【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示，請回答下列問題。

(1)儀器①的名稱是______。

(2)某興趣小組的同學(xué)在實驗室連接B、F裝置進行實驗。若實驗時F裝置中燃著的蠟燭更劇烈，則B裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為_____。使用B裝置制取氣體的優(yōu)點是_____。

(3)實驗室若用C裝置收集氣體，導(dǎo)管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集，應(yīng)在_____時，開始收集氣體。

(4)通常狀況下，甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小。實驗室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制得甲烷氣體。制取甲烷的發(fā)生裝置可選用___，收集裝置可選用___。

【答案】錐形瓶 可以控制反應(yīng)的速率 氣泡連續(xù)均勻冒出 A C或E

【解析】

(1)儀器①的名稱是錐形瓶。

(2)連接B、F裝置進行實驗。若實驗時F裝置中燃著的蠟燭更劇烈，則B裝置中產(chǎn)生了氧氣，B裝置為固液不加熱型發(fā)生裝置，應(yīng)該選擇雙氧水在二氧化錳做催化劑的條件下分解制取氧氣，反應(yīng)的文字表達式為。使用B裝置制取氣體的優(yōu)點是可以通過控制分液漏斗活塞控制加入雙氧水的量，控制反應(yīng)速率。

(3)實驗室若用C裝置排水法收集氣體，導(dǎo)管口開始有氣泡放出時，排出裝置內(nèi)的空氣，不宜立即收集，應(yīng)在氣泡連續(xù)且均勻冒出時，開始收集氣體。

(4)通常狀況下，甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小。實驗室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制得甲烷氣體。制取甲烷的發(fā)生裝置可選用固固加熱型發(fā)生裝置，圖中的裝置A，難溶于水可以用排水法收集，密度比空氣小，可以用向下排空氣法收集，故收集裝置可選用C或E。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某物質(zhì)的溶解度曲線如下圖。t℃時160g37.5%的該物質(zhì)的飽和溶液，欲將其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%。下列方法正確的是

A. 蒸發(fā)40g水，改變溫度至t1℃ B. 蒸發(fā)50g水，改變溫度至t2℃ C. 加入20g溶質(zhì)，改變溫度至t2℃ D. 加入65g溶質(zhì)，改變溫度至t3℃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水對于我們的生產(chǎn)和生活都非常重要。根據(jù)圖示填寫下列空格。

（1）小明進行過濾操作時，玻璃棒的作用是_____________，下列做法錯誤的是__________________________。

A漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁

B液面要低于濾紙的邊緣

C濾紙的邊緣不要低于漏斗口

D玻璃棒要靠在濾紙上

（2）向濾液中加入活性炭，利用其______________________性，除去水樣中的色素和異味。

（3）生活中將硬水軟化常用的方法是______________________________________ 。清水中加消毒劑引起的變化屬于______________________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。________________是凈水過程中凈化程度最高的一步。

（4）絮凝劑明礬在凈水過程中作用是_______________________________________。 明礬能與水反應(yīng)生成氫氧化鋁膠狀物，氫氧化鋁的化學(xué)式為____________________________________________。

（5）下列關(guān)于水的說法中，不正確的有：_____________（填序號）。

①水是由氫元素和氧元素組成的化合物

②清澈、透明的泉水是純凈物

③合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染

④洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所

⑤將活性炭放入硬水中可使其軟化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的的實驗裝置圖，試根據(jù)要求回答下列問題：

（1）裝置C中觀察到的現(xiàn)象是_______________，反應(yīng)表達式是___________________。

（2）裝置D中觀察到蠟燭___________，說明_______________、_________________，由此可知，二氧化碳的用途之一可用于__________。

（3）用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應(yīng)從______（填“c端”或“d端”，下同）通入。若E裝置事先裝滿水，用來收集氧氣時，氣體應(yīng)從__________通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了氧氣的相關(guān)知識后，對所學(xué)的知識進行了總結(jié)，下列四個圖像是他們總結(jié)反映對實驗過程中相關(guān)的變化，其中錯誤的是( )

A. 過氧化氫和二氧化錳制取氧氣

B. 用相等質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣

C. 一定質(zhì)量木炭在足量氧氣中燃燒

D. 加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題。

(1)儀器a、b的名稱：a_____，b____。

(2)若用裝置A制取O2，其反應(yīng)的文字表達式為____，若要收集到較純凈的氧氣，收集裝置應(yīng)選___，若看到____的現(xiàn)象，說明已經(jīng)收集滿，將集氣瓶移出水面后___(填“正”或“倒”)放在桌面上。

(3)實驗室制取CO2，反應(yīng)的文字表達式為___。若選擇發(fā)生裝置C，該裝置的優(yōu)點是___；用G裝置收集CO2氣體，CO2應(yīng)從___管通入，驗滿操作為___。

(4)實驗室也常用A裝置制備甲烷氣體，由此我們可推測該反應(yīng)的反應(yīng)物可能是___(填序號)。

A 醋酸鈉和堿石灰的固體混合物 B 碳酸鈉固體和水 C 二氧化碳和氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回答下列問題

（1）一氧化碳和二氧化碳只有一字之差，二者就像孿生兄弟，這是因為________（填序號）

A它們由同種分子構(gòu)成

B它們由相同的元素組成

C它們都有毒

D它們都能溶于水

（2）也有人認(rèn)為，二者化學(xué)性質(zhì)相差甚遠，請給出一條支持他的理由：________

（3）欲除去一氧化碳中含有少量的二氧化碳，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是：________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列裝置進行實驗室氣體的制取,有關(guān)說法正確的是（　　）

A. 裝置A可用于加熱固體制氣體

B. 裝置B可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

C. 裝置C只能用于收集密度比空氣小的氣體

D. 裝置D用于排空氣法收集氫氣時,氣體進入的導(dǎo)氣管是a

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖示中的“錯誤實驗操作”與圖下面對應(yīng)的“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（　�。�

A. 實際質(zhì)量比讀數(shù)小

B. 污染試劑

C. 酒精灑出

D. 讀數(shù)偏大

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