【題目】用化學(xué)用語填空。

（1）氯離子_________________；

（2）氫氣_________________；

（3）氧化鋁_________________；

（4）3個二氧化氮_________________；

（5）硫酸根離子中硫元素的化合價為＋6價_________________。

【答案】

【解析】

（1）氯離子帶1個單位的負電荷，表示離子的電荷量寫在元素符號的右上角，數(shù)字在前，正負號在后，數(shù)字“1”通常不寫，則氯離子表示為；

（2）氫氣由氫分子構(gòu)成，1個氫氣分子由2個氫原子構(gòu)成，則氫氣表示為；

（3）鋁元素通常顯+3價，氧元素顯-2價，則氧化鋁的化學(xué)式為；

（4）二氧化氮的分子式為，表示分子個數(shù)直接將數(shù)字寫在分子式左邊，則3個二氧化氮表示為；

（5）表示元素化合價寫在元素符號正上方，正負號在前，數(shù)字在后，硫酸根離子的離子符號為，則硫酸根離子中硫元素的化合價為+6價表示為。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明是個愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，學(xué)了化學(xué)后他梳理了以下知識:

①加熱煮沸可以降低開水的硬度；

②某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，該粒子一定是氖原子；

③為探究碳酸氫銨的熱穩(wěn)定性，將它進行點燃實驗；

④進入溶洞先要做燈火試驗，因為二氧化碳具有毒性；

⑤為觀察金屬鎂的顏色，用砂紙打磨鎂條；

⑥滴瓶上的滴管使用過后不需清洗，直接放回原瓶。

其中正確的是( )

A.①③⑤⑥B.②③④⑤C.①⑤⑥D.①④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行研究，以下是他們探究的主要過程：

（假設(shè)）H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)

（實驗方案）常溫下，在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需要的時間．

（進行實驗）如圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是：_____，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是：_____．

（實驗記錄）

實驗編號

1

2

反應(yīng)物

6% H2O2

6% H2O2

催化劑

1g紅磚粉

1g MnO2

時間

152s

35s

（結(jié)論）該探究過程得出的結(jié)論是_____．

（反思）H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2或紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的_____和_____是否改變．

H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出假設(shè)和實驗方案）

（假設(shè)）_____．

（實驗方案）_____．

你若還能提出新的合理的假設(shè)和實驗方案。

（假設(shè)）_____．

（實驗方案）_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究表明噴灑過氧乙酸(C2H4O3)消毒液可有效滅活病毒,此消毒液屬高效消毒劑，其高濃度屬于易爆品。過氧乙酸消毒液一般市售濃度在20%,生活中需要稀釋后才能使用。下列說法正確的是

A.過氧乙酸消毒液屬于有機化合物

B.過氧乙酸完全燃燒生成二氧化碳和水

C.每個過氧乙酸由9個原子構(gòu)成

D.過氧乙酸中氫元素質(zhì)量分數(shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀”四種物質(zhì)的溶液對“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進行再探究。

（知識回放）通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng)，我能寫出其中一個中和反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________。

（挖掘?qū)嵸|(zhì)）

(1)圖1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖，我發(fā)現(xiàn)HCl和NaOH在水中會解離出相應(yīng)離子，以此類推硝酸鋇在水中會解離出Ba2+和_______________(填離子符號)。

(2)圖2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖，該化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)可以表示為___,我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應(yīng)時且有氣體生成的反應(yīng)的實質(zhì)是 。

(3)通過探究上述四種溶液兩兩之間是否發(fā)生反應(yīng)的實質(zhì),我發(fā)現(xiàn)NaOH和H2SO4溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).因為溶液中的H+和OH-不能大量共存;H2SO4溶液和Ba(NO3)2溶液也可以發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，因為Ba2+和SO42-在溶液中____________(填“能”或“不能”)大量共存;NaOH和K2CO3溶液不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),因為_____和Na+和OH-能大量共存。

（知識升華）通過對“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”的再探究,我得出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的實質(zhì)是離子交換，只要反應(yīng)物中某些離子濃度減小了(或不能大量共存),復(fù)分解反應(yīng)就可以發(fā)生。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬及合金是重要的工業(yè)及建筑材料。下表是A、B、C三種金屬的部分物理性質(zhì)。

性質(zhì)

金屬

導(dǎo)電性（100為標準）

密度（g/cm3 ）

熔點（℃）

硬度（10為標準）

A

99

8.92

1083

3

B

61

2.70

660

2.9

C

17

7.86

1535

5

（1）三種金屬中最不適宜作導(dǎo)線的是____________（填字母序號），高壓輸電線不用金屬A而選用金屬B，主要原因是__________________。

（2）C的合金通�？梢宰霾说丁㈠N子等，其合金的硬度_______________5（填“＞”“＜”或“＝”）。

（3）鈦（Ti）和鈦合金被認為是21世紀重要的金屬材料。以金紅石（主要材料是TiO2）為原料生產(chǎn)鈦的步驟有：①在高溫下，向金紅石與焦炭的混合物中通入氯氣（Cl2），得到TiCl4和一種可燃性氣體。②在稀有氣體環(huán)境和加熱條件下，用Mg和TiCl4反應(yīng)得到Ti和MgCl2。其中步驟①中的化學(xué)方程式為_。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中每條連線表示兩端的物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，甲、乙、丙、丁分別為Mg、BaCl2、Na2CO3、HCl中的一種。

(1)寫出乙和丙的化學(xué)式：乙_________，丙__________。

(2)寫出下列化學(xué)方程式：

甲和乙：________________________________

丙和丁：_________________________________

(3)圖中反應(yīng)①屬于基本反應(yīng)類型中的_________反應(yīng)，又稱為_________反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如下圖所示裝置分別進行以下實驗。

（1）打開止水夾，向Ⅰ中液體加入一種黑色固體、Ⅱ中液體加入白磷。Ⅰ和Ⅱ中均有氣泡出現(xiàn)，且Ⅱ中白磷燃燒。

①寫出Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________。

②Ⅱ中白磷燃燒的原因是___________________________________。

（2）打開止水夾，向Ⅰ中稀硫酸加入少量碳酸鈉固體。Ⅰ和Ⅱ中均有氣泡出現(xiàn)，但Ⅱ中盛有的氫氧化鈉溶液無其它明顯現(xiàn)象。一段時間后，關(guān)閉止水夾，發(fā)現(xiàn)Ⅱ中液面上升，并產(chǎn)生氣泡。

①關(guān)閉止水夾前，Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。

②上述實驗?zāi)芊褡C明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，理由是_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�

A.15℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等

B.甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度

C.乙物質(zhì)的溶解度受溫度影響比甲物質(zhì)大

D.30℃時，100g甲的飽和溶液中含30g的甲物質(zhì)

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