【題目】海洋是巨大的資源寶庫,人類提取海水中的化學(xué)元素,來制備有多種用途的物質(zhì).廣泛應(yīng)用于火箭、導(dǎo)彈和飛機制造業(yè)的金屬鎂,就是利用從海水中提取的鎂鹽制取的.工業(yè)上從海水中提取單質(zhì)鎂的過程如圖所示:

（1）在上述轉(zhuǎn)化過程中發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____.

（2）海水中本身就含有氯化鎂,請分析①、②兩步的目的是_____．

（3）小明同學(xué)在實驗室中用NaOH溶液替代石灰乳模擬生產(chǎn)過程中的第①步.他取NaCl和MgCl2的固體混合物25克,加入適量水完全溶解后,與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的NaOH溶液混合充分反應(yīng),記錄的生成的沉淀與加入的NaOH溶液質(zhì)量關(guān)系如圖所示:

①當(dāng)?shù)稳肷鲜?/span>NaOH溶液至圖中B點時,燒杯中溶液里含有的溶質(zhì)為_____（寫化學(xué)式）.

②原混合物中MgCl2的質(zhì)量為_____g．

③當(dāng)?shù)稳肷鲜?/span>NaOH溶液100g時,試通過計算,求此時燒杯中所得不飽和溶液中NaCl溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____（計算結(jié)果精確至0.1%）。

【答案】MgCl2Mg+Cl2↑ 富集MgCl2,得出純凈的MgCl2 NaCl 19 25.9%

【解析】

氯化鎂通電生成鎂和氯氣，氫氧化鈉和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂和氯化鈉。

（1）在上述轉(zhuǎn)化過程中發(fā)生分解反應(yīng)是氯化鎂通電生成鎂和氯氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是MgCl2Mg+Cl2↑。

（2）海水中含有氯化鎂，氯化鎂溶解在海水中，不能直接提取出來，經(jīng)過①、②兩步將海水中的鎂離子提取出來，得到純凈的氯化鎂，然后電解得到氯化鎂，故①、②兩步的目的是富集MgCl2，得出純凈的MgCl2。

（3）①氫氧化鈉和氯化鎂生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，當(dāng)?shù)稳肷鲜?/span>NaOH溶液至圖中B點時,燒杯中溶液里含有的溶質(zhì)為氯化鈉，化學(xué)式為NaCl。

②設(shè)原混合物中MgCl2的質(zhì)量為x

故原混合物中MgCl2的質(zhì)量為19g。

③設(shè)生成的氯化鈉的質(zhì)量為y，生成氫氧化鎂的質(zhì)量為z

當(dāng)?shù)稳肷鲜?/span>NaOH溶液100g時,燒杯中所得不飽和溶液中NaCl溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是實驗室常用儀器組成的裝置，請回答下列問題：

（1）指出標(biāo)號儀器的名稱：①_____②_____；

（2）用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_____；基本反應(yīng)類型是_____；實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式是_____；若用F裝置進行排空氣發(fā)收集CO2，CO2從F裝置的_____（填“a”或“b”）導(dǎo)管口通入；

（3）已知氨氣是一種極易溶于水的氣體，密度比空氣小，實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制成氨氣（NH3），則應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是_____（填裝置序號），收集裝置是_____（填裝置序號）。用收集到的氧氣完成如G圖所示實驗，G中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，G中瓶底要放少量水的目的是_____。

（4）K圖是某同學(xué)利用底部有破洞的試管設(shè)計的制二氧化碳的發(fā)生裝置，若將銅網(wǎng)改成鐵網(wǎng)，產(chǎn)生的后果之一是收集到的氣體不純，原因是（用化學(xué)方程式表示）_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】聯(lián)合國認為提升化學(xué)的全球認知至關(guān)重要，并將距離門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律150周年的2019年定為“國際化學(xué)元素周期表年”。

