起火時打開門窗通風

D．人員被火勢圍困在高層建筑時使用樓內電梯撤退

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活離不開化學，人類離不開水

①在凈化水的過程中常用活性炭，是利用它的 （1） 性。

②檢驗物質是否含有水分可用的鹽是 （2） 。

③電解水的實驗中，當其中一個電極產生6 mL氣體時，另一電極產生的氣體體積可能是（3） mL。乙圖所示與實驗事實不符，請在乙圖中做出修改 （4） 。

④下圖是探究燃燒條件的實驗，80℃水的作用 （5） 。圖示與實驗事實不符，火焰出現(xiàn)的地方應該

是 （6）（填“a”“b”或“c”）處，對比b處和c處， （7） （填“能”或“不能”）探究出燃燒條件。

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