【題目】圖中圖甲和圖乙所示實驗均可用來探究可燃物燃燒的條件.小瑩同學用圖乙所示裝置進行實驗,得到以下實驗事實能說明燃燒與氧氣的關系的是( )
①不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;②通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;
③不通空氣時,熱水中的白磷不燃燒;④通空氣時,熱水中的白磷燃燒.
A.①②
B.③④
C.②④
D.①④
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“侯氏制堿法”首先得到的碳酸氫鈉,然后將碳酸氫鈉加熱分解得到產品碳酸鈉,反應的化學方程式為: 2NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2O.碳酸鈉置露在空氣中能與空氣中的二氧化碳和水反應生成碳酸氫鈉:Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3 . 某中學化學學習小組對一瓶開啟后久置的碳酸鈉是否變質及變質程度進行探究.
【提出問題】假設Ⅰ:完全變質;假設Ⅱ:沒有變質;假設Ⅲ:部分變質.
【查閱資料】碳酸氫鈉溶液不與CaCl2溶液反應
【實驗探究】
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量樣品于試管中,加水溶解后再加入少量CaCl2溶液 | 產生白色沉淀 | 假設不成立,反應的化學方程式為 . |
取少量樣品于試管中,用導管連接后固定在鐵架臺上,導管的另一端插入澄清石灰水中.加熱樣品 | 有氣體產生,澄清的石灰水變渾濁 | 假設不成立.則樣品的成分是 . |
【交流反思】欲除去Na2CO3變質后的雜質,最合適的方法是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是密閉體系中某反應的微觀示意圖,“○”和“●”分別表示兩種不同的原子.
(1)該反應所屬的基本反應類型是 .
(2)參加反應的“ ”生成的“ ”、“ ”三種粒子的個數比是 .
(3)寫出符合該微觀示意圖的一個具體化學方程式: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分子和原子的主要區(qū)別( )
A.分子大,原子小
B.在化學反應中,分子可分,而原子不可分
C.分子能直接構成物質,而原子不能
D.分子能保持物質的化學性質,而原子不能
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】欲測定一瓶標簽破損的稀硫酸的溶質質量分數.現取10g稀硫酸樣品,將溶質質量分數為5%的氫氧化鈉溶液逐滴加入到樣品中,進行了數字化實驗,邊加邊攪拌,隨著氫氧化鈉溶液加入,計算機描繪出了整個實驗過程中溶液pH的變化圖象(如圖所示).
(1)b點溶液中溶質的化學式 .
(2)計算該稀硫酸的溶質質量分數.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】李林同學在不同季節(jié)的制作過程中,一定發(fā)生了化學變化的是( )
A.春天花朵掰成花瓣
B.夏天糧食釀成美酒
C.秋天水果榨成果汁
D.冬天冰磚鑿成冰雕
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列微粒符號中,對“2”含義的理解正確的是( )
A.2Cu中的“2”表示2個銅元素
B.Fe2+中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷
C.H2S中的“2”表示1個硫化氫分子中含有2個硫原子
D.Al2( )3中化學式上方的“2”表示硫元素為﹣2價
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