化學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)了我們科學(xué)的思維方法，也增強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣．為了便于研究，我們可以把化學(xué)實(shí)驗(yàn)從“實(shí)驗(yàn)裝置、物質(zhì)的性質(zhì)、探究的方法”等角度進(jìn)行分類(lèi)．現(xiàn)有如下實(shí)驗(yàn)：

若請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)C歸類(lèi)，你會(huì)選擇    組（填“A”或“B”），理由是                                                                                 ．
（1）A；（2）A組實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)C都體現(xiàn)了物質(zhì)的可燃性（或B組實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了物質(zhì)的還原性）．

試題分析：A組的實(shí)驗(yàn)是一氧化碳、硫在空氣中或氧氣中燃燒，體現(xiàn)了物質(zhì)的可燃性；B組的實(shí)驗(yàn)是碳、一氧化碳還原氧化銅，現(xiàn)了物質(zhì)的還原性；C組的實(shí)驗(yàn)是木炭在氧氣中燃燒，體現(xiàn)了木炭的可燃性；故將實(shí)驗(yàn)C歸類(lèi)應(yīng)歸為A組．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某溶液含硝酸銅、硝酸銀、硝酸鋇三種溶質(zhì)，為使上述三種物質(zhì)分別轉(zhuǎn)化為沉淀分離出來(lái)，現(xiàn)提供碳酸鈉溶液、鹽酸、氫氧化鈉溶液三種試劑，若要求每次只加一種試劑分離出一種沉淀，那么所加試劑的順序應(yīng)為_(kāi)_____、______、______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

寫(xiě)出點(diǎn)燃混有空氣的氫氣發(fā)生爆炸反應(yīng)的化學(xué)方程式，并說(shuō)明檢驗(yàn)氫氣純度的方法．
化學(xué)方程式：______．驗(yàn)純方法：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列家庭小實(shí)驗(yàn)不成功的是
A．用檸檬酸、白糖和小蘇打等自制汽水
B．用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣制酸堿指示劑
C．用洗凈的碎雞蛋殼和食鹽水制取二氧化碳
D．用空塑料瓶、小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉、紗布等制作簡(jiǎn)單凈水器

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

通過(guò)下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)，不能得出相應(yīng)結(jié)論的（    ）
 
A．木炭在氧氣中燃燒比空氣中更劇烈
B．MnO2比Fe2O3的催化效果更好
C．呼出氣體中CO2含量比吸入空氣高
D．呼出氣體中H2O含量比吸入空氣高

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

區(qū)別生活中常見(jiàn)的物品，其中有兩種方法都正確的是（  ）
選項(xiàng)
需鑒別物質(zhì)
所加試劑或方法
方法1
方法2
A
廁所清潔劑與廚房清潔劑
加入廢電池皮
加水看是否放熱
B
NH4NO3氮肥和K2SO4鉀肥
加Ca（OH）2研磨并聞氣味
加水觸摸燒杯
C
蘇打和小蘇打
溶于水，滴入氯化鈣溶液
加入稀HCl
D
羊毛織品和尼龍織品
觸摸紡織品
抽絲灼燒觀(guān)察
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是
A．碳在氧氣中燃燒放出白煙
B．干冰在空氣中升華周?chē)霈F(xiàn)白霧
C．鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
D．銅與稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣泡，溶液變藍(lán)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是
A．打開(kāi)盛放濃鹽酸試劑瓶蓋出現(xiàn)大量白色煙霧
B．NH4NO3溶于水時(shí)，放出熱量，溫度升高
C．細(xì)鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．電解水正極得到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（  ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案