（1）我國科學(xué)家張青蓮教授主持測定的鋼等多種元素的相對原子質(zhì)量已成為國際標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)圖1、圖2完成下列內(nèi)容。

①銦屬于________（填“金屬”或“非金屬”）元素，其相對原子質(zhì)量為__________。

②銦原子核外有______個電子層；銦元素在元素周期表中位于第____周期；銦的化學(xué)性質(zhì)與鋁的化學(xué)性質(zhì)相似，原因是_____________________。

（2）銦與氯氣反應(yīng)，生成氯化銦的微觀過程可表示為：

①金屬銦由_______（填“分子”“原子”或“離子”）直接構(gòu)成，寫出氯化銦的化學(xué)式____________。

②該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示的裝置粗略地測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，圖中燒杯上方玻璃管（預(yù)先固定好）中部有一可左右滑動的活塞，活塞左端管內(nèi)密封有空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實驗開始前活塞處在刻度5cm處。已知生石灰與水反應(yīng)能產(chǎn)生大量的熱，溫度達到40℃時白磷能自燃。

（1）向燒杯內(nèi)加入適量水，與生石灰反應(yīng)的目的是_________；

（2）可觀察到玻璃管內(nèi)開始發(fā)生的現(xiàn)象：白磷（足量）_________,活塞向__________（填“左”或“右”）移動。

（3）寫出白磷燃燒的文字表達式或符號表達式__________；

（4）實驗結(jié)束，恢復(fù)到常溫后，活塞應(yīng)停在約_______cm處，據(jù)此可得出的結(jié)論是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

A.將氫氧化鋇溶液逐滴滴入稀硫酸中至過量

B.向盛有少量硫酸溶液的燒杯中滴加一定質(zhì)量的水

C.濃硫酸敞口放置一段時間

D.向稀鹽酸中滴加硝酸銀溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年9月29日，中國女排榮獲女排世界杯冠軍，女排隊員在平時都經(jīng)歷了艱苦的訓(xùn)練，在劇烈運動時肌肉里產(chǎn)生乳酸（）會導(dǎo)致肌肉酸痛，下列說法錯誤的是

A.乳酸中碳、氫、氧元素個數(shù)之比為1:2:1

B.—個乳酸分子中含有12個原子

C.乳酸是由乳酸分子構(gòu)成的

D.乳酸的相對分子質(zhì)量為90

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取47.4g高錳酸鉀，加熱一段時間后停止，共收集到3.2g氧氣。計算：

（1）通過計算確定剩余固體的成分和質(zhì)量_________

（2）剩余固體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)_________（計算結(jié)果保留到0.1%）.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實驗室可以利用如圖裝置制得鐵。

（1）A處玻璃管內(nèi)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

（2）B處試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。

（3）C處酒精燈的作用是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】探究一:我們知道過氧化氫溶液常溫下分解緩慢，加入少量氧化錳作催化劑可使其分解加速。除此之外，硫酸銅溶液和氯化鐵溶液對過氧化氫溶液也有催化作用。為比較相同濃度的氯化鐵(FeCl3) 溶液和硫酸銅(CuSO4) 溶液對過氧化氫(H2O2)分解的催化效果，某化學(xué)興趣小組進行了如下探究:

（1）如圖甲，可通過觀察試管中產(chǎn)生____________________來定性比較兩者的催化效果。

（2）在用圖乙裝置進行實驗前，某同學(xué)先將分液漏斗的活塞關(guān)閉，再用雙手緊握錐形瓶外壁，然后觀察注射器活塞的運動情況，該同學(xué)這樣做的目的是__________________；要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需的__________________。

探究二:按教材圖I所示進行化學(xué)實驗，在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是有的同學(xué)對實驗裝置進行了改進，如圖II:

（3）按圖II進行實驗時，觀察到的現(xiàn)象是_____________________。

（4）對比圖I、圖II實驗裝置，分析改進后優(yōu)點是(填寫2點)____________________。

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